广东省中山市七年级上学期期末语文试题(含答案解析)

2024年2月10日发(作者：雪融水)

广东省中山市七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

广东省中山市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．默写古诗文。

（1）海日生残夜，江春入旧年。____________？____________。（王湾《次北固山下》）

（2）____________，____________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。____________，____________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）____________，____________。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（5）曹操登上碣石，远眺沧海，俯瞰山岛，用“____________，____________”写出了岛上一片欣欣向荣的景象。（曹操《观沧海》）

（6）兴趣在人的学习中起着重要作用，人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，《论语》中的“____________，____________”也体现了这一点。

二、填空题

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。

（2）三妹便sǒng yǒng( )着她去拿一只来。

（3）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù( )，美不胜收。

（4）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都suí shēng fù hè( )着。

三、选择题

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．在交响乐团和合唱团恢弘的气氛烘托下，交响清唱剧《江姐》的唱段把观众带到了过去的峥嵘岁月中。

B．南方出版社正在筹划出版“南方文丛”系列小说，拙作《故乡的青山白云》有幸忝列其中。

C．国庆节到了，他既想去肇庆的鼎湖山游玩，又想去参观孙中山故居，总是见异思迁。

D．李商隐的咏史诗能够巧妙地将历史与现实融合在一起，其风格与“无题诗”大相径庭。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A．透过《动物笑谈》那风趣的文字，使我们感受到了科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。（删去“使”）

B．沙溪扣肉是中山市沙溪镇的名菜，选料讲究，所选猪肉以偏肥的五花腩作为首选。（将“作为”改为“为”）

C．人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。（在“共存”后加“的问题”）

D．通过立法来规范公共图书馆管理，提高其服务能力与服务意识，将有益于人民共享先进文化成果。（将“提高”改为“增强”）

四、基础知识综合

5．阅读下面材料，完成题目。

《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾；________________________________。

(1)“朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦”中的动词有：( )( )。

(2)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子。

五、名著阅读

6．光明中学绿芽文学社准备在社团公众号为《朝花夕拾》和《西游记》进行名著推送，特邀你作为编辑，参加活动策划。

(1)任务一：千里马遇到伯乐，才能奔腾千里；人遇到良师，方能少走弯路。请你在“感恩老师”栏目中，分别为鲁迅和孙悟空写上属于他们的师生故事。

姓名 老师 师生故事

鲁迅

孙悟空

(2)任务二：名著中有的人物体现了作者对社会、生活等的批判。公众号设置“理性的批判”栏目，你认为下面哪个人物能入选？请作出判断并结合名著具体内容说说理由。

A．阿傩 B．衍太太 C．鲁迅的父亲

六、课内阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《世说新语》）

7．解释文中加点词语的意思。

（1）太丘舍去 （2）下车引之 （3）元方入门不顾

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

七、课外阅读

魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

（选自《战国策》）

【注】①虞人：管理山泽的官。

9．解释文中加点词语的意思。

（1）是日，饮酒乐____________ （2）身自罢之

10．请用“/”给文中画线的句子断句。

文 侯 曰 吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉

11．你认为魏国从此开始强大的原因是什么？

八、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

恶毒的王子

[丹麦]安徒生

①从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。他带着火和剑出征；他的兵士践踏着田野里的麦子，放火焚烧农民的房屋。鲜红的火焰燎着树上的叶子，把果子烧毁，挂在焦黑的树枝上。许多可怜的母亲，抱着赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒着烟的墙后面去。兵士搜寻着她们。如果找到了她们和孩子，那么他们的恶作剧就开始了。恶魔都做不出像他们那样坏的事情，但是这位王子却认为他们的行为很好。他的威力一天一天地增大；他的名字大家一提起来就害怕；他做什么事情都得到成功。他从被征服了的城市中搜刮来许多金子和大量财富。他在京城里积蓄的财富，比什么地方都多。他下令建立起许多辉煌的宫殿、教堂和拱廊。凡是见过这些华丽场面的人都说：“多么伟大的王子啊！”他们没有想到他在别的国家里造成的灾难，他们没有听到从那些烧毁了的城市的废墟中发出的呻吟和叹息声。

