我最满意的什么写作文

2024年2月8日发(作者：北京冬天)

我最满意的什么写作文

“哇，可算写完了。”今天的作业实在是太多了，到了晚上8点才写完。累的手都拿不起来笔了。但这次的作业最使我满意。

因为这次是我最认真的态度来写的。

以前总是是不想写作业，如果写的话也是心不在焉的。但这次就不一样了。这一次的作业虽然有那么点儿多，但这次是我最认真的一次了，因为我认真了。这一回呀，我不仅字写的好，而且家长检查的时候几乎都没有错题。

其实，写作业也不是那么的难，这一次的作业是我最满意的了。因为这是我一学期以来最认真的了。现在想起来还真有点沾沾自喜的感觉。下面就让我为大家介绍一下我写作业时的过程和态度吧！

开始，我特别的不想写这次的作业，以为实在是太多了。总想让别人帮着我做。但是，爸爸给我说的一句话，让我喜欢上了做作业。

我呢，有时候也很懒，写作业时总有不会的字和词，也懒得查字典。但总在这个时候我想起了爸爸的话，使我战胜了懒惰。

这就是我写作业时的态度。我只要稍微懒一点儿就总会想起爸爸给我说的那一句话：你是最棒的，我相信你会战胜懒惰，加油！

就是因为这句话，使我坚持到了最后，让我把这一次的作业圆圆满满的完成了，还把字写得这么漂亮，就在那个时候，我真的很羡慕我自己，这是我最满意的一次作业了。

其实，作业并不是一次可以满意。你可以好多次，因为只要你认真了，每一次都是满意的作业。但是要看你认真不认真了。

我最满意的一次作业

随着一阵午间铃响起，中午的抄写时间也随之开始了，大家又像往常一样拿出抄写本和教科书，等待顾老师来布置抄写作业。

“踢踏、踢踏……”随着顾老师的脚步声响起，沸腾的教室也一下子变得肃然无声，还有几个同学拿起书认真地读了起来。

顾老师进来布置好抄写语文书第一单元要背部分抄一遍的作业后将吴尚鹏叫上讲台，说了几句话后，说了几句话后，又将我叫上讲台，对我说：“周吉崧，刚才我已经跟吴尚鹏说过了，让他把‘英文’改成中文，我也希望你把那乱七八糟的子给写好，在毕业前能给老师一个全新的好印象。”啊，原来顾老师还是关注这我的，我本以为自从上次不知什么时候顾老师跟我谈话后就已经对我置之不理了，原来……

回到座位，我的心久久不能平静，我暗暗下了决心，这次一定要把字写好，不要再让顾老师操心了！

过去了一小会儿，我才把第一课给抄完，这时的我开始有点按捺不住了，心想：还有这么多要抄，按照现在这个“老牛拖破车”般的速度，再抄个十年八年也抄不完，干脆抄快一点得了，我下次再写好字就行了。

我刚一动笔，转念一想：如果下次作业更多的话，我岂不是又要推到下下次，只有这一次把字写好，下一次才能写好，况且我不仅答应了顾老师，自己不是还下了决心吗？我可不能再让顾老师失望和违背自己的决心了。于是，我又接着写了下去。

时间一分一秒地过去了，我才抄完了一半多，看看同桌，都抄完一大半了！我都赶不上了，我不禁心急起来了，写字速度加快了，刚写了一个词，呀，怎么这么潦草了。我不能再心急了，因为“心急吃不了热豆腐”，我这次决心可不能再动摇了。我抛开一切杂念，又一笔一画地写起了我的字……

第二天早上，阳光格外明媚，空气也格外清新，我带着满怀的好心情来到学校。早自学时，顾老师照往常一样又要表扬或批评人某个人了。只见她手拿一本作业本，面带微笑地说：“同学们，今天我要表扬一个人，我先给你们看一下他的作业。”咦？这字怎么看起来这么眼熟。正当当我疑惑不解之际，顾老师又发话了：“他就是周吉崧！”啊，没搞错吧，竟然是我，我的作业竟然被顾老师给表扬了，我努力地压抑着我的喜悦之情，使其不被老师和同学察觉……

啊，通过这次事

例文：

我最满意的一次作业

随着一阵午间铃响起，中午的抄写时间也随之开始了，大家又像往常一样拿出抄写本和教科书，等待顾老师来布置抄写作业.

