高考语文语言得体及谦敬词

2024年2月10日发(作者：马字旁的字有哪些)

高考语文语言得体及谦敬词

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1. 以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，选举您忝列“湖湘文化研究会”理事。

B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。

2.以下各句中，语言表达得体的一句是（3分）

A．小明同窗对教师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”

B．小明同窗在起草“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”

C．王教师捧着一幅书画凑到李教师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭顺不如从命了。”李教师脸上堆满了笑容。

D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感激佳宾和咱们一路度过了这段欢乐的光阴，也祝贺他荣幸地加入咱们综艺之友俱乐部！”

3．以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A．天气酷热，同窗非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。

C．让咱们用烈火的掌声欢迎李华同窗荣幸地加入咱们班级。

D．你家母让我给你说，那个周末必然要回家。

4．以下各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）

A．欢迎你到我家来造访。B．你的报告对咱们有必然的帮忙，特此致谢！

C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。

D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

5.以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A.这本书共收录了咱们文学社成员的150篇大作，是咱们三年来的聪慧结晶，对咱们来讲意义非凡。

B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大伙儿这么真诚，那我只有笑纳了。”

C.你身世贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一生,你此刻应该好好孝顺她。

D.报刊记者最后说明说：“因为消息多数来自民间渠道，故不免有不实的地方，还望列位海涵。”

6．以下交际用语利用不得体的一项为哪一项（3 分）（ ）

A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。B．拙作送上，深感不安，请不吝赐教。

C．得悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。

7．以下各句中，表达得体的一句是（3分）（）

A．中国政府从来主张地域间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。

B．一名同窗在班上的学习方式交流会上说：“我殷切期望方式不妥的同窗调整心态，改良方式，取得佳绩。”

C．我妻子和郭教授的内人是连年的闺蜜，她俩常常一路逛街，一路旅行，话多得似乎永久都说不完。

D．某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不妥，敬请批评指正。

8.以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”

B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此咱们全家都深表感激。

C．真是超级抱歉！我方才接抵家里的紧急，恕我失陪，请大伙儿见谅。

D．您是今世出名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。

9．以下各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）

A．贤弟太客气了、愚兄只只是陪你走了一段远路，尽了些微薄之力算了，这点小事，又何足挂齿。

B．安心，此事包在兄弟我身上，等到你成婚那一天，花车、酒店等情形的安排，我必然会大力相助

C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同窗，你送我的这张照片见证了咱俩的友谊，我必然惠存。”

D．他虽拜在吴师父门下，却成天贪图享受，不思进取，只是是忝列门墙算了，这与俄国力士比武之事，怎能交付

给他？

10. 以下交际语言最为得体的一项为哪一项（3分）（ ）

A. 一名同窗在讨论会上说：“像孙教师如此快要退休的教师仍在为培育咱们而略尽微薄之力，咱们深感荣光。”

B. 一名同窗在班上的学习方式交流会上说：“我殷切期望方式不妥的同窗调整心态，改良方式，取得佳绩。”

C. 某报社的记者写给一名校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。

D. 某领导在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不妥，敬请批评指正。

11. 以下各句中，表达得体的一句是

A. “承蒙您一路上的关照，以后假设有需要，能够到贵府来找我。”小李感激地说。

B. 大张捧着书画对主任说：“拙荆在美术院工作，这是她的涂鸦之作，请您笑纳。”

C. 先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，改日定当登门造访，还望洒扫以待。

D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教诲，我略备薄酒，以示感激。

12. 以下各句，最得体的一句是( )

A. 那个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

B. 在座的不是董事长，确实是总领导，此刻请大伙儿出钱出物，为国家尽匹夫之责。

C. 护士拿着注射器说：“小孩，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”

D. 马教师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”

13.以下各句中，表达不得体的一句是（3分）

A.同意师长邀请：感激您的好心，定去寒舍候教！B.称赞对方作品：拜读您的大作，在下获益匪浅！

C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D.初见单位同事：这是我的电话号码，请您惠存！

14．以下句子语言表达得体的一项为哪一项（3分）（ ）

A．会议开始前，主持人专门提示：“为了维持会场安静，请列位关闭电话，不然后果自大！”