②这位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄伟的建筑物，也不禁有与众人同样的想法：“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”

③于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他的朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。

④现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：“你的确威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”

⑤“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”

⑥他心里充满了傲慢和愚蠢，他下令要建造一只巧妙的船。他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛——但是每只眼睛却是一个炮孔。王子只须坐在船的中央，按一下羽毛就有一千颗子弹向四面射出，同时这些枪就立刻又自动地装上子弹。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳

飞去。

⑦大地低低地横在下面。地上的大山和森林，第一眼看来就像加过工的田野；绿苗从它犁过了的草皮里冒出来。不一会儿就像一张平整的地图；最后它就完全在云雾中不见了。这些鹰在空中越飞越高。这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像五百多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸。那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。

⑧“我要战胜上帝！”他说。“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”

⑨他花了七年工夫制造出一些能在空中航行的、精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以铺满许多里地的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船，这时上帝送来一群蚊蚋——只是一小群蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的下人执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他把帷幔从他的身上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗鲁、野蛮的兵士面前一丝不挂地跳起舞来。这些兵士现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻、而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。

12．阅读童话要关注故事情节。“荒诞离奇”是这篇童话的情节特点，请围绕该特点对故事情节进行简要复述。

13．阅读童话要关注人物形象。文中提及王子形象的词语有“恶

毒”“傲慢”“愚蠢”，它们是如何在王子身上具体体现出来的？

14．阅读同一作者的童话作品要善于进行对比。《皇帝的新装》中皇帝一丝不挂地游街展示，百姓们不敢言语，而这个王子在粗鲁、野蛮的兵士面前一丝不挂地跳舞，受到了兵士的讥笑。这是为什么呢？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一只花斑猫

陈德平

①一出楼道门，与往常一样，那只黄色花斑流浪猫就从斜刺里窜出来，走到面前喵喵地叫着，尾巴翘得高高的，眼睛忽闪着，向你要食吃。因为给过几次，便认识了，好像专门候着似的，看着那股萌劲，无礼相赠还真有些不好意思。所以晚饭后出去走路尽量捎带些猫食。有时出来没见它，我还会四处张望，心里寻思这猫跑哪里去了？偶尔没带猫食，它跑过来时，我就歉意地跟它摆摆手说，今天没有，下次带给你。它倒也知趣，冲我叫几声就跑开了。当走路回来，它一见我，马上从黑暗中叫着奔过来，直到我关上楼道门，才停住叫声，有些失望地回转过去。后来，它身边忽然出现了一只黑色的小猫，看样子刚出生不久，带着到处溜达。那小猫怕生，一见来人马上钻到了道旁的花坛里。

②那天，我带着一盒猫食走出楼道门，没见猫过来，再向前走去，在黄昏的光影里，看到停着一辆小车的路旁有一团黑乎乎的东西，隐隐约约像是花斑猫，可怎么躺在地上不动呢？近前一瞧不由大吃一惊，原来那只花斑猫已倒在血泊之中，浑身软塌塌地没了气息，而小黑猫也不知去向。这猫不知是被车碾压，还是被击打？但肯定是外力所致。昨天还活蹦乱跳的，现在却……我不相信地望着眼前的一幕，心里立刻充满了疼痛，继而愤慨：肇事者不见影子，纵然是无意造成也不能弃之不顾，扬长而去！一个无辜弱小的生命就这样瞬间被践踏摧残了！我有些懊悔出来晚了，也许可以阻止或避免。天完全黑下来了，路边的树木在风中依旧发出唰唰的声音。花斑猫是天真无邪的，那么长时间的环境相处，以为世间的人都是友善仁慈的，可能当险恶来临的时候，也没想到去防范躲避。

