小鸡小鸡在哪里教案2

更新时间:2024-02-10 10:48:28 阅读: 评论:0

2024年2月10日发(作者:狄俄尼索斯)

小鸡小鸡在哪里教案2

《小鸡小鸡在哪里》教学设计

【活动目标】

1.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。

2.激发幼儿想象力和创造力,锻炼模仿力和表现力。

3.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

【活动重难点】

重点:了解对唱歌曲的形式,感受歌曲的对答情趣与亲情,体验对唱活动的快乐。

难点:充分展开想象创编歌曲,富有表现力的演唱。

【活动准备】

各种小动物的头饰(小鸡、青蛙、小鸭、小狗、小猫、小羊等)

【活动过程】

一、故事导入,激发幼儿兴趣(把歌词编入故事中,使幼儿自然而然的记忆歌词)

1、“夏天的早晨真凉爽,鸡妈妈带着可爱的鸡宝宝们出来玩,可鸡宝宝们可调皮了,一会跑到这,一会又躲到那,害得鸡妈妈可担心了,总能听见鸡妈妈在问:‘小鸡小鸡在哪里?’‘叽叽叽叽,在这里。’‘小鸡小鸡在哪里?’‘叽叽叽叽,在这里。’东一只西一只,小鸡们好像故意和鸡妈妈玩起了捉迷藏。你瞧,又有小鸡不见了。”

2、提问:当鸡妈妈又找不到小鸡时,鸡妈妈怎么问啊?鸡宝宝又是怎么回答的啊?(通过提问帮助幼儿记忆歌词)

学对歌词“现在老师就是鸡妈妈哦,小朋友们就是可爱的鸡宝宝,妈妈问:‘小鸡小鸡在哪里?’幼:‘叽叽叽叽,在这里。’师:‘哇,真棒!我的小鸡们真聪明!

二、学唱歌曲。

1、为了随时呼唤鸡宝宝,鸡妈妈还唱起了歌。听(播放音乐或教师范唱一遍歌曲。

2、师:“现在老师也要学鸡妈妈要用好听的歌声来问啦,你们能像小鸡一样用好听的声音来回答吗即用琴伴奏,初步体验歌曲对唱形式。

师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”

3、教唱歌曲一遍

师:鸡宝宝的歌声真是太美了,妈妈还想听,能不能再唱一次让妈妈听一听呢?(和着琴声再唱一次。)

4、角色请女孩子当鸡妈妈,男孩子当鸡宝宝,唱一次,看谁做得好,可以加上表演哦。(鼓励幼儿创编动作表演)

三、在游戏中拓展思路创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

1、发挥想象,创编歌曲

师:“我们小鸡是叽叽叽的叫,还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”幼儿讨论后回答。

幼A:“小猫。”(它怎么叫呢)“喵喵喵”(哦,是喵喵喵地叫)

师:“你能不能用动作来表示一下?”(鼓励幼儿做动作)师:“你能不能做猫妈妈。来找找你的猫宝宝呢?”幼儿回答后,个别唱,集体答。

幼B:“小鸭子。嘎嘎嘎地叫”

师:你用动作表示一下(鼓励幼儿做动作)师:你能不能做鸭妈妈找一找你的鸭宝宝呢?幼儿个别唱,集体答。(小狗、小羊、青蛙等动物创编教学同上。

师:现在,我们一起来模仿这些小动物吧(老师弹琴,幼儿唱歌)

四、玩游戏《捉迷藏》,借助头饰创编歌曲表演。

师生对唱。

师:“我的鸡宝宝们真棒,下面我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请地一个小朋友戴上小动物的头饰,变成其他小动物,妈妈唱到谁,就请这组的动物出来唱,好吗?

五、活动延伸

律动“小鸡出壳”

小鸡小鸡在哪里教案2

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