2024年2月11日发(作者:六级改革)
有关读书态度的名言
相关念书态度的名言
1、一日之师,终生为父。
2、经师易求,人师难得。
3、少而不学,老而无识。
4、进学致和,行方思远。
5、强学博览,足以通古今。
6、为学重病在好名。
7、念书而不理解,等于不读。
8、克制使快乐增添并使享受增强。
9、好念书,囫囵吞枣。
10、贫困能令人沦落,也能令人升华。
11、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
12、竞赛必有一胜,苦学必有一成。
13、书,人类思想的最高层。
14、一日念书一日功,一日不读十天空。
15、学习,永久不晚。
16、念书有三到,谓心到,眼到,口到。
17、业余生活要存心义,不要越轨。
18、我一世的喜好,除了 ** 以外。
19、文学是人的生活的教科书。
20、工欲善其事,必先利其器。
21、一定有所知,不然不如死。
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有关读书态度的名言
22、只有努力了,才会有收获。
23、专心不杂,乃是着迷要路。
24、念书勤乃有,不勤腹中虚。
25、思疑是走向真谛的第一步。
26、不敢嚣张些小事,只因曾读数行书。
27、崇高的语言包括着真挚的动机。
28、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。
29、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
30、自己活着,就是为了使他人过得更美好。
31、念书关于智慧,也象体操关于身体同样。
32、黄金时代是在我们的前方,而不在我们的后边。
33、好自夸的人没本领,有本领的人不自夸。
34、念书假如不与实质联合,知识可是是天空的浮云。
35、手指有长有短,知识有高有低。学无前后,达者为师。
36、三日不读,口生波折;三日不弹,手生波折。
37、天才所要求的最初和最后的东西都是对真谛的热爱。
38、不可以则学,不知则问,耻于问人,决无进步。
39、应当让他人的生活由于有了你的生计而更为美好。
40、成功的方法不必定合用于任何地方,因此不要洋洋得意。
41、喜好念书,就能把无聊的时辰变为愉悦的时辰。
42、富兰克林念书令人充分,思虑令人深沉,谈话令人清醒。
43、人生最重要的不是所处的地点,而是你所朝的方向。
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44、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
45、没有一种不经过歧视忍耐和奋斗就能够征服的命运。
46、多一些磨炼,多一些挫折,你才能成为一个意志坚毅的人。
47、学识之根苦,学识之果甜。学识勤中得,富饶俭中来。
48、前不见先人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆但是涕下。
49、他人的金玉良言,要能举一反三,并使之付诸实现。
50、喜爱念书,就等于把生活中孤独的辰光换成巨大享受时辰。
51、骄傲来自浅陋,傲慢出于无知。骄傲是失败的开头,自尽是
智慧的终点。
52、三更灯火五更鸡,正是男儿念书时;黑发不知好学早,白首
方悔念书迟。
53、科学上的很多重要打破, 都是一点点细微的成绩累积起来的。
54、参天的大树是一枝一杈长起来的;
学习的进步是一点一滴聚
起来的。
55、书本是在时代的波浪中航行的思想之船,
它谨小慎微地把珍
贵的货物。
56、此刻才懂,本来一个人能够悲伤到,没有情绪,没有语言,
没有表情。
57、知识改变命运,学习改写人生,教育改良人品,反省启示智
慧。
58、书本的使命是帮助人们认识生活,
而不是取代思想对生活的
认识。
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59、搓绳不可以松劲,行进不可以停留。对准还不是射中,起跑还不
算抵达。
60、书本是人类的编年史,它将整个人类累积的无数丰富的经验,
子子孙孙传下去。
61、一本新书象一艘船,率领着我们从狭小的地方,驶向无穷广
阔的生活大海。
62、世上并没实用来鼓舞工作努力的恩赐,
所有的恩赐都不过被
用来奖赏工作成就的。
63、与其找糊涂导师,倒不如自己走,能够省却寻找的功夫,横
竖他也什么都不知道。
64、夫念书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微
言,以善精义着迷之用也。
65、学习中常常获得成功可能会致使更大的学习兴趣,
生作为学习的自我观点。
并改良学
66、一个人的荣辱是短暂的, 但一个人的名望利害却会流传于后
世。人生应当自尊自重。
67、生活的意义寓于美和追求生活目标的力量,并且,应当使生
活的每一时辰都有崇敬的目的。
68、崇敬的理想就像生长在高峰上的鲜花。假如要搞下它,勤劳
才能是登攀的绳子。
69、天才是不足恃的,聪慧是不行靠的,要想随手拣来的伟大拉
学发明是不行想象的。
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70、学生假如把先生看作一个范本,而不是一个对手,他就永久
不可以后起之秀。
71、学风四戒:戒满,满则无求;戒骄,骄则无知;戒惰,惰则
无进;戒浮,浮则无深。
72、书本即是这类改造灵魂的工具。人类所需要的,是富裕启示
性的养料。而阅读,则正是这类养料。
73、我们要抖擞精神, 下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,
一个叫苦,一个叫功,必定要抖擞精神,下苦功。
74、出现了许多空谈家,他们念书不过为了“辩驳”他人,大声
宣扬自己的 ** 精神,以便跳到那些比较谦逊, 比较严肃的眼前往。
75、只有让学生不把所有时间都用在学习上,
而留下很多自由支
配的时间,他才能顺利地学习 (这)是教育过程的逻辑。
76、或许全部谎话都是美好的,或许反过来,全部美好的东西都
是谎话。世界上难得有什么东西比人们的臆想,
梦想和想象等等更值
得注意的了。
77、古今中外有学识的人,有成就的人,老是十分注意累积的。
知识就是机累积起来的, 经验也是累积起来的。 我们对什么事情都不
应当像“昙花一现”。
78、看文字须大段出色看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,若有
刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方
始是。不行按册子便在,掩了册子便忘。
79、念书须知进出法。始当求因此入,终当求因此出。见得和蔼,
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此是入书法;用得透脱,此是出版法。盖不可以入得书,则不知先人用
心处;有能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽念书之法也。
80、为学念书,须是耐心,细意去理睬,切不行马虎。为数重物,
包裹在里面,无缘得见。必是今天去一重,又见得一重。明天又去一
重,又见得一重。去尽皮,方见肉。去尽肉,方见骨。去尽骨,方见
髓。
81、谋事在人:一年能够等于二年三年,比如每日用十七八小时
念书;反之,二三年也能够等于一年,甚至比一年还少,比如每日只
用五六小时以下念书, 我信心每日用十六到十八小时翻阅中国历代文
集。
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