③那几日，经过花斑猫倒下的地方，我总不忍回看，路上仍留着斑斑血迹，我仿佛看到花斑猫那眼巴巴绝望乞求的目光，这让我的心情再次坠落在一种莫名的忧伤当中。

④我想到我们人类是不缺少爱的。我想起在藏地雨后的公路上，一些老阿妈弯腰在路上捡拾蚯蚓，因为雨后有许多蚯蚓从地里钻出来爬到路上，她们捡起后放到远离公路的草地里，怕过往的汽车、摩托车把这些蚯蚓碾死，这种对生命的敬畏令人动容。我也想起有次去一所大学，在学生餐厅就餐，偶然发现屋顶和窗台上停了一些鸟儿，它们一见地上或桌上有饭粒和菜屑，就飞将下来，就这样飞上飞下，谁也没去打扰，任其觅食。就餐出来，在一条路旁又见几个女生在给流浪猫喂食，手上拿着盒子和水，那几只流浪猫胖乎乎的，埋头吃着。那一刻，心底里最柔软的地方被一种温暖击中。

⑤可现实中虐待和摧残小动物的事端为何还时常出现？是来自人的狭隘、自私和暴戾，还是有的人自视“高级”，可以对其他生命无端漠视和随意践踏？但是作为肉体的存在，最“高级”的生命也是脆弱的，同样也会走向消亡的归宿。万物平等，“尊重他者的生命，即是尊重我们自己的生命”。

⑥我开始寻找起小黑猫，因为我听到了从花草丛中传来的那一缕缕微弱又似乎真切的叫声。

（选自《新民晚报》）

15．请从词语运用的角度赏析第①段中画线的句子。

16．第⑤段画线句子中的“高级”为什么要加双引号？请简要回答。

17．有人认为第④段中写藏地老阿妈捡拾蚯蚓的片段是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。

18．作者明明写了两只猫，题目为什么是“一只花斑猫”？

九、作文

19．请以“不能忘记这个名字”为题，写一篇文章。

提示：题目中的“这”是第三人称代词，既可以指人，也可以指物；“这个名字”是什么，一定要写清楚；为什么不能忘记“这个名字”，这是写作的重点。

要求：文体自选（诗歌除外），不少于500字，文中不得出现真实姓名和校名。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1． 乡书何处达 归雁洛阳边 峨眉山月半轮秋

影入平羌江水流 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 树木丛生 百草丰茂

知之者不如好之者 好之者不如乐之者

【详解】本题考查默写。注意易错字：雁、峨、轮、羌、芦、簇、蹄、茂。

2． 贮蓄 怂恿 花团锦簇 随声附和

【详解】本题考查根据拼音写汉字。

（1）zhù xù，写作：贮蓄，意思是储存、积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。注意“贮”字别写错。

（2）sǒng yǒng，写作：怂恿，是指从旁劝说鼓动别人去做（某事）。注意“怂恿”都是“心”字底。

（3）huā tuán jǐn cù，写作：花团锦簇，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。注意“簇”的写法。

（4）suí shēng fù hè，写作：随声附和，意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。

3．C

【详解】本题考查词语运用。

A.“烘托”意为：①用一种事物陪衬另一种事物，使之在对比之下更为明显突出。②绘画、作文的一种方法，从侧面着力描写，使主体的形象更为鲜明突出。句中用的是第①种意思，正确；

B.“拙作”是谦辞，谦虚地称呼自己的作品，正确；

C.“见异思迁”意为“见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一”，不能指“犹豫不决”；

D.“大相径庭”意为“形容彼此矛盾，相去很远”，此处指李商隐咏史诗的风格和“无题诗”的风格有很大的不同，正确；

故选C。

4．D

【详解】本题考查修改病句。

D.“提高”的宾语有“能力”“意识”，其中“提高”和“意识”不能搭配，而将“提高”改为“增强”后，“增强”与“能力”“意识”又不能同时搭配，该选项错误。可将原句中“与服务意识”删去。

