Unit 1 My Neighbourhood 第1课时示范公开课教学设计 英语人教新起点四

2024年2月10日发(作者：阅读笔记)

Unit 1 My Neighbourhood

课时划分：共分6课时 第1课时 教学设计

Lesson 1

一、教学目标

1. 能够听懂、会说 restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示场所和地理位置的词汇；以及 across from, next to, between 等表示方位的词汇。

2. 能询问并描述某个场所在什么位置。

3. 能根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写规范。

二、教学重点及难点

重点： 能够听懂、会说 restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示场所和地理位置的词汇；以及 across from, next to, between 等表示方位的词汇。

难点：能询问并描述某个场所在什么位置。

三、教学准备

录音或视频材料，课件。

四、教学过程

I. Warm-up

Free talk

课件出示一些地点的方位图，教师引导学生思考：Where do you go on weekend? 学生思考后尝试用英文作答。

设计意图：复习巩固学过的地点名词。为本课的学习打基础。

II. Prentation

1. Let’s learn

课件呈现图片与单词，在理解含义的基础上，教师领读单词。

设计意图：教师运用音义形相结合的方式教授本课的目标词汇。帮助学生加深印象。

2. Let’s learn

课件出示图片以及形容位置关系的短语，教师引导学生观察图片，之后出示形容位置的句子，帮助学生理解。

设计意图：图片与语境相结合，帮助学生理解across from, next to 以及between的含义和用法。

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3. Look, listen and repeat

教师播放A部分录音，学生看书，跟读录音。

设计意图：在理解的基础上，跟读录音，帮助纠正语音语调。为之后的对话联系打基础。

III. Practice

1. Read in pairs.

同桌两人一组，相互朗读A部分短语。之后相互点评，帮助纠正发音。

设计意图: 在理解的基础上，纠正发音，为后面的语言输出做铺垫

2. Look and answer

课件不同位置关系的图片以及问题，学生观察图片之后尝试回答问题。

设计意图：巩固本课的知识点，创设任务，帮助学生操练目标句式与短语。

IV. Production

1. Let’s play

仿照B部分的活动，一个学生询问地点，另一个学生尝试对其位置关系进行描述。

设计意图：在有趣的猜测任务中，锻炼了对目标句式的运用，达到了真实交流的作用。

2. Let’s write

教师引导学生完成C部分。强调字书写的格式，培养正确的书写习惯。

3. Exerci

教师使用资源：【活动设计】询问场所地理位置活动练习，让学生进行活动练习，巩固重点知识。

V. Homework

1.将A部分的单词、短语认真书写在四线三格本上。

2.用英文向朋友介绍一下家附近场地的位置关系。

板书设计：

Unit 1 My Neighbourhood

Lesson 1

restaurant bank

supermarket grocery

crossroads post office

across from next to

between

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Where is the…?

It’s …

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