2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练

2024年2月10日发(作者：时间在流逝)

2018语言表达得体之敬辞谦辞练．

专项训

C高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透D.铭感不已！ 更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副 彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。BB.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。” 、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。 3分） 30.她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。” 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

（

D今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿A.C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛比南山不老松！出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头 新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。

D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家介绍：“这是令尊。”) 下列句子中，表达得体的一项是( 34.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于B.闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。

A. 听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希 27．下列各句中，表达得体的一句是(3分)病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家 望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、8A．有位同学在月到我朋友所在的医院去看看吧？” 薄之力。”手机充值卡、人民币若干等，望失主前往学校政工处找B. 中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，

C.李干事认领。老师。王老师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是 说道：“那

在下就恭敬不如从命了！”．B张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。

却之不恭，我也只好笑纳啰！”暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历D.我永远感谢你，C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。C. 王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生李惟一了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路你有用得着我的地方，我也一定鼎力相助。

送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词：“爱徒李惟 D见闻诉诸文字，请语文老师拜读。．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家一惠存”。 分）下列各句中，表达得体的一句是（31.3乡特产，忆及您对我一贯的关心，我不胜感激。

D. 在校运会总结会上，班主任刘老师激动地说：“这次校 A.分）．下列各句中，表达得体的一句是（283

近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。运会我们班的女生表现优秀，在很多项目上摘金夺银，真是‘须 B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，A．秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您

眉不让巾帼'，可喜可贺！” 训练二：能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。 1．下列各句中，表达得体的一句是（3分） 您是我人生的引路人！”【新课标Ⅰ】B．作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率 C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪A 末座。先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。 ．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 ．虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来， 你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差 332．下列各句中，表达得体的一句是（分）如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。

错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”衷心希望你们能在百忙之中抽空参．各位尊敬的家长，多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿A. DC加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。 的进步和成绩，跟您都是密切相关的。 ．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。(3下列各句中，表达得体的一句是 )分 这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类B. .某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！” 很是让我心里安慰啊！”2一定还光临贵店。下次来武汉，“一定一定！该游客说：”．下列各句中，表达得体的一句是（3C.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有分）【新课标Ⅱ】

A 童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了B.地翻翻闲书，看看电视。 D.患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在B我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我 ”医者仁心。“杏林髙手，上写道：地制作锦旗表示感谢，会尽快璧还，请您放心。 上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在C.自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”

C 下列交际语言最为得体的一项是（33.《自序》中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍， ．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您3）（家里会让寒舍增色不少。蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”，如是三

载， 分）D 为人学艺，受益一生。．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，A、承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐以后一定对她严格要求。 务未及回复，深以为歉。

【新课标Ⅲ】分）3．下列各句中，表达得体的一句是（3．

D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，践，请予接洽为荷。 依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）在经常来看望我们。

12．下列交际用语使用得体的一项是（ B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们） ．下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体7的一项是（ 感到既自豪又惭愧。 ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！

A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。 推举您忝列“湖B湘文化研究会”理事。熟，请您不吝赐教。 C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见

B．我校拟筹办D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对150．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚年校庆庆典 ，届时欢迎各兄弟学校D莅临指导。爱！ 方早已恭候多时。

C．8李雷原本与同学约好一起去看球赛，） 却因感冒发烧无．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲 4．下列交际用语使用不得体的一项是（朋好友。 法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一 A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。DB.请柬用语：6项是（ 16日是小女满月之喜，本人略备菲酌， ．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝）月赐教。．我偶敬请各位光临…… B A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！

13染贵恙，无法观赛，深表歉意！ 14C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年岁。” ．下列交际语言最为得体的一项是（ ）

A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的 D．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ C ．我生回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。D.老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中我们深感荣光。 ” 不能去看球赛了，实在抱歉！病

B9有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，．下面是某校校庆前夕，四位校友．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期 发给联络办老师的望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” 短信，其中语言表达得体的一项是（ 根据其内容张贴正确的一项（ ） ）

C．．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通A某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，贵校采访，我乐意。知。 数十年嘉言懿范，痛想生平DB．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。意。③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰

14遗容 C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉．下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是( 告。 ) A．①挽伯母②挽岳母③挽母ABD③挽伯母②挽母 ．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”．①挽岳母惠存着。 ．①挽母②挽伯母③挽岳母 解。 CB ．①挽伯母②挽母③挽岳母D ）．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，．下列通信的敬语使用正确的一项是（10我斗胆作了斧正。 A6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是 ．学生给老师写信说：“敬颂教

