部编版五年级上册语文《期末检测题》及答案解析

2024年2月9日发(作者：交通安全教案小班)

部 编 版 语 文 五 年 级 上 学 期

期 末 测 试 卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

基础知识积累与运用

一、将下面这段话抄写在横线上,要求规范、端正、整洁。

用微笑面对挫折是一种极高的人生境界,用自尊对待生活则是一种真正值得称道的完整人生。（2分）

二、看拼音,写词语。（4分）

1．桂花过年时还可以用来做gāo bǐng（ ）,味道可美了,得到大家的一致chēng zàn（ ）。

3．日本qīn（ ）略者在中国烧shā（ ）抢掠,还惨无人道地在活人身上大搞细jūn（ ）实验,犯下了滔天zuì（ ）行,作为一名中国人绝不应忘记。

三、加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）

A嫉妒( hù) 含情脉脉（mò mò） B教诲（wǔ） 玲珑剔（tī）透

．．．C防御（xiè） 精神恍（huǎng）惚 D眼睑（jiǎn） 万马齐喑（yīn）

四、把下面的词语补充完整,并按要求填空。（10分）

安（ ）乐（ ） （ ）（ ）之宝 流离（ ）（ ）

（ ）风（ ）号 完（ ）归（ ） 金（ ）辉（ ）

（1）在旧社会,许多老百姓过着（ ）的生活,而在新社会,人们则（ ）。

（2）忽然间,阴云密布,（ ）,下起了倾盆大雨。

（3（ ）的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。

五、认真填一填。（14分）

1.《将相和》一文中“将”指 ,“相”指 ,“和”是 之意。课文以

两国的矛盾为背景,记叙了 、 、 三个故事,写出了将相之间由

到 的过程。

2.故今日之责任,不在 ,而全在 ,少年 则 ,少年 则 ,少年 则

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲的评价常常是 ,父亲的评价常常是 ,于是“我”觉得母亲,父亲。在这一文中,“我”的思想感情经历了 、 、 三个变化。

4．《山居秋暝》的作者是 代诗人。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画, ”。诗中写明月泉水的名句是“ , ”。

5.从单元的日积月累中,我懂得了时间的可贵,“莫等闲,_______________,空悲切。”我体会到钓鱼的乐趣,“青箬笠,绿蓑衣,_____________________。”我知道古代乞巧节时妇女们都会：“_________________,__________________。”

6.读下面的句子,说说它们分别体现了人物怎样的特点,将字母填入括号中。

A、知错就改 B、互相谦让 C、顾全大局 D、机智勇敢、做事周密

（1）我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊！（ ）

（2）如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走。（ ）

（3）蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。（ ）

（4）于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。（ ）

六、判断下列说法的正误,正确的画“√”错误的画“×”。（3分）

1.《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程,作者在文中感叹道:“信赖,往往创造出美好的境界。”( )

2.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了理想的生活环境。( )

3.《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。

( )

经典阅读与运用(38分)

（一）父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1.写出下面词语的近义词。（3分）

可贵（ ） 分辨（ ） 希望（ ）

2.文段中,作者将花生和 、 、 进行对比,突出了花生最可贵的品质是 。（2分）

3.文段出自《 》。这篇文章以 为线索,依次写了 、

、 、 。其中作者详细写了 的经过。文章告诉我们这样一个道理：

（5分）

4.按要求写句子。（2分）

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）

（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）

5.生活中有哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际写一写。（3分）

（二）余尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎？

1．解释句子中加点的词语。（2分）

心眼既不专一,却只漫诵读。漫浪：

三到之中,心到最急。急：

2．读书中的“三到”指的是 （2分）

3．为什么说“三到之中,心到最急。”（用原文句子回答）（2分）

4．第一句名言启发我们读书要 ,由此,我想到了许多名人读书的故事,例如：孔子“韦编三绝”、 、 。

你有什么好的读书方法,请写出一两点来。（5分）

（三）

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,就连鱼带汤吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼

篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他身上最后一点力气也使完了,也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼,经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。

1.给短文补充一个题目写在上面的横线上。（1分）

2.联系上下文理解下列词语的意思。（2分）

恩赐______________________________________________

分道扬镳

3.在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（1分）

4.根据短文内容回答：前后两对饥饿的人有什么相同?又有什么不同？（2分）

__________________________________________

5.我会用一段话写出下面词语所表达的情景。（3分）

狼吞虎咽：

6. 一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的启示,请结合生活实际说说自己的理解。（3分）

___________________________________________________

实践表达运用（30分）

（一） 小练笔：（5分）

我们学习了两个篇幅比较长的神话故事,请选择一个故事缩写,保证故事结构完整,并且不改变故事原意,保持情节连贯。

（二）体验表达：（25分）

你理想的学校是什么样的？请以《二十年后回母校》为题,下一篇作文,要求有条理、有层次地写出母校的变化,把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。

参考答案

基础知识积累与运用

一、（2分）只要内容合理、书写正确、美观即可得满分,如出现错别字每字扣0.5分。

二、每字0.5分,共4分。1.糕饼 称赞 2.侵 杀 菌 罪

三、2分。D

四、每个四字词语0.5分,出现错别字不得分。

安居乐业 无价之宝 流离失所 狂风怒号 完璧归赵 金碧辉煌

每空0.5分。（1）流离失所 安居乐业 （2）狂风怒号 （3）金碧辉煌

五、每小题2分,共12分。

1.廉颇 蔺相如 和好 秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 不和 和

2.他人 我少年 智 国智 强 国强 独立 国独立

3.精彩极了 糟糕透了 慈祥 严厉 得意 悔恨 醒悟

4.唐 明月松间照 清泉石上流

5.白了少年头 斜风细雨不须归 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条

6.（1）C （2）B （3）D （4）A

六、每题1分。1. √ 2. ×3. ×

经典阅读与运用

（一）1.每空1分,共3分。略合理即可

2. 每空0.5分,共2分。桃子 石榴 苹果 朴实无华,默默无闻,不计较名利。

3.落花生 花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生（每空0.5分） 人要做有有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。（2.5分）

4.每小题1分,共2分。

（1）父亲的话怎么能不深深印在我的心上？

（2）父亲说,对。这是他对我们的希望。

5.3分。略 合理即可。

（二）1.每空1分,共2分。

漫浪：随意。 急：要紧,重要。

2.心到、眼到、口到。

3.心既到矣,眼口岂不到乎？

4．每空1分,共3分。心想 眼看 口诵 例：囊萤映雪、凿壁借光 （答案不唯一,合理即可。）

5. 略 合理即可。

（三）1.1分。 略 合理即可。

2．每空1分,共2分。恩赐：因怜悯而施舍。 分道扬镳：分路而行。（意思对即可）

3.2分。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,就连鱼带汤吃了个精光,不久,便饿死在空空的鱼篓旁。4.5.6. 略 合理即可。

实践表达运用

（一）只要缩写的故事完整,情节连贯,语句通顺即可。

（二）

一类文（23—25）：

有内容,有条理,有真情实感；字迹工整、美观；语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思；正确使用标点符号。

二类文（18—22）：

有内容,有真情实感,比较有条理；字迹比较工整、美观；语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思；能正确使用常用的标点符号。

三类文(16—21)：

有些内容,有些条理,有些真情实感,字迹欠工整；语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,标点使用大体正确,错别字多。

四类文（15分左右）：

内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云；字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整,病句多,错别字多；标点符号错误很明显。