羁旅思乡诗教学设计

2024年2月11日发(作者：林雨生)

羁旅思乡诗教学设计

【教学目标】

1、了解羁旅思乡诗的鉴赏要点。

2、掌握鉴赏羁旅思乡诗的一般方法。

课时安排：一课时

教学方法：教师点拨，小组合作

教学过程：

一．了解什么是羁旅思乡诗。

二．了解羁旅思乡诗的鉴赏要点。

内容

意象

情感

技法

三．学习鉴赏诗词的一般方法。

诉衷情

【宋代】吴激

夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。黄花细雨时候，催上渡头船。

鸥似雪，水如天，忆当年。到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。

【注】吴激：宋人，出使金国被扣，留仕于金多年。此词写于其归家途中。华颠：头发花白。

1、这首词的主要内容是：

2、词中用到的意象有：

3、这首词主要运用哪些表现手法？

4、表达什么情感？

四．课堂练习

折桂令·九日【元】张可久

对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。

人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

【注】九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好游历，足迹遍布江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。