C ） （ B ．长辈给侄子写信说：“顺致．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去 安。”

信垂询。．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好A 安康。”

D好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，．小王给同学写信说：“谨致鸣 C．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 谢。” ．老张给同事写信说：“特 D （小说《天龙八部》第四十一回） 轻轻将她推过去。

此函达。” B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献） 15．下列句子表达得体的一项是（

“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快．下列交际用语使用得体的一项是（帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的11 ）A.消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特A惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节 目评价汉献帝） 于府上备下薄酒，恭请光临。 教授。银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”—毕业之后，．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：C书信：．B值此春节到来之际，学生垂念师恩。B. 正选择要到哪个窗口办业务。“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了—张小明来到银行营业厅， 谨祝恩师节日快乐，万事如意！．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过 冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯 C

两天我一定登门看望。 体育消息）．

C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。 DC.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开怕不能不引起我们认真思考了。国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题

之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。 （ ） ．时表达自己的意见。 20下列各组对话中，语言表达得体的一项是25．下列句子用语得体的一项是（ ）A.D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，

A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。 了。岁高龄的前院长刘伟说。

75B16. 下列句子措辞得体的一项是（ ） ．B“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 上来找我。”孙大款慷慨地说。A.究落实。王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 “区区草字，不 CCC.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以．成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D 你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。．奉上拙著一本，鄙人才

疏识浅，书中谬误甚多，特此D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜D.敬请斧正。 千克1? ） ” 多少人民币 17．下列各句，最得体的一句是（

26．下列句子用语得体的一项是（A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻 21．下列交际用语，正确、得体的一项是（ ） ）

A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，)某老教授在询问对方家人情况时说令尊身体可好吗 下问，向先生您请教。?A．(敬请斧正。 ?令弟大学毕业分在哪里令郎小学毕业了吧．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出B?

B老王高兴得合不拢嘴：“太好了，．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调)B．( 物，为国家尽匹夫之责。听说朋友要来访查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究明天我一定在府上恭候各位光临。” ．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你C落实。诸位代表，你们辛苦了， !扎出血来了” )C.(某市长在看望人大代表时说C我代表全市人民感谢你们! ．．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之D某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，D．(某杂志社在征文通知中写道凡参加此次征文活动 !日，我祝您健康长寿”)对我们有些帮助，特此致谢。”）者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。 ．下列各句中，语言表达得体的一句是（18

DA22． ）．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的邀请她去 （下列句中加点的惯用词语，使用错误的是

参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生给朋友写信，末尾用了“夏安”。 衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。A.

会工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教B学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语B.信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写 室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”是：敬祝痊安。道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”“一个演员毕生塑造 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 ．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：C27有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”D. ．下列句子中，词语使用恰当的一句是（ 角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎）

A.的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头， 23．在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放D） （ “着．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：军，母亲给我买枪”。 ”!遮住了大地大火吞噬了太阳!冲天的大火火啦!! 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口B.） ．下列各句中，语气最委婉的一句是（19 存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值“你要存多少钱，先生？”A.．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是A

较高的蔬菜。 “你想取多少钱，先生？”B. 不是应该引起我们认真思考呢？C. “我能为您服务吗，先生？”C.老村长说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难B咱都得科学种田，

都弄它一千五。” D.“你想干什么？” 道不应该引起我们认真思考吗？D. ．下列句子表达得体的一项是（24．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无C“我这法行不行 ）?”李老汉着急地说，“不对，你给雅 疑是应该引起我们认真思考的。 小王在课后捧读小说。A. 正，大叔请你喝酒。” 李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。B.

．下列句子中，传统礼貌用语使用不恰当的一句是28

） （

A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。

．下列

C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是29

（ ） A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆B. 加以斧正。

C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝D.

赐教。3 表达得体的一句是 （ ）

（下列各句中，30．

分）．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质

量调A

查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落 实。

．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出B 物，为国家尽匹夫之责。

．小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问：“大爷，您那黄瓜C 千克？”多少人民币1

值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开．D 之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

【解析】试题分析： A项，“垂询”敬辞，多用于他人，于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C谦敬词集锦参考答案 用于自己不当。B项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面项，“承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，1.【答案】D 语，用在此处不合适。 谦辞。C项，“惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时【解析】试题分析：A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列 11.【答案】B

“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C“垂 12.