B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一名乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”

C．酒店领导对员工们说：“大伙儿要用心做好效劳工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊常常警告咱们，做人要清清白白。”

15．以下各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）

A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜那时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。

B．令嫒知书达理，伶俐颖悟，勤学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！

C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，固然，若是大伙儿有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。

D．听说那位同窗家庭困难，却踊跃乐现，刻苦学习，成绩优良，大伙儿都表示情愿慷慨解囊，伸出援助之手，大力相助。

16.以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A.杨绛先生独自居住在西城区一个一般的小区，幸亏有众多学子的垂爱，老人的晚年才可不能太孤单。

B.新搬来的邻居很是活泼热情，常常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”

C.滴水之恩当涌泉相报，您昔时对我的帮忙我绝可不能忘记的，这次的情形我必然会大力相助，您就安心吧。

D.小明对王教师说：“您是学界泰斗，咱们这些刚入行的后代还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”

17．以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！

B．我收到旧日老友的来信，他在信中问候说：“家严躯体安康吗？”

C．您送给我的书内容丰硕，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。

D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！”

18.以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，一本正经的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的进展，大伙儿就斗胆建言献策吧。”

B.同窗们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿归去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。

C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优良成绩荣录北京大学光华治理学院，乡亲们纷纷前去祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”

D.他是个古道热肠的人，不管谁请他帮忙，也不管他可否办取得，他都会满口许诺下来：“我必然大力相助，您就安心吧！”

19.以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A.既然体已经熟悉到自己的错误，而且及时更正，没有造成严峻的后果，我就高抬贵手，再也不追究。

B.在朋友的聚会上,偶遇了一名人力资源领导，我很客气地说:想了解贵公司，望指点，不胜感激。

C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。咱们有最低折扣，这是你的荣幸”。

D.在一次讨论会上，我第一发言说:作为那个行业较早的参与者，列位若是有需要帮忙的地址，我必然会大力相助。

20.以下各句中，表达得体的一句是( )

A. 老李对儿子的书法教师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教诲有方，咱们全家感激涕零。

B. 老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！

C. 学校教诲处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同窗们准时莅临。

D. 小红在给编辑教师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。

21. 下面选项中，语言表达得体的一项为哪一项( )

A. 萨大路上一家电话经销店正在弄让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能电话的价钱，发觉并无廉价多少。

B. 校园羽毛球冠军争霸赛选手宋教师赛前表示，希望上届冠军孟教师在明天的决赛中能够承让。

C. 教师和咱们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是咱们师生情谊的见证。

D. 昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。

22．以下句子用语利用得体的一项为哪一项（ ）

A. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

B. 书信：毕业以后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日欢乐，万事如意！

C. 值其中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲友老友。

D. 拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

23. 以下各句中，表达得体的一句是

A. 尽管是微薄之力，但我明白您并非富裕，这些钱已是您的全数积蓄，我必需向您表达我的深深谢意。

B. 昨日我曾到府上造访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感爱好的话题更是口若悬河。

C. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激涕零。明天我将于百忙中特地前来致谢，请在家等候。

D. 在母校建校100周年的庆贺大会现场，我亲聆诸位先贤的高论，心中莫名地感动，恍如又重回校园光阴。

24. 以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批闻名作家访问昭通，我也忝列其中。

B. 他说：“当我经纪人打告知我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光同意了球队的邀请”

C. 为回馈新老客户，增进与客户之间的情感，本专营店开展上门光顾活动，效劳抵家。

D. 修改是写作中一个很重要的进程，咱们能够在那个进程中发觉自己的问题并及时斧正。

25.以下各句中，表达得体的一句是（3分）

A.初见单位同事：这是我的电话号码请您惠存。

B.有人从公交车上往外扔香蕉一名乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”

C.超市周庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，咱们有最低折扣，这是你的荣幸"。

D.距2018年的高考还有200多天，同窗们纷纷表示，希望家长和教师能够为自己的高三学习尽一份绵之力。（广播稿）

26.以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述超级透彻,真是抛砖引玉，让同窗们大开眼界。

B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物超级髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”

