中班美术热气球教案

2024年2月10日发(作者：中的词语)

中班美术热气球教案

热气球的原型最早由三国时期诸葛亮创造，当年，诸葛孔明被司马懿围困于阳平，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果真脱险，一起看看中班美术热气球教案！欢迎查阅！

中班美术热气球教案1

活动目标：

1、感受装饰画的颜色美。

2、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备：

1、活动前带领幼儿观看热气球的图片或照片，请幼儿听乘热气球的故事，了解热气球的用途。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜语，导入课题

一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

2、争论与观赏。

(1)老师：你们见过热气球吗?它是什么外形的?美丽吗?它有什么用途?今日我们就来当探险家，制作一个漂亮的热气球，让热气球带

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我们去空中施行，探究大自然的神秘。

(2)出示范画，引导幼儿观赏。

3、示范热气球的画法。

(1)画一个大的圆形(下部是平的)，当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。

(2)用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上漂亮的颜色。

4、幼儿作画，老师指导。

(1)提示幼儿将热气球画大一些，以便于装饰。

(2)鼓舞幼儿大胆用色，并将自己喜爱的图案画在热气球上。

5、引导讲评。

展现作品，让幼儿相互学习，相互观赏，并说说谁的热气球最漂亮，为什么?

活动延长：

引导幼儿绽开想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，最想去哪里?去干什么?

教学反思：

活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了许多，最重要的是课题组成员相互关心、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力!

中班美术热气球教案2

【活动目标】

1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

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2.运用观看比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3.提高观看和动手操作的力量。

【活动预备】

阅历预备：幼儿有玩降落伞的阅历、了解降落伞的组成。

物质预备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，【活动过程】

一、观看“降落伞”，激发幼儿参与活动的爱好师：小伴侣你们喜爱玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。

二、第一次探究“落的一样快的降落伞”。(引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同)1.老师介绍试验材料，提出活动要求。

(1)师：今日老师预备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞?

(2)提出活动要求：

A每个人制作一个降落伞。

B找一个好伴侣比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公正。

2.幼儿自主开展探究活动。

3.集中沟通，梳理小结。

(1)幼儿大胆说出试验过程和试验结果。

师：两个降落伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的?

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(2)争论：怎么比才公正。

(3)老师结合图示梳理。

(4)幼儿再次嬉戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

(5)梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。

三、其次次探究“降落伞竞赛”。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：今日老师还给小伴侣们预备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。

2.介绍试验及观看要求。

(1)两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。

(2)运用正确的方法进行比较。

(3)依据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打X。

3.幼儿自主探究，老师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

(1)鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么?

(2)引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?

(3)老师梳理小结。

师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子

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重，降落伞落的快。

【活动延长】

伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢?

中班美术热气球教案3

活动目标：

1、尝试用艳丽的颜色和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的欢乐，感受装饰画的颜色美。

2、在感受颜色美的同时，了解热气球的外形和用途。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

2、师出示热气球图片：小伴侣们，今日老师就带来了这个很新颖的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?

小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，许多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项

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目正日趋普及，人们驾驶热气球来参与竞赛，我国目前已有 100多个球，胜利的举办了多次热气球竞赛。

3、创设情境，激趣。

(1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球竞赛想邀请小伴侣们去参与，你们想不想去?这个热气球竞赛有个要求，需要小伴侣们自己设计一个美丽的热气球，你们有没有信念?

(2)争论：怎样来设计一个美丽的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最美丽?(它们有艳丽的颜色和漂亮的花纹。)

(3)观赏老师装扮的热气球，简洁讲解装饰方法。

①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰

(4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)

4、出示气球图，幼儿创作。

(1)幼儿自选方式装饰热气球，老师巡回指导。

(2)关心力量稍差的幼儿完成作品。

(3) 提示幼儿要选择艳丽的颜色。

5、展现幼儿作品。

幼儿相互评价，说一说你最喜爱谁的作品，为什么。

活动延长：

1、引导幼儿绽开想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，你最想去哪里?去干什么?

2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活

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动我们一起做一做。

教学反思：

活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了许多，最重要的是课题组成员相互关心、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力!

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