故选D。

5．(1) 是 弹奏

(2)朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

【详解】（1）本题考查辨析词性。

动词是用来表示人或事物的动作或状态的词语。“朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦”中的动词有：是、弹奏。

（2）本题考查仿写语句。要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合。此题以“朋友”为本体作喻，后一句结合喻体展开描述，形式上可以是“朋友是……，为你……”。

示例：朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是顺境时的一缕清风，及时地为你吹走浮躁的思绪。

6．(1)①藤野先生。藤野先生给鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅解剖实习等，其严谨认真的精神深深影响了鲁迅。

②菩提老祖。菩提老祖教给孙悟空长生之道、七十二般变化和筋斗云等本领，让他有能力斩妖除魔，保护唐僧西天取经。

(2)示例1：选A.阿傩、伽叶奉如来之命为唐僧师徒选佛经，向唐僧“要人事”未得，将无字经书传与唐僧，批判了封建时代政治腐败、社会黑暗的现实。

示例2：选B。衍太太怂恿孩子们吃冰、怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言等，批判了像衍太太这类人爱使坏、喜欢搬弄是非的阴暗心理。

示例3：选C。在即将出发去看五猖会时，“我”被父亲强令背《鉴略》，在艰难地背诵出一段不大懂的文字后，先前兴奋的心情却

没有了，批判了封建教育对孩子天性的压制。

【详解】（1）本题考查名著人物的把握。

鲁迅在诸多的老师中，印象深刻以及最为敬重的有两位位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生。作答时任选其中一人即可。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说寿镜吾老师，他“极方正、质朴、博学”。他教学严，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米”，鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里，所以后来鲁迅无论求学南京，还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。

鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚。当时来自弱国的鲁迅，虽有学医救国之志，但备受歧视。作为日本医学校的教师，藤野先生的一言一行，非但没有任何的民族优越感，也没有所谓“师道尊严”的高不可攀，始终给予鲁迅善意的关怀和帮助。鲁迅写到与藤野先生相处的三件事，充分体现着真诚的师生交往，第一件事：藤野先生帮助“我”修改讲义。第二件事：藤野先生为“我”纠正解剖图。第三件事：藤野先生关心“我”的解剖实习。自从1906年弃医从文、离开仙台后，鲁迅一直牵挂着藤野先生的照片。在经历了许多岁月，人到中年之后，鲁迅更加深刻理解了当年藤野先生的一片苦心，更能领悟到藤野先生作为教师的伟大。因而以这位平凡的教师作为榜样激励自己：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。”

对孙悟空影响比较大的两位师父分别是菩提祖师和唐僧。

孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山。后为了寻求长生不老的方法，经千山万水，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二般变化和筋斗云等，这也是悟空后面护送唐僧西天取经和斩妖除魔的重要条件。

孙悟空被压在五行山下五百年后，被唐僧所救，拜其为师，唐僧为其取号行者，故又称孙行者，踏上西天取经之路。在取经的过程中唐僧培养了他矢志不移、坚定信念、追求理想的百折不挠和坚韧不拔

的精神品格。孙悟空对这个师傅开始没有尊重感恩之心，全靠紧箍咒束缚，经过三打白骨精和真假猴王，师徒感情经历破裂和磨合，才有了实在的师徒之情，唐僧教会了孙悟空如何为人处世，懂得了圆滑变得了成熟，为以后得道成佛立下了基础。

（2）本题考查对名著人物以及主旨的把握。作答时任选其中一人，并结合人物行为以及文章主旨来分析即可。

A.阿傩：《西游记》第九十八回，唐僧见了如来，如来让阿傩、伽叶陪唐僧去藏经宝阁取经书。两尊者带着唐僧看完经书之后说了这么一句话：圣僧东土到此，有些甚么人事送我们？快拿出来，好传经与你去。“人事”实际就是索要财物。唐僧说没有，结果两尊者又说了一句：好，好，好！白手传经继世，后人当饿死矣！此时孙悟空看不下去要去告状，两尊者就不再言语取经给唐僧。这是第一次取经，取的是无字真经。第二次再来取经，唐僧将唐王李世民的紫金钵送给两尊者，才取得有字真经。阿傩、伽叶作为佛界人物都作出这种行为，作者辛辣地讽刺了当时社会的黑暗，统治阶级内部的腐败。