C.本报衷心呼吁大伙儿踊跃投稿，不管名人大伙儿仍是文坛新人,咱们都一视同仁，唯以质量为准。

D.令 爱身世书香家世，琴棋书画，样样精通，如此大伙儿闺秀，博通之人，当是小女学习的表率。

27．以下各句中，表达得体的一句是( )

A．有位同窗在8月7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、电话充值卡、人民币假设干等，望失主前去学校政工处找李干事认领。

B．张领导，超级感激您抽出宝贵时刻拜读我的求职申请。

C．咱俩一路长大，你给了我很多的帮忙。我永久感激你，你有效得着我的地址，我也必然大力相助。

D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯的关切，我不胜感激。

28．以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A．秦教师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽暇拜读一下，如有不妥的地方，请您帮我更正。

B．作为学校的领导干部，在这次助学捐钱活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。

C．尽管这次考差了，但我相信你必然能够迎头赶上来，若是你有需要，作为你的同桌，我必然不吝赐教。

D．列位尊重的家长，衷心希望你们能在百忙当中抽暇参加这次家长会，咱们班全部师生期待你们的惠临。

29. 以下各句中，表达得体的一句是( )

A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“必然必然！下次来武汉，必然还光临贵店。”

B.某医生医术精湛，治好很多患者连年的恶疾，解除患者的痛楚，患者对该医生十分感激。其中一名患者特意制作锦旗表示感激，上写道：“杏林髙手，医者仁心。”

C.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在《自序》中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室门生”，如是三载，为人学艺，受益一生。

D.高考在即，学校领导为了让同窗们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同窗们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火燃烧试真金。”

30.以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A.今天，同窗小王到我家做客，父亲也快乐地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点颔首介绍：“这是令尊。”

B.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于咱们的思想水平有限，本报不免有缺点和错误，恳切希望教师和同窗们帮忙咱们，为办好《青晨报》尽一点微薄之力。”

C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑作声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭顺不如从命了！”

D.暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文教师拜读。

31.以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A.最近几年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。

B.张建祝贺教师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人一辈子的引路人！”

C.几位闻名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。

D.你既然躯体欠佳，那你给教师打个，请半天假。

32．以下各句中，表达得体的一句是（ ）

A.连年来承蒙您的雅教，我受益良多，假设说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是紧密相关的。

B.这位教师教出的学生都成绩优良，尤其是班长更出类拔萃，教师常常得意地向他人介绍：“这是我的高足，很是让我内心安慰啊！”

C.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，尽管是拙作，可是看得妈妈的喜在心头。

D.单位里的年轻人小刚爱夸耀他的腕表，当他再一次在我眼前夸耀他的腕表时，我有些动气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”

33.以下交际语言最为得体的一项为哪一项（ ）

A、承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐务未及答复，深以为歉。

C、假设有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！

B、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。

D、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！

34. 以下句子中，表达得体的一项为哪一项( )

A. 听说老友小李的母亲病了，小赵打给他说：“家慈的病好些没有？我有一个朋友是医生，要不咱们一路带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧？”

B. 中秋节到了，李兵提了一盒月饼去造访他的高中班主任王教师。王教师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是却之不恭，我也只好笑纳啰！”

C. 王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生李惟一送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题辞：“爱徒李惟一惠存”。

D.

在校运会总结会上，班主任刘教师兴奋地说：“这次校运会咱们班的女生表现优秀，在很多项目上摘金夺银，真是‘须眉不让巾帼’，可喜可贺！”

参考答案及解析

1.D（A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。B“斧正”，敬辞，表示请他人修改文章。C“垂询”，敬辞，表示他人(一样是长辈或上级)询问自己。）

2．C（A斧正，是请他人修改文章的敬词。B请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞）

3．B（A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C 荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。）

4.C（A造访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有必然的帮忙”不够得体。D恭候光临：敬词。说他人等待自己时不能说“恭候”，自己前去某地也不能说“光临”。）

5.D （A 大作：敬辞，一样用于称他人的作品。B 笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。C 家慈：在他人眼前对自己母亲的谦称。）

6. A（璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。A 语境应用谦辞。）

7．D（A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同窗之间不适合。C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不妥。）

