中国现代美术作品欣赏《开国大典》教案 01

2024年2月9日发(作者：绿色蔬菜)

课 题:

中国现代美术作品欣赏《开国大典》

课 时:

1课时

课 型:

欣赏类

授课对象 ：

初中二年级

教材分析:

此课是欣赏表现造型学习领域的课程，要求学生通过欣赏感受尝试等一系列的美术活动，了解中国现代艺术作品的价值与意义，有助于提高学生的分析鉴赏能力。

教学目标：通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

教学重点：作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。

教学难点：设置教学深入展开的情景级方式，激发学生更深入的参与到欣赏活动中来

教学方法：讲述、欣赏与思考。

教具准备:

大幅《开国大典》印刷品一张，[富有民族特色的工笔画和年画各一幅。

学具准备：

教材，笔记本。

教学过程：

时间

环节

组织教学

教师行为

检查学生课前准备

学生行为

（预想）

1、保持课堂安静

教学手段

设计意图

1-5

分钟

起立，师生培养学生2、对所讲的内容进行间互相问好

尊敬师长预习 的好习惯

培养学生主动思考入-------中国画，是以线条、2、思维跟着老师走

（出示油画问题的能分钟

回答老师提出的问力

新墨色来表现形体、质感，并3、题，提出不同的意见

《开国大

课

与诗、书、画、石相结合， 典》）

达到“形神兼备”、“气韵生

引2-5我们知道，中国的民族绘画1、专心听老师讲

动”的效果。（出示中国画、年画挂历）而西洋画中的主要画种----油画，却以丰富、能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油画------《开国大典》

争着举手回答问题引导，解说 培养学生讲15-25作者：董希文（1914---19731、授分钟

新课

年），我国著名的油画艺术2、踊跃的讨论 提问 主动寻找答案的能力和同学间相互学习相互帮助的爱心

认真地思考老师提统一答案 家。中央美术学院教授，浙3、出的问题然后回答有江绍兴人。1933年考入苏州不同意见

美专，1934年进杭州国立艺

专预科学习，后考入该校本科。1938年在上海美专借读半年，后又去湖南沅陵国立艺专学习。学校内迁贵阳后，常去苗寨写生。1939年随校再迁昆明，毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习，不久回国。1940年到贵州省合作委员会编辑股任职。1943年至1945年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画。

1946年在北京艺专任教，1949年----1973年在中央美术学院任教。生前曾是第二届全国政协委员，中国美协委员，中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。中央美术学院油画系教研室主任。曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长，并作《武昌起义》浮雕草图。他的作品多次参加全国美展，及参加香港、法国沙龙展出。并多次被选中为中国军、政代表团出国赠人的国礼。《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作，并受到毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定 。他的艺术功底深厚，强调从整体观察对象和概括描写。重视以情作画，画中寓情。作品具有浓厚的生活气息，深受群众喜爱。主题思想：作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。

作品欣赏：

1）《开国大典》概括：画宽4.05米，高2.3米，油画。1952年至于953年作，现藏中国革命历史博物馆。

画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。

画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过天安门城楼上，会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的

实际距离，并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。

天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光之中并背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光与背向观众的现象，使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看，毛主席的集团也不是面向正南方。另外，典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动，一般人看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表

现，是由主题的需要而决定的。

画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。

课5-15堂练习

总2-5结 分钟

1、在黑板上画出其中人物的1、向老师提出问题。

引导

2、在纸上自己画。

互动

培养学生的动手能力

分钟

速写。

2、指导学生在画纸上画。

《开国大典》体现了中国历同学们的表现很好很从头到尾的回忆整个史的转折------中华人民共配合老师教学的各个回忆总结

和国诞生的历史性画卷。是环节

中国绘画史上的一个新起点-------是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。体现 了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。《开国大典》是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与中国传统绘画技法相结合的杰作

提出建议

课堂使学生再次巩固这节课所学知识

作

业布置

1.

查阅资料通过这张油画细心认真地完成老师提问法

布置的作业

布置作业

了解当时的社会背景与历史现象？

提高学生的观察与欣赏能力

2.

有意识的可以画一张素描稿。

板书设计

开国大典 4.05米 高2.3米 董希文

形神兼备 查阅资料通过这张油画了解当时的社会背景与历史现象？