B.衍太太：父亲得病后，病情渐渐加重，在父亲病重之时，衍太太还秉持着旧社会的封建思想和迷信，在父亲临终之时，让“我”去大声的喊父亲；在她的怂恿下，“我”还是照做了；她教唆“我们”几个孩子吃冰；给“我”看不健康的书，教唆“我”去偷母亲的首饰等等。作者通过描写衍太太，也是讽刺了当时社会上封建迷信、冥顽不灵、阴险狡诈、喜欢搬弄是非的这一类人。

C.鲁迅的父亲：在《五猖会》里写了鲁迅童年的一次遭遇。有一年过年，鲁迅一家要去东关看五猖会，临到要走了，突然鲁迅的父亲施施然走过来，叫鲁迅把《鉴略》的一部分背出来，背不出来不许去。于是全家人一直等着鲁迅把《鉴略》背出来，才可以去。背的内容，大概是“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫”之类，尽管背了好久，后来还是去成了，但是这一次五猖会，却成为鲁迅记忆里最没意思的一次大会。

7．（1）舍弃，丢下 （2）拉，牵拉 （3）看，回头看 8．您与我父亲相约正午，正午您却没到，这是没有诚信；对着儿子骂他的父亲，这是无礼。

【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃。

（2）句意为：下车去拉元方。引：拉，牵拉。

（3）句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

8．本题考查的是理解并翻译句子的能力。重点的词有：

期，约定。日中，正午；无信，不讲信用；无礼，没有礼貌。

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

9．（1）这 （2）取消，停止 10．文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉。 11．①魏文侯放弃饮酒作乐，坚持在雨天前去赴约，说明君主以身作则，用诚信取信于民。②魏文侯体恤臣子，没有轻视比自己地位低的人。

【解析】9．本题考查文言实词。

（1）句意：这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮。是：这。

（2）句意：亲自停止了宴席。罢：取消，停止。

10．本题考查断句。

这句话意思是：文侯说：“我与小官约好了去打猎啊，虽然（在这里）很快乐，（但）怎么能不去赴约呢？”根据句意可断句为：文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉。

11．本题考查对文本主旨的理解掌握。

细读文本“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？乃往，身自罢之”可知，魏文侯和大臣们在宫中喝酒很开心，天又下起了雨，但

他还是按时赴约，并没有因为虞人官职小而失约，从中可以看出魏文侯具有守信，言必行，行必果；一诺千金，不分尊卑，平等待人等美好品德。这些品德让他得到民众的拥护，这是魏国强大的原因之一。

【点睛】参考译文：

魏文侯与管理山林的一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来，文侯准备去赴约。左右官员们说：“今天您喝了酒，天又下雨，您还要到哪里去？”文侯说：“我与小官约好了去打猎啊，虽然（在这里）很快乐，（但）怎么能不去赴约呢？”文侯于是前往，亲自停止了宴席。魏国于是开始（变得）更加强盛（了）。

12．①王子全部的野心是征服世界上所有国家，他烧杀抢掠无所不用，获得了巨额财富，并以此为荣。②他想要征服上帝。先是建造一艘巧妙的船，向太阳飞去，却被上帝派出的安琪儿用一滴血击落。③他试图用七年功夫制造一艘能在空中航行的船去战胜上帝，却被上帝送来的小蚊蚋打败。 13．①王子带着士兵焚烧农民的房屋，对妇女和孩子也毫无同情；王子掠夺其他国家，对废墟中发出的呻吟和叹息声充耳不闻，可见他恶毒。②王子要征服世上所有国家，强迫俘虏来的国王游街，向他下跪，扔面包屑给他们吃；王子要把他的雕像竖立在广场、宫殿和教堂神龛面前，显示他的威力；王子不想上帝超过他，他要征服上帝，可见他傲慢。③王子为了征服上帝，造船并装上很多子弹向上帝喷射；他花了七年时间制造在空中航行的船，希望攻破上帝天上的堡垒；王子用剑刺杀蚊蚋，用贵重的帷幔包起自己防蚊，可见他愚蠢。 14．①《皇帝的新装》中百姓不敢言语是因为害怕自己被认为是愚蠢和不称职的人，且害怕说出真相之后，遭到国王的惩罚。②本文中的兵士胆敢讥笑王子，是因为他没有得到士兵的真正拥护，他之前的不可一世与眼前的丑态形成了强烈的反差，从而暴露了其色厉内荏的本质。

