六年级上册《小草和大树》科学教案

2024年2月10日发(作者：怀旧空吟)

1 《小草和大树》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

认识什么是草本植物、什么是木本植物；

（二）过程与方法

能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；

（三）情感态度与价值观

在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

二、教学重点

能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

三、教学难点

能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

四、教学过程

（一）活动一：比较小草和大树（外出观察）

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）以小组为单位，听从小组长的安排；

（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；

（3）认真的观察，及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报：

（1）“我”观察到的小草

（2）“我”观察到的大树

（3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

5、认识：

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6、辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

（二）活动二：给植物分类

1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？

2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；

3、小组内讨论分类的标准；

4、根据分类的标准给植物进行分类；

5、汇报分类的结果；

6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？

（三）拓展：认识一些新的植物

绿藻

水绵

肾蕨

苔藓