幼儿园课件:美丽的秋天

2024年2月9日发(作者：理直气壮的意思)

【篇一】

活动设计背景

《纲要》 中明确指出： 要引导幼儿接触优秀的童作品， 使之感受语言

的丰富和漂亮，并通过多种活动帮忙加深对作品的体味和理解。散文诗《漂

亮的秋天》 运用简洁、 明快的多种修辞手法， 生动形象地描绘出一幅丰收

的、 漂亮的秋景图。 这幅秋景图正好契合的幼儿的心理， 不仅能使幼儿结

合生活引起无尽的联想， 同时可以陶冶幼儿的性情， 唤起幼儿对生活的喜

爱。

活动目标

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，哺育幼儿对自然的爱慕之情。

3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动豫备

秋天美景图片：花园、田园、果园和漂亮的音乐

活动过程

1.用漂亮如诗的语言导入。

“秋天到了， 菊花开了， 酸酸甜甜的果实挂满了枝头， 金黄的稻田里 处处都是人们劳碌的身影。 这一切告知我们——秋天来了。 今日， 教师就 与小朋友们一起学习一篇漂亮的散文诗—— 《漂亮的秋天》。

2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

(2)教师也很爱慕秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

4.教师朗读散文诗“漂亮的秋天”，体味作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

用多种教学方式朗读散文诗，比方：播放漂亮的音乐，图片等，激发

幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。

5.嬉戏

幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田 园)。

6. 自然完毕活动。

教师：你们爱慕秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这漂亮

的秋景吧!

【篇二】

一、活动目标

1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句 式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

二、活动豫备

1、课件《秋天真漂亮》

2、丰富幼儿有关秋天的阅历。

三、活动过程

1、随歌曲《秋天多漂亮》入场。

师：秋天秋天真漂亮，你们知道秋天有哪些漂亮的东西吗? 2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真漂亮》 1)师：教师也带来了散文《秋天真漂亮》，让我们一起来听一听。 2)师：你听到了什么?(幼儿答复，教师出示图标) 3)看图听散文录音《秋天真漂亮》 4)师：教师把散文画成为了漂亮的图片让我们一起认真地欣赏一遍。 5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

A 段师：为什么秋风姐姐欢乐地处处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

B 段

1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?

2)大树上为什么会抖落胡蝶呢?树叶飘下来的样子除了像胡蝶，还像

什么呢?请你学一学。

3)我们一起来做树叶。 (幼儿用身体语言表达对作品的理解)

C 段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?

D 段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去? 1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样? 2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河颤动丝巾的样子。 3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的? 5)听音乐来做小河快乐的样子。

(幼儿用身体动作表达对作品的理解) E 段：师：小河真能干，它有哪些瑰宝? 3、在理解的根抵上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

师：秋天秋天真漂亮，大树飘落叶，小河掀浪花。 1)你最爱慕散文中的哪些漂亮句子?你能用散文中的话告知大家吗? 2)还有谁也爱慕这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听? 3)让我们一起跟他学一学。 4)为什么这些句子那末美?小结：由于连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品阅历师： 秋风姐姐那末快乐， 她还会对谁吹口气?它会怎

么样?

师：好，我们到教室里把它画下来，送给爱慕秋天的人们。 (音乐中

完毕活动)