【解析】12．本题考查概括。

结合第①段“从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。……恶魔都做不出像他们那样坏的事情，但是这位王子却认为他们的行为很好”

可概括出：王子全部的野心是征服世界上所有国家，他烧杀抢掠无所不用，获得了巨额财富，并以此为荣。

结合第⑤段“‘那么好吧，’恶毒的王子说，‘我要征服上帝！’”，第⑥段“他心里充满了傲慢和愚蠢，他下令要建造一只巧妙的船”，第⑦段“不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像五百多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来”可概括出：他想要征服上帝。先是建造一艘巧妙的船，向太阳飞去，却被上帝派出的安琪儿用一滴血击落。

结合第⑧段“我要战胜上帝！”，第⑨段“他花了七年工夫制造出一些能在空中航行的、精巧的船。……这个想向上帝进攻、而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子”可概括出：他试图用七年功夫制造一艘能在空中航行的船去战胜上帝，却被上帝送来的小蚊蚋打败。

13．本题考查分析人物形象。

结合第①段“他带着火和剑出征；他的兵士践踏着田野里的麦子，放火焚烧农民的房屋。鲜红的火焰燎着树上的叶子，把果子烧毁，挂在焦黑的树枝上。许多可怜的母亲，抱着赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒着烟的墙后面去。兵士搜寻着她们。如果找到了她们和孩子，那么他们的恶作剧就开始了……他们没有想到他在别的国家里造成的灾难，他们没有听到从那些烧毁了的城市的废墟中发出的呻吟和叹息声”分析，王子带着士兵焚烧农民的房屋，对妇女和孩子也毫无同情；王子掠夺其他国家，对废墟中发出的呻吟和叹息声充耳不闻，可见他恶毒。

结合第③段“于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他的朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃”分析，王子要征服世上所有国家，强迫俘虏来的国王游街，向他下跪，扔面包屑给他们吃；

结合第④段“现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫

殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢”，第⑤段“我要征服上帝！”分析，王子要把他的雕像竖立在广场、宫殿和教堂神龛面前，显示他的威力；王子不想上帝超过他，他要征服上帝，可见他傲慢。

结合第⑨段“他花了七年工夫制造出一些能在空中航行的、精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队”，“于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的下人执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他”分析，王子为了征服上帝，造船并装上很多子弹向上帝喷射；他花了七年时间制造在空中航行的船，希望攻破上帝天上的堡垒；王子用剑刺杀蚊蚋，用贵重的帷幔包起自己防蚊，可见他愚蠢。

14．本题考查对比阅读。

《皇帝的新装》中原文“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”，百姓不敢说真话，是因为害怕被当作愚蠢或不称职的人，害怕惹来杀身之祸；

根据第⑨段“这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子”可知士兵的表现。理解士兵们表现的原因要结合实际中决定战争胜负的因素，即“人和”的因素，人心向背对战争的胜负起着决定性的作用，而文中并没有提到士兵们对王子的支持，说明征服上帝只是他的一厢情愿，因此注定是要失败的。

