新人音版小学音乐四年级下册教案

2024年2月9日发(作者：快乐的周末日记)

新人音版小学音乐四年级下册教案

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第一单元 手挽手 （二课时） 第一课时 教 学 目 标 1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现 更为和谐丰满。 2、掌握重音记号“＞” ，使其在音乐表现中强化感染力。 3、在聆听《祝你快乐》乐曲 的感悟中，分别编创集体舞 进行表演。 教 学 内 容 一、学习歌曲《拍手拍手》 二、学习乐理知识：重音记号 三、聆听歌曲《祝你快乐》 教学重点：在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 教学难点：掌握重音记号“＞” ，使其在音乐表现中强化感染力。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器难点： 第二课时 教 学 目 标 一、学习歌曲《阳光牵着我的手》 ，展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党 走的坚定信念。 二、在聆听《彩桥架到台湾岛》歌曲的，感悟海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一 共同奋斗，并编创现代舞进行表演。 教 学 内 容 一、学习歌曲《阳光牵着我的手》 。 二、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》 。 重点：在表演《阳光牵着我的手》 《阳光牵着我的手》实践中，学习二

声部唱与奏，使音乐 表现更为和谐丰满。 难点：歌曲二声部的和谐及力度的变化 教具：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

第二单元 快乐的舞蹈 （三课时）

第一课时 教学目标：

聆听《马刀舞》《小步舞曲》感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特 、 征，拓展我们的视野。 教学内容：聆听《马刀舞》《小步舞曲》 、 教学重点：在学唱《我和提琴》过程中掌握 3/8 拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为 今后进一步学习曲式打下基础。 难点 教具 把 3/4 拍的练习曲《平安夜》曲调改写为 3/8 拍 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 第二课时 教学目标 一、表演《我和提琴》 ，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握 3/8 拍的特

点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。 二、学习掌握 3/8 拍的含义。 教学内容：学习歌曲《我和提琴》 ，掌握 3/8 拍的含义。

教学重点：让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即兴舞蹈 教学难点:在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 教具:电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具:节奏卡片 第三课时 教学目标：一、学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》 ，掌握歌曲的节奏曲调，即兴

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编创舞蹈使歌舞 一体。二、聆听钢琴曲《新疆舞曲》(第二号)じ惺懿煌地区不同时代的舞蹈音乐，体验其 不同的风格特征，拓展我们的视野。 教学内容：聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》 ；本地区舞曲交流。 教学重点：让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即兴舞蹈

教学难点：在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 教具：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具：节奏卡片 节奏卡片

第三单元 家乡美（三课时）

第一课时 教学目标： 学唱《杨柳青》(江苏)、 《大雁湖》(内蒙古)从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民 歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感。 教学内容：学唱《杨柳青》(江苏)、 《大雁湖》(内蒙古) 重点 通过学习歌曲，激发对民族民间音乐的情感

难点

歌词中的疑难字及衬词需要注意 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具： 第二课时 节奏卡片

教学目标 一、 从聆听《北京是故乡》(北京)、 《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )中，感受祖国大 地从北到南有代表性的 省市丰富多彩的音乐文化， 进一步激发我们对家乡的赞美和

热 爱。 二、 从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 教学内容 1、 聆听《北京是故乡》(北京)、 《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 ) 2、 掌握独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 教学重点 难点 教具 通过聆听三首作品，激发对民族民间音乐的情感

交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具： 节奏卡片 第三课时

教学目标： 一、 从聆听 《北京是故乡》 (北京)、 《我爱五指山， 我爱万泉河》 海南 )、 ( 《东方明珠》 中， 感受祖国大地从北到南有代表性的 省市丰富多彩的音乐文化， 进一步激发我们对家乡 的赞美和热爱。 三、 从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 教学内容：聆听《东方明珠》 教学重点： 通过聆听三首作品，激发对民族民间音乐的情感 难点 教具 学具 交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。 电子琴、录音机、

磁带、光盘、打击乐器 节奏卡片 第四课 水上的歌（二课时） 第一课时 教 学 目 标 一、聆听《船歌》《水上音乐》《划龙船》 、 、 ，表演《小螺号》《让我们荡起双桨》等五首作 、

品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。二、学习用上滑音、 波音装饰演唱的《小螺

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号》 、使歌声更具有活力更动听。 三、欣赏《划龙船》 ，

了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。 教

学 内 容：学习演唱曲《小螺号》 ；聆听《划龙船》 重点 学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》 、使歌声更具有活力更动听。

难点 教具

准确地用滑音、波音演唱歌曲 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具 第二课时 节奏卡片

教 学 目 标 一、聆听《船歌》《水上音乐》《划龙船》 、 、 ，表演《小螺号》《让我们荡起双 、 桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。二、 唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》 。三、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。 教 学 内 容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》 创作练习 ； 教学重点： 唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》 教学难点 教具 作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。

电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器，学具 节奏卡片

第五课 童年的回忆（二课时）

教 学 目 标 1．从外国音乐作品《彼得与狼》《白桦林好地方》《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生 、 、 活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互 交流。 2．聆听《彼得与狼》 ，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表 演。 3．表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，

