2023中考语文一轮复习:课内文言文阅读训练(含答案)

2024年2月10日发(作者：请不要放弃我)

2023中考语文一轮复习：课内文言文阅读训练

一、阅读文言文《出师表》完成下面小题。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

1．下面加点的词语解释有误的一项是（ ）

A．夙夜忧叹（早晚） B．深入不毛（不长草的地方）

C．当奖率三军（军队的统称） D．至于斟酌损益（革除）

2．用现代汉语翻译下面句子。

①愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。

②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

3．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指____________

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：____________

二、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举

于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

4．解释文中加点的词语。

（1）作： （2）发：

5．把下面句子翻译成现代汉语

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

6．阅读语段，请用文中的语句回答问题。

“天将降大任于是人也”的前提是：____________ ；目的是：

____________ 。

三、阅读下面文言文，完成小题。

桃花源记

陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

7．解释下列加点词。

（1）渔人甚异之 ( ) （2）阡陌交通( )

（3）便要还家 ( ) （4）处处志之( )

8．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

9．本文以什么为线索？围绕线索写了哪些事？

10．除《桃花源记》外，我们本学期还学习了《小石潭记》《核舟记》，请根据这三篇文章的内容完成下列表格。

文章题目 体裁 写作侧重 载 体 主 旨

《桃花源记》 记 记事 桃花源 B：

《小石潭记》 记 记游 小石潭 C：

《核舟记》 记 A： 核舟 赞叹古代艺人的精湛技艺

四、阅读下面文言文，完成下面小题。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

11．解释下列句子中加点的字词。

（1）但手熟尔 尔：________ （2）康肃忿然曰 忿然：________

（3）以我酌油知之 以：________ （4）康肃笑而遣之 遣：________

12．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

13．用一个成语或一句俗语概括《卖油翁》所蕴含的道理。

14．结合课文，联系生活实际，谈谈应如何对待他人的长处？

五、阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。

鱼我所欲也

《孟子》

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌

者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

15．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（ ）

A．故不为苟得也 苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。

B．故患有所不辟也 患：担忧，担心

C．如使人之所欲莫甚于生 如使：假如，假使

D．是亦不可以已乎 已：停止

16．下面各组加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）

A．所欲有甚于生者 使人之所恶莫甚于死者

B．则凡可以辟患者何不为也 乡为身死而不受

C．得之则生 行道之人弗受

D．呼尔而与之 所识穷乏者得我与

17．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）

A．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。

B．文章从“生亦我所欲”开始，转入对论点的分析和论证。作者反复强调的“有甚于生者”，即指“义”；“有甚于死者”，即指“不义”。

C．第②段，由三字短句起始，节奏加快，情绪高昂。第②段中，在讲述了“不食嗟来之食”的故事后，孟子高声放言：“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”

D．本文论述的重点是在“鱼”与“熊掌”不能兼得的情况下，要“一箪食，一豆羹”。文中的“本心”是指与生俱来的良心、良知，孟子认为“本心”只有贤人才具有，普通人是没有的，因为“贤者能勿丧耳”。

六、阅读下面的文言文，完成下面小题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）

18．解释下列加点词在文中的意思。

（1）鱼我所欲也 欲：___________ （2）故患有所不辟也 患：__________

（3）乡为身死而不受 乡：_______ （4）是亦不可以已乎 已：__________

19．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

20．文章是如何提出论点的？

七、阅读下面的文言文，完成下题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

21．下列各项对文中加粗词语的意思推断不正确的一项是（ ）

A．“蕃”，《说文解字》解释为：从艸番声，草茂也，引申为“众多”。

由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”。

B．“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。

C．“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思。

D．查阅词典，“植”有以下义项：①栽种；②竖立；③生长。结合语境，可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思。

22．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

23．下列对文段内容和写法分析正确的一项是（ ）

A．本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹象征的不同品性进行比较和评论。

B．作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质。

C．“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。

D．作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。

24．选文与下面链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。

【链接材料】

曲池荷

卢照邻①

浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。

常恐秋风早，飘零⑥君不知。

【注】①卢照邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。

八、阅读《岳阳楼记》一文，回答以下各题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峽，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，__________________，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