15．①本句运用了“窜”“叫”“翘”“忽闪”等一系列的动词，对黄色花斑流浪猫进行动作描写。②形象地描绘出其为了求得食物而尽力讨好“我”的情态，体现出花斑猫通人性的特征。③也从侧面表现出它的生存环境艰难，或引出下文“我”捎带猫食给它。 16．①“高级”一词加上双引号是反语（讽刺）。②讽刺了有些人表面上看属于高级动物，行为却与高级动物背道而驰，缺乏同情与仁爱之心，用无端漠视、随意践踏的态度和方式对待弱者。 17．不同意。①藏地老阿妈代表最纯朴的人类，蚯蚓代表最弱小的生命，通过老阿妈捡拾蚯蚓这件事，表明人类应该具有朴素的同情心，生命无贵贱。②与下文自视“高级”的人反而漠视生命形成强烈反差，为后文作者

的议论蓄势，彰显文意。 18．①“一只花斑猫”是事件的线索，全文的主要故事情节围绕着花斑猫展开。

②本文的主旨是通过对这只花斑猫倒在血泊之中后被弃之不顾这一事件的思考，揭露与谴责有的人对无辜弱小生命的漠视与践踏。

③花斑猫为了求食主动靠近“我”，“我”多次捎带猫食给它，花斑猫与“我”之间已建立起了情感链接，是“我”的情感抒发对象。

④“一只”看似具体指文中的花斑猫，其实还统指所有像“黄色黄斑猫”那样遭遇不幸的弱小者，也统指像“黑色的小猫”那样微弱求生的幸存者。

【解析】15．本题考查从词语运用的角度赏析语言的能力。

从词语运用角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了……词语，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

由第①段“一出楼道门，与往常一样，那只黄色花斑流浪猫就从斜刺里窜出来，走到面前喵喵地叫着，尾巴翘得高高的，眼睛忽闪着，向你要食吃”，句中“窜”、“叫”、“翘”、“忽闪”等是一连串的动词，属于对黄色花斑猫的动作进行了细致描写，生动形象地写出了花斑猫极力讨好“我”的情态，由“向你要食吃”而知它是为了跟“我”要食物，体现出了它很通人性的特征，也是侧面体现出作为流浪猫，它日常生存环境是十分艰难的，由“因为给过几次，便认识了，好像专门候着似的，看着那股萌劲，无礼相赠还真有些不好意思”得出，首句也是为下文我给它带食物做铺垫。

16．本题考查标点符号用法。

由第⑤段“可现实中虐待和摧残小动物的事端为何还时常出现？是来自人的狭隘、自私和暴戾，还是有的人自视‘高级’，可以对其他生命无端漠视和随意践踏？”可知，此处的“高级”并非是真的高级动物的意思，加引号是褒义贬用，起到讽刺效果。联系上下文，讽刺了人类自视清高，自私狭隘，随意虐待和摧残小动物的残忍行为，都与“高级”动物自称相悖，加强了讽刺效果。

17．本题考查写作用意。

表明自己的意见，不能去掉，联系上下文，第④段，“我想到我

们人类是不缺少爱的。我想起在藏地雨后的公路上，一些老阿妈弯腰在路上捡拾蚯蚓，因为雨后有许多蚯蚓从地里钻出来爬到路上，她们捡起后放到远离公路的草地里，怕过往的汽车、摩托车把这些蚯蚓碾死，这种对生命的敬畏令人动容”这是能够突显人类对万物包含善意和爱的情节，表现出最平凡朴素的人对其他生命的珍视和尊重，对比后文漠视生命的行为，这才是“高级”动物应该有的行为，前后形成强烈反差，也是为后文升华主旨蓄势。因此不能去掉。

18．本题考查标题含义及作用。

一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。标题作用还需要结合文章内容分析其在内容和结构两方面的作用。

“一只花斑猫”先是指文章开头我经常去喂那只流浪的狸花猫，这以情节也是文章的开头，后文是依托于这一情节展开。正因为我经常给这只花斑猫带食物，它主动靠近我，和我建立乐感情，让我由它联想到了其他像花斑猫一样的遭遇不幸的流浪动物或者一些弱小者，而后面提到的这只“黑色的小猫”就是其中之一。后文文章主旨也是通过这只花斑猫倒在血泊之中后被漠视引发作者一系列的思考和反思，谴责了人类对一些无辜弱小生命的漠视与践踏，从头到尾，这只“花斑猫”既是结构上贯穿文章的线索，也是情感和主旨上引发作者一系列思考的情感出发点。