用和谐的二 声部合唱演唱《红蜻蜓》 。 4．初步(非理性)选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活 动。 教 学 内 容：聆听《彼得与狼》 ，表演《白桦林好地方》 《红蜻蜓》 第一课时 教 学 内 容： 《白桦林好地方》详案 教 学 目 标： 一、 学习。 二、 通过聆听、演唱、伴奏、创编等综合性音乐活动，让学生感受歌曲欢快情绪，激发学 生了解家乡，热爱家乡，热爱大自然。 重点 表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的 充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐

二声部合唱演唱《红蜻蜓》 。 难点 教具 学具 用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》 。 电子

琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 节奏卡片教 学 准 备：电脑图片、钢琴、磁带、自制乐器沙锤、打击乐、黑板乐

谱、换气符号贴纸、节奏图片

第二课时 教 学 内 容：聆听《彼得与狼》、表演《红蜻蜓》

教 学 目 标：1 聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色讲出故事情节

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并进行表演。用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》 。 2 从《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的 知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。 教学重点：聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的

音色所代表的角色，讲出故事情节并进 行表演。 难点：听辨乐器的音色所代表的角色，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》 。

教具：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具节奏卡片 第六单元 风景如画 （二课时） 第一课时 教 学 目 标： 1、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。 2、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。 教 学 内 容：聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。 重点 难点 教具 在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。 尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器，学具 节奏卡片 第二课时 教学目标 1 音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。引导学生 从《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激 发对大自然的热爱。 2 在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。 重点

在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。

难点 尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具 节奏卡片

第七单元 校园里 （三课时） 教 学 目 标： 1． 有师生情的 《冬夜静悄悄》 有教室里的 ； 《打字机》 声声； 有操

场上的 《运动员进行曲》 ； 有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱 我们的校园。

2． 在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的 形象；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。 3． 唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片

深情。尝试为《校园多 美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 4． 试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。 教 学 内 容：《冬夜静悄悄》、《校园多美好》 欣 赏： 《运动员进行曲》、《打字机》 第一课时 教 学 目

标： 1、激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我

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们的校园。 2、学会给歌曲分段。 教 学 内 容：学唱《校园多美好》。 教学目标 1 在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气 蓬勃的形象； 2 通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》这首歌曲能激发我们联想起可爱的 校园生活，热爱我们的校园。 重点 通过学唱描绘校园美景的 《校园多美好》 这首歌曲能激发我们联想起可爱的校园 生活，热爱我们的校园。 难点 教具 学具 尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 节奏卡片 第二课时 教 学 目 标： 1、学会用正确的声音演唱歌曲。．唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表

达学生们对老 师的一片深情。 2、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。 教 学 内 容：学唱《冬夜静悄悄》；练习。 重点 难点 教具 学具 唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。 在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。 电子琴、录音机、磁带、光盘 节奏卡片 第三课时

教 学 目 标：1、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员 们朝气蓬勃的形象；

2、在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。 教 学 内 容：聆听《运动员进行曲》；聆听《打字机》 重点 通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》

这首歌曲能激发我们联想起可爱的校园生

活，热爱我们的校园。 难点 教具 学具 尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 节奏卡片 第八单元 教 学 目 标 1． 长大后希望成为怎样的人?本单元的四首音乐作品提供了几个侧面： 有科技类 《种太阳》 ； 有航运类《小纸船的梦》，有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《年轻 的朋友来相会》。他们为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么?お

2．演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分， 为进一步学习重复与模进手法作铺垫。おお 3．在学唱《小纸船的梦》中，顺带学

习变音记号――降记号，并在唱结尾句“ ”曲调实践 中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。 お 4．从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐 句重复次数，并画图形谱。 第一课时 教学目标

1 学唱歌曲 《种太阳》 ；聆听《长大后我就成了你

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》 ，并尝试为其编配伴奏，使其 气氛更为热烈。 2 通过学唱 《种太阳》 ；聆听《长大后我就成了你》 》激发学生联想起可爱的校园生活， 热爱我们的校园。 教 学 内 容：学唱《种太阳》；聆听《长大后我就成了你》。 重点 通过学唱 《种太阳》 ；聆听《长大后我就成了你》这首歌曲，激发学生联想起可爱 的校园生活，热爱我们的校园。 难点 歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在 读谱时要认真细致。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器、节奏卡片 第二课时 教 学目标 1 学唱歌曲《小纸船的梦》 ；聆听《年轻的朋友来相会》 ，并尝试为其编配伴奏， 理想（二课时）

使其气氛更为热烈。2 通过学唱《小纸船的梦》 ；聆听《年轻的朋友来相会》激发学生联想 起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 重点 通过学唱《小纸船的梦》 ；聆听《年轻的朋友来相会》这首歌曲，激发学生联想起

可爱的校园生活，热爱我们的校园。

难点

歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时

而在前半拍，时而在后半拍，在

读谱时要认真细致。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器、节奏卡片

教学内容 一、组织教学 二、聆听《年轻的朋友来相会》 三、新歌教学学唱《小纸船的梦》 、唱《小纸船的梦》 、聆听《年轻的朋友来相会》 。 四、歌表演学唱《小纸船的梦》