所题写的上款。DB在其中。【答案】22.D【解析】试题分析：A句“不耻下问”不能用于自己。B（A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。舍”。 B句护士的用语不看对象和场合。 项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自句“匹夫”使用不当。这三项都不当。 C己的关心挂念，应改为“感念”。13.A（A舍下：舍间。谦称自己的家。候教：敬候指教。．【2．（3分）*CA斧正，是请别人修改文章的敬词。BC项“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D请柬上常用的套语） 请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞】 。）

23【答案】“否则后果自负”有些生硬；“积点德吧”有点 3．B 【解析】A 项，笑纳：用于请对方收下自己的礼14.D B【解析】试题分析：A项，绵薄之力是谦辞，只能指自己； C项，百忙中应该指对方；D不留情面；“令尊”C 物。敬辞。项 ，荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自是对别人父亲的尊称，D句用词不当。

项，先贤指过世的人。 15.B 解析：A己。 项，雅意：旧时敬辞，用于对方的

情意24【答案】A 请别人指教的客气话。或称对方的意见。C项。不吝赐教：【解析】试题分析：A项，忝列：谦辞，表A4.C（拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。B示辱没他人，自己有愧。B赏光：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。D项，鼎力相助：） 客套话，用于请对方接称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得受自己的邀请。C项，惠顾：敬辞，（项，，说别人等待自己时不能说体。D恭候光临：敬词。“恭候”“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或指对方到自己这里来。D项，“叨扰”是 自己前往某地也不能说“光临”。）项，斧正：敬辞，用于请人改自己的文章 者上级对下级，不能指学子们对老师；B25. 5.D 思路点拨 A.对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是答案大作：敬辞，一般用于称别人的作 A

26. D（AB.品。笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。C.家表示请长或感谢时用的，不能说自己） “抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好慈：在别人面前对自己母亲的谦称。

D(A17.【参考答案】项，“拨冗”指请对方百忙中抽出作品。6. B“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。项，“家严”意为自己的父亲，时间，不能用于自身；璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或【答案】AB C“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处 A 辞谢赠品。项语境应用谦辞。 C项，“惠存”是敬辞，,不得体，应改谦辞，此处应该用“令尊”；为不能用于自身) “两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，．7D（A“欢迎”）

27、A（B “拜读”使用错误C B语体不符。“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下“鼎力相助”项，斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为（ 使用错误D“笑纳” 改为“接受”）28．D（敬辞，项，。或“内人”是对自己妻子的谦属，用于同学之间不合适。C“大胆”“积极”B斧正，请人修改文章，A.拜读，敬辞，指阅读对方的文章； 项，托福，客套话，依赖别人的 称。用在此地不当。）文中应改为“批改”。CB.“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对方；用于请托或鼎力，DA. 8.C解析：家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达福气使自己幸运的意思。项，敬辞，C.不吝赐教，用于自己向别人征求意见或请教问题。）感谢，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改 小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极其不得体。B.29 、B幸运，谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开繁忙〔A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，为“尽力”）敬称他人的来访，客人的来临。的工作，抽出时间来（做某件事情）。C.B 项，“杏林”是医学界失陪，因故而B19.【答案】或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。高抬贵手A【解析】:D.客套话，多用干请求对方饶恕或通山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚融。不能用于敬辞。是谦辞，荣幸：拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬D鼎力相助是敬辞，C然成林。符合要求。不能用于自己。）C项， “入室弟子”指能得师传，学辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表冋或技艺造诣精深者。“入室弟子”一词实为对别人的20.【答案】 达不得体。 D赞誉之词。A．9D【解析】试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、C“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。（B项，对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境”A得体。 “捶打” B项，“令郎”是称别人家的儿子，不合语境。“烈火”“忝列门墙”是D“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。 “焚烧”之类只会加重学生的心理压力。〉30项，“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级，．C 谦辞，只能用作第一

人称）（“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。“莅临”用于欢迎上级到访，用错对 D【答案】 10.项，C恭候是谦辞。A.“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲象。 项“略尽绵薄之力”表示尽A【解析】试题分析：题中，“尽绵薄之力”是自谦之词，B.的尊称。二者应该对调。 D【答案】21.项“殷切期望”多用B力，是谦辞，不可用于评价对方。．

念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令“拜读”即“读只能用于自己。此处用于对方不当。D.点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感堂”。D 色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。）示感谢或客气。31.C（A“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、