25．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．迁客骚人骚人：泛指文人

B．薄暮冥冥冥冥：昏暗

C．春和景明 景：日光

D．静影沉璧璧：方形的玉

26．下面句子，不是对偶句的一项是（ ）

A．衔远山，吞长江。

B．日星隐曜，山岳潜形。

C．岸芷汀兰，郁郁青青。

D．浮光跃金，静影沉璧。

27．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）

A．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了迁客骚人登楼时的感伤之情。

B．文章第③④段采用对比的写法，先明后暗，先喜后悲，情景交融。

C．“迁客骚人”情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此劝勉滕子京。

九、阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

28．解释下列句子中加点词的含义。

（1）可爱者甚蕃( ) （2）濯清涟而不妖( )

（3）陶后鲜有闻( ) （4）宜乎众矣( )

29．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）

A．予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有

B．濯清涟而不妖 而钱不沾湿

C．可远观而不可亵玩焉 二石兽并沉焉

D．莲，花之君子者也 又有忧彼之所忧者

30．请将下面的句子翻译成现代汉语。

中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

31．“莲之爱，同予者何人”一句中可以看出作者怎样的生活态度？

十、阅读下面文章，完成下面小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

32．《孙权劝学》是______主持编纂的一部编年体通史，作者字______，是北宋政治家、史学家。

33．解释下列加点词。

（1）蒙辞以军中多务( ) （2）但当涉猎( )

34．用现代汉语翻译下列句子。

卿今当涂掌事，不可不学！

35．文段结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么作用？

36．吕蒙经过学习获得长足进步，从他的经历中你获得哪些启示？

参考答案

1．D 2．①希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，就惩治我失职的过失。

②陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言。 3． 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

4．（1）奋起，指有所作为（2）显露，流露 5．（1）（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有能匹敌的邻国和外患的侵扰。（2）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁

祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 6． 前提：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 目的：动心忍性，曾益其所不能

7． 对……感到惊异 交错相通 “要”通“邀”，邀请 做记号 8．（1）（人们）在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴都跟桃花源外面的人一样。

（2）（他们）自己说祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这与世隔绝的地方。 9．以渔人的行踪为线索；围绕线索写了“发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再访桃花源”四件事。 10．A：记物或状物 B：描绘美好的社会理想 C：表现悲凉凄怆的心境

11． 尔：同“耳”，相当于“罢了”。 忿然：气愤的样子。 以：凭、靠 。 遣：打发。 12．（1）（卖油翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。

（2）你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不够精湛吗？ 13．“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人、山外有山、天外有天”等 14．应肯定别人的长处，取他人之长，补己之短，学为己用，切不可嫉妒诋毁。（句子通顺，表述清楚，言之成理即可。）

15．B 16．A 17．D

18． 想要的 祸患，灾难 同“向”，先前、从前 停止，放弃 19．（1）不只是贤德的人有这种心，人人都有，（只不过）贤德的人能够（坚守，使它）不丧失罢了。

（2）对于优厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受它，（那么）

优厚的俸禄对我有什么益处呢？ 20．运用了类比论证的方法，由鱼和熊掌的比喻引出“舍生取义”的论点，由此及彼，由浅入深。

21．B 22．（莲）从淤泥里生长出来，却不受泥的污染，经过清水洗涤但不显得娇艳。 23．A 24．描写的内容不同：选文描写了莲的外形、姿态和气质；链接材料描写了荷叶的形状。

表达的情思不同：选文表达了作者对莲的赞美和对君子人格的追求；链接材料表达了对莲凋零的担忧和对自己命运的担忧。

25．D 26．C 27．B

28． （1）多。 （2）艳丽。 （3）少。 （4）应当。 29．B 30．（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 31．可以看出作者洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。（意近即可）

32． 司马光 君实 33． 推托 粗略地阅读 34．你如今当权掌管事务，不可以不学习。 35．侧面写出孙权劝学的效果和吕蒙进步惊人，也说明鲁肃的惜才敬才真诚。 36．读书对人大有好处（开卷有益），无论是何年龄地位都应端正态度努力学习。知识可以改变人，塑造人。虚心听取别人的好建议，不断完善自己。