19．例文

不能忘记这个名字

记忆里的世界是五彩缤纷的，虽然有许多人和事，但我不能忘记的，是这个名字——圆圆。

因为隔壁奶奶家要出远门，所以就要你在我家住几天。记得你来时的样子，畏畏缩缩地躲在老奶奶后面，你全身不掺一丝杂毛的纯白，嘴巴上的胡须好像经历过岁月的沧桑的见证，满脸的愁容好像在感叹时光的流逝。

老奶奶走了，我轻轻地抚摸你，但你却害怕的往后退，失去主人的你好像失去了安全感。以后的几天里，我带着你遛弯，和你一起玩

耍，喂你吃食。我们的关系好像拉近了不少。你不再害怕我的抚摸，好像我的抚摸是在给你挠痒痒。

“你怎么又在那儿玩了，快回去看书去。”妈妈对我说。我大声回应道：“刚写完作业，玩一会不行啊，等一会再看书。”妈妈满脸怒火：“你都几年级了，还不抓紧学习，快看书去。”便一把抓住遥控器关了电视，我生气极了，坐在书桌旁生闷气。你看出了我的心情，没有出声，慢悠悠的趴在我旁边，用你那水汪汪的大眼睛看着我，并把红色的小舌头伸出来，舔着我的脚，我一下就被你逗笑了，你连忙扑到我的身上，我又开心了起来。

你的安慰让我重新变回原来的快乐女孩。

一次我在和你遛弯时划伤了脚，你悲伤的看着我，径直向家跑去，我在后面紧追着，你跑到家门口大声的叫着，妈妈连忙跑出来看发生了什么事，你冲着我大叫，我才终于明白你是给我去寻求帮助的。

老奶奶一家回来了，你要走了，还不忘趴在我的脚旁边，舔了舔我，好像是在向我告别。虽然身体向前走着，但是你的头却不时的往后看，好像是依恋与不舍，看着你远去的背影，我不由想起我们一起经历过的这段日子，还真有点舍不得呢。

圆圆，在世界上万千条狗中，你虽然是最平凡、普通的，但你给我带来的快乐和幸福却是我永远不会忘记的。

【详解】本题考查命题作文。

审题立意：这是一篇全命题作文，文题中“不能忘记”为文眼，从大处着眼，“不能忘记”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。写人叙事抓住特点，就能凸显“不能忘记”之处。题目中的“这”是第三人称代词，既可以指人，也可以指物；“这个名字”是什么，如母亲、老师、雷锋、野菊花等；具体写作的时候可以从小处落笔，捕捉生活中的不能忘记的画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并以一滴水折射出生活的阳光。可以写我们身边那些传递着正能量的人和事，情和景。校园生活、家庭生活、读书经历和社会实践都可以入文。

行文构思：适合写成记叙文，为什么不能忘记“这个名字”，这是写作的重点。例如：不能忘记“母亲”这个名字，写病中的母亲在

冷冽的寒风中等儿回家的场面，表现母爱留给“我”的影响。再如：写在地震来临之时，老师镇定自如，有序组织同学们撤离的场景，让同学们在惊慌失措之中，感受到了老师的“可敬”，令自己不能忘记；一个从小失去父母、与自己一起长大的同学朋友，在那样极端的困境中，脸上始终挂着阳光灿烂般的笑容，一直乐观向上，抱着积极的生活态度，给了“我”极大的鼓舞，令自己不能忘记；一个并不是处处“优秀”的学生，但他却做着“快乐”的事情，过着“快乐每一天”的生活，他的快乐感染了别人，能够“激发人的潜力，促使人成功”，令自己不能忘记……

答案第1页，共2页

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