12.【答案】D感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际己辈分高或年龄长的人。B过奖之词，过分的表扬或夸奖。

【解析】此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合对象、交际手段的差异。D根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，

着具体语境分析，A而“身体欠佳”是书面语体。） 4.【答案】D 项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C 32. A 雅教指别人的指教，敬词。高足：称别【解析】试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是D。人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不好。敝帚：

13.【答案】D 指自己的东西虽不好，但却珍惜。 抽出时间来说，请对方推开繁忙的工作，（做某件事情）。

14.【答案】：D 给人写信，敬辞误用。[分析] ABC5.【答案】D 均是敬辞，只用于别人对致书， A33、B 项“奉书”，自己。项“先贤”是指已故的有才德的人，C与语境不合，可改 6.【答案】A

15.【答案】：D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可项“迟暮之年，年华已逝”，有感伤为“大师”等；D

A项，“垂询”中的“垂”为敬语,根据词语意思及具体语境分析判断，①“令爱”或“令多用于尊称长辈、上情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重级对自己的行动的询问，不合语境。B千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一项，不符合说话者新”。

的身份及所处的场合，可改为个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“我能帮助您吗，先生？”。“家慈”是对人称呼自己的母亲，称呼别人的 A.34.C【解析】C项，语体色彩不得体,“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方“不要两句话说不到一块，就动“笑纳”用于请对方收下礼物，收受方不B.母亲可用“令堂”。 刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。应改成“巾帼不让须眉”。能用“笑纳”。D.种正式场合。）；④“忽悠”“承让”）2018届高考语文语言运用得体专练 改为“欺骗”（“忽 不能请对方16. A【答案】：A（B.悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。 “赏识”用在上对下，C.应用严肃【答案】1.庄重的书面语体，【试题解析】D.根据内容，应是家长和孩子对话，是谦辞，“献丑”7.【答案】D

项，本题考查语言得体。B就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）用于展示作品或演出时，D8.【答案】 表示自己技能很差的谦虚说法，

17.【答案】：【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时D 不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”[分析] A句“不耻下问”不能用于自己。B候要注意如下问题：句“匹夫”所用的对象不当，项，这个语境。C“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上“匹夫”指一般平民，而对话的双方以及其地位身份的差距、“董事长”“总经理”不在一般百姓之列。C说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同护士的用语项“内人”：用以级对自己的行动。用于此处不得体。D不看对象和场合。没 项，。时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”A 称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。项A18.【答案】：C [分析]A．“遂”属于文言词汇，用于项，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使有说明原因，且口气太硬。B“偶染贵恙”应使用再此处语体色彩不当；B “无法前往”项， 用正确。C没有表达这一意思。．“从速交还”语气生硬；D．感长辈或对方身上。情色彩不当。 【得分要点】语言得体一般有

两种，一是文体得体，即 【答案】9.D

19.【答案】：A 文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体解析本题考查语言表达得体的能力。A【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。项“特A项中“是不是应该……呢”语气最为委婉，且包含商量的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中的意味；语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表B使用不得体。项“光临”B项中“难道不应该……吗”表反问，对对方到自己这是一个敬辞，语气最强，感情色彩也很强烈；C项中用“无疑”里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表一词加以修饰， 现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。并且又用“是……的”结构加以突出强调，强化了语句表是对人生病的婉辞，项“欠安”C达不得体。不能用于自 2.B达的语气；D项中采用“不能不”双重否定， 己。语气更为强 【解析】烈。因此，只有 A10.【答案】A 。B试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选项符合题目要求。

20.【答案】11.【答案】：C [ 3.C分析 D] A用语不礼貌；B“府上”称对方的家或老家；【解析】本题考查用语是否得体。AD 用语不看对象。 “府上”是对别项，【解析】21.【答案】：项，“垂念”称对 B人的家的尊称，应改为“寒舍”。A [分析] B试题分析：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）“府上”使用对象不当；C主 ．口语与书面语混杂。D客倒置；方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地．

22.【答案】：D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）

23.【答案】：C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）

24.【答案】：D

25.【答案】：D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）

26.【答案】：A。B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。

27.【答案】： C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）

28.【答案】：C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）

29.【答案】：D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一

般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）

30．（3分）D （A项对校领导不能用“责成；B项“董事长、总经理”与“匹夫”矛盾，文白相间，语体色彩不协调；C项对菜农应用口语）