我们来做热气球教案

2024年2月10日发(作者：英语日期读法)

6、我们来做热气球

一 教学目标

1、知识与技能

通过本课学习，培养学生动手操作能力，让学生明白，被加热的空气可以变轻上升。

2、过程与方法

通过理论联系实际的方法，让学生在游戏中获得新知。

3、情感、态度和价值观

培养学生仔细思考、勤于动手的习惯；增强学生社会责任意识。

二 教学重点

学会制作热气球，掌握热气球的工作原理。

三 教学难点

空气加热后会变轻。

四 教具准备

蜡烛20支，打火机9个，自制竹筒9个，塑料袋若干。

五 教学过程

1、导入

今天我们来玩空气，怎样玩呢？这次可不是吹气球，制作空气压缩枪这些低端玩法，今天我们用空气来制作一个高端大气上档次的玩具，到底是什么呢？一起来看。（展示热气球的图片）

师：同学们认识它吗？能说出它的名字吗？

生：热气球

顺势板书——热气球

对于热气球，你们有哪些疑问呢？我们一起来看一个视频，看完之后告诉老师你心中的疑问。

（播放美国热气球节视频）

师：好了，视频看完了，现在哪位小朋友能分享一下，对于热气球，你还存在哪些疑惑？

预设：怎么起飞的？能坐几个人？怎么降落？

师：同学们能退出这么多问题，老师很高兴，因为我们很多伟大的科学家都是从提出一个好问题才开始他们的成功之路的，看来我们班的同学都有做科学家的潜质。我们不光要提出问题，更重要的是去解决这些问题。想要解决这些问题，我们首先要仔细观察一下热气球。（展示热气球组成图片）

师：我们来一起观察一下，热气球主要由哪些部分组成？

生：吊篮，气囊，加热装置

师：很好，同学们观察的很仔细，热气球这个加热装置就好像汽车、飞机的发动机一样，同学们再仔细观察一下，加热装置加热的是什么？

生：加热的是热气球里面的空气。

师：我们已经对热气球的结构有所了解，同学们想不想自己动手制作热气球呢？

生：想做

（顺势板书——我们来做）

师：那么制作热气球我们需要一些什么材料呢？如果让你制作一个热气球，你会用到哪些材料呢？

（学生思考发言）

师：好了，翻开书本三十四页，看看书上给了我们一些启发，看完之后告诉老师，书上都用了些什么材料？

生：塑料袋，蜡烛，纸筒

师：对，书上用到了这些物品，那么塑料袋代替热气球的那部分呢？蜡烛又代替那部分呢？

生：气囊，加热装置

师：为什么材料中要选用纸筒呢？纸筒一端为什么要开一个小口呢？

学生思考交流

师：因为塑料袋很容易被火烧坏，我们用一个纸筒来将火和塑料袋隔开，这样就保护好了塑料袋，也保护了我们不被烧伤。至于为什么要在纸筒一端开一个小口这个问题，我们在今后的学习中会学到，火的燃烧是需要氧气的，空气中有氧气，开一个小口是为了让纸筒内部空气流通，这样才有足够的氧气支持燃烧。纸筒也是纸做的，纸是比较容易被点燃的，为了实验安全性，老师带来一个秘密武器，请看大屏幕（展示竹筒图片），用竹筒代替纸筒，这样一来，做实验就安全多了。

现在材料齐全了，该如何搭建装置呢？请同学们在汇报单上画出你们的想法。

学生填写汇报单

师：好了，哪位同学愿意和大家分享一下你的想法？

展示学生汇报单

师：看完同学们的想法，老师也想分享一下我的想法。

教师在黑板上用彩色卡纸贴出装置图。

师：实验装置图已经设计出来了，这样设计实验装置能否实验成功呢？我们通过实践来证明，老师需要三位小助手来帮助老师完成实验，下面的同学认真观察老师是怎样操作的。（展示操作步骤）

师：首先，将蜡烛点燃，用融化的石蜡将蜡烛固定在桌面上，用竹筒罩住蜡烛，注意，有小口的一端朝下，保证蜡烛能够燃烧，两位同学将塑料袋撑开，放在竹筒上口的上方，记录的同学注意观察塑料袋在加热前和加热后的变化，等到热空气充满塑料袋时，每位同学都摸一下塑料袋，看看有什么感觉。及时记录观察到现象和手的感觉。然后松手，放飞热气球。

同学们看清楚老师的操作了吗？想不想动手试着做一下？

生：想

师：在操作过程中要听从组长安排，小组合作，看看哪个小组的热气球飞的最高，记录单记录的最详细。

学生实验，教师巡视。

师：好了，实验时间到，请同学们熄灭蜡烛，将所有仪器放好，现在哪个小组上来展示一下你们记录单，并说说你在实验过程中的发现。

学生上台展示记录单，分享发现。

师：用打气筒打好的气球，里面同样装的是空气，为什么它却不能升空呢？

生：空气的温度不一样。

师：对，空气的温度不一样，热的空气才能够升空。我们的热气球为什么上升到一定高度的时候会掉下来？

生：里面的空气温度降低了，变冷了，所以会掉下来。

师：热空气会上升这个原理，早在三国时期就被人们熟知了，而且还被运用到军事上。（图片展示孔明灯）而今天，孔明灯多用来祈福，特别注意的是，孔明灯

是存在安全隐患的。可能引发森林火灾，同学们思考一下，应该在什么季节燃放孔明灯呢？

生：冬季，温度低，不容易被点燃。

六 课堂小结

这节课我们学习了如何制作热气球，知道了加热的空气会变轻，能带动气球升空。

七 作业设计

请同学们自己设计一个热气球

（图片展示各种各样的热气球，给学生启发）

八 板书设计

6 我们来做热气球

原理：经加热后的空气有往上升的特性，从而带动热气球升空。