2024年2月9日发(作者:记一件有趣的事)
创新性基本要求
1 要营造自然放松、和谐民主的学习气氛,要使优生发挥特长优势,使后进生不因为有错误观点而受到热潮冷讽,要消除后进生对学习的“恐惧”,让每个学生都体验到学习的快乐,享受到成功的喜悦。
2 要建立民主、平等的师生关系,为创新提供适宜的气候和土壤。宽松的学习环境、和谐的师生关系能使学生更具有学习的安全感、积极性和参与性,去撷取更多的知识和信息价值,有利于充分体现学生的个性与才能,实现自主创新性的学习。
3 要激发好奇心,好奇心是学生的天性,好奇是求知的动力,是学习积极性最现实、最活泼的心理成分。好奇心有利于激发了学生的求知欲,使他们保持高涨的学习情绪,又能很好地组织和保持课堂教学顺利进行,可谓一举两得,何乐而不为呢!
4 在教学中要特别注意创新意识的培养,激发学生的创新欲望;加强对学生的情感教育,促进和提高学生情感智慧的发展。对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想像力,并有实现理想的愿望和责任感。
5 要解放学生,课堂上要呈现出“乐、实、活、新”的教学景观。即最大限度地解放学生的眼睛,创造让学生观察的机会;解放学生的头脑,创造让学生独立思考的机会;解放学生的嘴巴,创造让学生表达自己想法的机会;解放学生的手,提供学生探索与实践的机会;解放学生的时间,提供学生当堂练习的机会;解放学生的空间,提供学生自我活动表现的机会。
6 要创设问题情景,要善于提出一些新颖别致、妙趣横生、能唤起学生求知欲的问题,让学生带着浓厚的兴趣去探索求知,强调概念产生和发展的背景。
7 要营造创新机遇,有目的地创设一种学生们提出问题的情景,学生能带着问题学习,并不断寻找信息,提出解决问题方案,激发学生积极的思维和操作,发挥学生的主题作用,使学生存在足够的创新机遇。
8 要实施教学活动的再创造,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生,创新教学过程是师生共同探索的过程。
9 在学生的学习活动中应该努力渗透合作意识,因为合作模式是事业成功的根本保证。对那些答案多样、思考出现困难、涉及面大的问题适宜采用小组的方式、合作的方式解决问题,通过班级适当的交流取得共识。
10 要善于挖掘问题的多样性,解决问题的多样化,鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路,想别人没想到的方法,找别人没找到的窍门,让学生从求异思维中进一步了解事物。
11 要培养学生的批判性和发散性思维。批判性就是不盲目从众,坚持自己的独立思考,拒绝复制性思维。创造从怀疑开始,怀疑就是思考,就是批判。思维的发散性,就是多角度、多侧面的思维方式,创新从某种程度上将就是求异。
12 要个性化,没有个性,就没有创新,就没有特色。包括老师的个性,学生的个性,以及教学内容的个性。能根据需要有效的整合教材和开发课程资源,倡导学术研究的氛围。
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