2024年2月10日发(作者:心理学讲座)
幼儿园教育活动特点
幼儿园教育活动的特点主要有整合性、生活性、趣味性和动态性,以下是具体解释:
1.整合性
幼儿园教育活动主要包括健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域,而且每个领域之间是有联系的,比如说将故事中的场景画下来,体现的就是整合性的特点。整合性有3个方面的体现;
(1)教育活动目标本身是一个完整的体系,是由多个领域、多种层级整合而成的结构系统。
(2)幼儿园教育活动的内容也体现出整合性的特点,同一活动领域内的整合,比如认识小白兔的活动,可以画画,也可以唱儿歌,或者进行故事表演;不同活动领域间的整合,比如故事和弹唱活动二者也是有联系的,目的都是为了促进幼儿的发展。
(3)体现在教育活动的资源和方法、形式、手段方面。比如我们可以将传统和现代教育手段进行结合,既给予幼儿新鲜的体验,又不忘忽视幼儿动手操作和实践能力。
因此,在整个教育活动中,既要注意领域间的整合,又要注意领域内的整合。
2.生活性
生活性强调幼儿教育活动各方面是源于生活,又反馈给生活的。主要有以下两个表现:
(1)幼儿教育活动内容应该与儿童生活世界相沟通,与儿童经验、需
要相联系。
(2)幼儿园教育活动的途径与环境、场所方面。比如教师可以在幼儿吃饭、喝水、玩游戏等过程中都可以去进行教学活动,这体现出教学活动是渗透在幼儿园一日活动中的。
3.趣味性
趣味性强调活动内容要符合幼儿需要和兴趣,以游戏为主要活动形式。主要有以下两个表现:
(1)幼儿教育活动内容要选择生动有趣的形式,这样有利于引发幼儿的积极性和主动性。
(2)活动环境和材料要丰富多样。
4.动态性
(1)动态性强调活动是变化着的,并不是僵化和一成不变的。
(2)活动环境上的动态。要根据儿童兴趣和及与环境相互作用的情况,根据教育活动流程不断调整环境构成新环境的过程。比如我们幼儿园的环创一定要定期进行更换,体现了我们教育活动的动态性。
本文发布于:2024-02-10 16:44:49,感谢您对本站的认可!
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