八年级语文上册第九课

2024年2月10日发(作者：圆滑什么意思)

八年语文上册学案13

八年级语文上册第九课《老王》教学案第一课时 参考答案

一1伛(yǔ) 荒僻(pì) 攥(zuàn) 塌败(tā) 取缔(dì) 骷髅(kūlóu) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò) 惶恐(huáng)

2、塌(tā)败： 塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：取消 愧怍 ：惭愧。

5、写人记事 作者与车夫老王的交往 车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格 作者一家对老王那样的不幸者给予的关心同情和尊重 要以人道主义精神来关心不幸者

二 1、兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头四段写老王的基本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段；二是生理缺陷，老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦。下面的内容按时间顺序安排，回忆与老王的交往。以“我”与老王的交往为线索

2、老王（没名）：地位低微

蹬三轮车 ：谋生手段艰苦

老光棍 ：孤独终老 一个字概括： 苦

半瞎子 ：生理缺陷

破败小屋 ：居住条件恶劣

3、老王为作者送冰，车费减半，冰大但冰价相等

送钱先生看病不要钱，拿了钱还担心人家钱不够 一个字概括：善

抱病，送香油鸡蛋还人情

老王性格特征：厚道 老实 有爱心 心地善良 知恩图报

4、① 提示：感激“我”家平时对他的关心照顾 ②提示：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。

③提示：简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。

三、巩固检测

1、（1）huáng kǒng 惊慌 害怕 （2）zhǒng zhàng肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。 （3）huāng pà 荒凉偏僻

（4）qǔ dì 明令取消或禁止。（5）fú bìng带着病（做某件事） （6）kū

lú干枯卖无肉的死人头骨或全副骨骼。

2、（1）规矩，不惹事的意思。（2）为人忠厚诚信的意思。

3、钱钏书 围城 谈世录

4、不好。“强笑”一词，不，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。如果换成“笑着”就没有这样的表达效果。]

八年语文上册学案13

9《老王》杨绛

第二课时（共两课时） 审核人：

一、学习目标：

1、体会人物的性格特点，学会用善良体察善良，用爱心回报社会。

2、学习本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组织全文的方法

学习过程：

二、复习旧知：

听写词语并复习上节课内容。

三、学习研讨：

1、作者一家对老王又是怎么样的呢？写到了哪些事情？表现作者怎么样的性格特征？

2、理解“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”

3、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？

四、品味老王：

重点读8—16段，讨论以下问题：

①你怎么看待老王送鸡蛋香油的行动？为什么重病还坚持亲自送礼？

八年语文上册学案13

② 老王说“我不是要钱”，为什么最后还是收了钱呢？你是怎样理解的？

③“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？

五、随堂练习：

指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。

1、有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

老实：

2、胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

老实：

3、本文中的“默存”指的是___________(1910-1998），江苏无锡人，学者，作家，著有小说《 》和学术著作《 》《管锥篇》等。

4、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”，句子中的“强笑”换成“笑着”好不好？为什么？

六、课后作业：

品味语言：杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，试结合课后练习二比较下列三组语句在语意、感情色彩、表达效果上的不同，体会作者遣词造句的匠心。你还能举出文中类似的语句吗?（参见课后练习）

八年语文上册学案13

参考答案

第二课时

二 1 1、坐他的车，照顾他的生意

富有同情心

我女儿知道他有夜盲证，便送他大瓶鱼肝油 “我”女儿关心他

老王再客气也给他应得的报酬

询问老王能否维持生计 “我”关心老王

老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱

作者性格特征：富有爱心，具有同情心，尊重别人

2、一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。

3、呼吁我们：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。

4、1．①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。2．①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。3．①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

三 1. ⑴镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。

⑵老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

⑶因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。

⑷ 老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。

2、从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。

八年语文上册学案13

再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了．还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。

老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王