中班绘画鹦鹉教案

2024年2月8日发(作者：一个米一个白)

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中班绘画鹦鹉教案

活动目标：1．根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

活动准备：1、手掌五彩鸟ppt课件2、五彩鸟装饰进程

画三幅。

2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，

3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅

活动过程：

一、听声音导入，引发兴趣。

播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。师：会有哪些鸟呢？

二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

播放ppt课件中各种鸟的连环图

看你们认不认识它们。鹦鹉、丹顶鹤、孔雀、猫头鹰孔雀、燕子、

三、引出“手掌鸟”。

1、 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？“它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？” “像什么？”

请你给它取个好听的名字吧。“你认为手掌鸟能得第2016

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一吗?”“为什么?”幼儿讨论。

师：“是呀，手掌鸟也觉得自己不美，所以它要好好打扮自己。

于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体．打扮翅膀、尾巴等。“这样能得第一吗?” 幼儿：“漂亮是漂亮，就是没颜色。”

：老师提问：“是啊，这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。”

“仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下!” 幼儿：五颜六色。幼儿：五彩缤纷。

2．幼儿展开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。

“如果你是一只美丽的手掌鸟，你会怎样打扮？好！现在“我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!”

四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

“我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右

手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。”

重点指导：用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。

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五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

小结：”小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢？

作画步骤：1、是按手形画出来的， 大拇指做鸟头，其余四指做鸟尾，手掌做鸟身，再画嘴巴和眼睛。

2、出示五彩鸟图片二用各种线条和图案来装饰。幼儿一起说一说、用手指学一学

3、最后涂色。

“学程导航”课时教学计划

1

漂亮的花纹进行装饰。 多媒体：像这种用夸张、简化的方法来变化鸟的外形，并运用点线面添加花纹装饰的鸟的图案，我们称它为 鸟的纹样。

二.欣赏作品，感受二.欣赏作品，感受纹样装饰之美

纹样装饰之美

师：纹样具有很强的装饰性，所以早就作为一种装饰运用在生活中。 1.汉代画像砖上鸟的纹样。汉代画像砖简化、夸张、添加 主要用于镶砌、装饰墓室。这幅画上的凤凰

纹样通过夸张、简化的方法使凤凰更简洁、自然、优美、生动，添加了一些电线使纹样更饱满。.这幅图是苗族织品上鸟的纹样，纹样运用夸张的方法将凤凰的翅膀、尾2016

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巴夸大、拉长，展现了优美的鸟的姿态，鲜艳明亮的色块使画面增添了浓烈的装饰效果。.现代服装上鸟的纹样；唐代织物上鸟的纹样；清朝大臣官服上鸟的纹样。文官绣鸟武官绣兽。一般缀于官服的前胸和后背。4.现代生活中很多地方也运用了纹样。三.示范引领，打开纹样创作之门

、发现特征，并学会简化和夸张。 三.示范引领，打开

1.出示孔雀图片，引导学生观察，说说孔雀纹样创作之门

有什么特征？

2.组织学生讨论：怎样抓住孔雀的这些特征

1.学生讨论：怎么样设计成孔雀纹样呢？ 抓住孔雀的这些特

3.出示 简笔画孔雀 征设计孔雀的纹

样？ 老师已经用简洁的线条将孔雀进行了变

2.孔雀有长长的尾化。简化了它的翅膀，夸大了它的尾巴。 巴。头顶还有漂亮的

.学会运用点线面进行装饰

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教学用具 彩色笔、图画纸。

教学过程

一 图片导入。

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师：小朋友，你喜欢鸟吗？你认识这些鸟吗？

二、讨论鸟的美

1、师：它们美吗？

2、师：谁来说说它们美在哪里？

3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？

4、师：那鹦鹉美在哪里？

5、师：其他小朋友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。

6、师：刚才我们说了这么多种鸟的特点，你认为鸟儿的身体都有几大部分组成呢？

7、师：你们的知识真丰富。

三、分析鸟的美

1、师：谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同？

2、师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟的嘴形有的宽大、有的细长、

有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很漂亮；有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠，看上去特别神奇。师：它们的外形都有自己的特点，都很美。

3、师：鸟儿的身体接近什么形状？

4、师：这两只鸟正在展翅飞翔，它们给你什么感觉？

5、师：仔细观察，翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽2016

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毛一样吗？有什么 不同？

6、师：鸟儿

飞翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产生不同 的美感。

7、师：鸟儿们有的在水里嬉戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝头休息、 或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！

8、师：鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有 红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。

四、欣赏大师的画

师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的《和平鸽》，在画面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画家画这幅画想告诉我们什么？

五、欣赏小朋友的画师：来看看其他小朋友的画。你觉得她画的什么地方最漂亮？用什么 方法打扮漂亮的？

1、用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很漂亮。

2、小鸟用嘴衔着秋千，和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人类的好 朋友。

3、和妈妈在一起，非常亲密、温馨。

4、和小朋友一起合影留念。

六、作业要求

1、在图画纸上画一只有特点的鸟。

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2、在旁边写上你这样画的原因。

七、展示学生作品

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