8.C（A 家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。B 小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极为幸运，谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开忙碌的工作，抽出时刻来（做某件情形）。C 失陪，因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。D 拜读，读他人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请他人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。）

9．A（B“大力相助”只能是说对方，不能用于自身。C“惠存”也是敬辞。说对方保留物品。D“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称）

10.D（A “略尽微薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评判对方。B “殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同窗之间不适合。C “莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不适合。）

11.B

12.D（A “不耻下问”不能用于自己。B “匹夫”利用不妥。C 护士的用语不看对象和场合。）

13.A（寒舍：舍间。谦称自己的家。候教：敬候指教。请柬上经常使用的套语）

14.D （“不然后果自大”有些生硬；“积点德吧”有点不留情面；“令尊”是对他人父亲的尊称，D句用词不妥。）

15.B （A 雅意：旧时敬辞，用于对方的情义或称对方的意见。C 不吝赐教：请他人指教的客气话。D 大力相助：教辞一样是用于请人帮忙时的客气话。）

16.D（A “垂爱”，关切爱惜，通常指长辈对晚辈或上级对下级，不能指学子们对教师；B “叨扰”是对打搅他人的谦辞，不能说他人；C “大力相助”是表示请长或感激时用的，不能说自己）

17.D(A “拨冗”指请对方百忙中抽出时刻，不能用于自身；B “家严”意为自己的父亲，谦辞，此处用“令尊”；

C “惠存”是敬辞，不能用于自身)

18.C（A 斗胆，形容斗胆，多用作谦辞，句中应改成“斗胆”或“踊跃”。B 斧正，敬辞，请人修改文章，文中应改成“批改”。C 托福，客套话，依托他人的福分使自己幸运的意思。D 大力，敬辞，用于请托或感激，大力，句中误用为表示自己对他人的帮忙，应改成“尽力”）

19.B（A 高抬贵手:客套话，多用干请求对方宽恕或通融。C 荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。D 大力相助是敬辞，不能用于自己。）

20.D（A “令郎”是称他人家的儿子，不合语境。B “务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级，恭候是谦辞。C “莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。）

21.D（ A “垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不妥。B “承让”是承蒙谦让的意思，一样是在竞赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。C “惠存”敬辞，请保留，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。）

22.D（A “府上”是对他人的家的尊称，应改成“寒舍”。 B “垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关切挂念，应改成“感念”。C “令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。）

23.B（A 微薄之力是谦辞，只能指自己；C 百忙中应该指对方；D 先贤指过世的人。）

24.A （A 忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。B 赏光：客套话，用于请对方同意自己的邀请。C 光顾：敬辞，指对方到自己那个地址来。D 斧正：敬辞，用于请人改自己的文章）

25. A

26. D（A“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出他人更好的意见或好作品。

B“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处,不得体，应改成 “欢迎”）

27.A（B “拜读”利用错误 C “大力相助” 利用错误 D“笑纳” 改成“同意”）

28．D（A.拜读，敬辞，指阅读对方的文章； B.“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对方；C.不吝赐教，用于自己向他人征求意见或请教问题。）

29、B〔A “光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B “杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，累年蔚然成林。符合要求。C “入室门生”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室门生”一词实为对他人的赞誉之词。D 对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境” “捶打” “烈火” “燃烧”之类只会加重学生的心理压力。〉

30．C （“恭顺不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A.“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对他人父亲的尊称。二者应该对调。B.“尽微薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方不妥。D.“拜读”即“读他人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不妥。）

31.C（A“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B过奖之词，过度的夸奖或夸奖。D依照内容，可能是家长和小孩的对话，应用口语语体，而“躯体欠佳”是书面语体。）

32. A（雅教指他人的指教，敬词。高足：称他人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不行。敝帚：指自己的东西虽不行，但却珍爱。）

33.B（A“奉书”，致书，给人写信，敬辞误用。C“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改成“大师”等；D “迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改成“春秋不老，古稀从头”。）

34.C（ A “家慈”是对人称号自己的母亲，称号他人的母亲可用“令堂”。B “笑纳”用于请对方收下礼物，收受方不能用。D 改成“巾帼不让须眉”。）