“踢踏、踢踏……”随着顾老师的脚步声响起，沸腾的教室也一下子变得肃然无声，还有几个同学拿起书认真地读了起来.

顾老师进来布置好抄写语文书第一单元要背部分抄一遍的作业后将吴尚鹏叫上讲台，说了几句话后，说了几句话后，又将我叫上讲台，对我说：“周吉崧，刚才我已经跟吴尚鹏说过了，让他把‘英文’改成中文，我也希望你把那乱七八糟的子给写好，在毕业前能给老师一个全新的好印象.”啊，原来顾老师还是关注这我的，我本以为自从上次不知什么时候顾老师跟我谈话后就已经对我置之不理了，原来……

回到座位，我的心久久不能平静，我暗暗下了决心，这次一定要把字写好，不要再让顾老师操心了！

过去了一小会儿，我才把第一课给抄完，这时的我开始有点按捺不住了，心想：还有这么多要抄，按照现在这个“老牛拖破车”般的速度，再抄个十年八年也抄不完，干脆抄快一点得了，我下次再写好字就行了.

我刚一动笔，转念一想：如果下次作业更多的话，我岂不是又要推到下下次，只有这一次把字写好，下一次才能写好，况且我不仅答应了顾老师，自己不是还下了决心吗？我可不能再让顾老师失望和违背自己的决心了.于是，我又接着写了下去.

时间一分一秒地过去了，我才抄完了一半多，看看同桌，都抄完一大半了！我都赶不上了，我不禁心急起来了，写字速度加快了，刚写了一个词，呀，怎么这么潦草了.我不能再心急了，因为“心急吃不了热豆腐”，我这次决心可不能再动摇了.我抛开一切杂念，又一笔一画地写起了我的字……

第二天早上，阳光格外明媚，空气也格外清新，我带着满怀的好心情来到学校.早自学时，顾老师照往常一样又要表扬或批评人某个人了.只见她手拿一本作业本，面带微笑地说：“同学们，今天我要表扬一个人，我先给你们看一下他的作业.”咦？这字怎么看起来这么眼熟.正当当我疑惑不解之际，顾老师又发话了：“他就是周吉崧！”啊，没搞错吧，竟然是我，我的作业竟然被顾老师给表扬了，我努力地压抑着我的喜悦之情，使其不被老师和同学察觉……

那年，我七岁。有一天，老师给我们发了一张纸，我很疑惑。老师好像看出了我的心思，说：“这张纸做手抄报”大家可以通过查阅资料，写在上面，再发挥自己的想象力勾出边。”我听了，非常好奇。放学后，我迫不及待的拉着妈妈的手直往书店转，买了一本如何做手抄报的书，看看那一个个新颖的图案。我仔细琢磨，决定自己也做一份手抄报，要超过书上的。

我用铅笔在四周画上边，接着，照着书上的图案在内容下配插图。然后用彩笔着色。又摘录了几篇文章，起名叫《阅读大世界》。画完了，我很满意。让妈妈欣赏后，妈妈说：“画得可以”。我很满意。

第二天，我把手抄报代到班里时，看着同学们羡慕的眼神，听到老师啧啧的赞叹声。我很惬意，下定决心，以后画出更好地图，找出更妙的文章。

1.在我童年记忆的长河里，发生过许多事，有高兴的，有悲伤的，就象璀璨的星星一样，时常在我脑海闪现。但最令我满意的还是那一件事-------

星期二下午科学课，我们正在津津有味地读书。这时，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个有趣的实验吧。”同学们好奇地对视了一下。老师接着说：“我做的实验名叫纸锅烧开水。”同学们一听，马上开始窃窃私语了。随即便静静地等待老师做实验，想看个究竟。

只见老师先把纸锅放在两个铁杆上，然后在纸锅下面放一个盘子，再在盘子里倒一点酒精。酒精点燃了，只见蓝色的火苗一下子窜起来舔着锅底，好象一定要把锅底烧穿似的。

我们目不转睛地看着锅里的水。大约过了五分钟，锅里冒出了烟似的水气。老师说：“你们过来摸一摸。”我迫不及待地走过去一摸，呀，真烫！

好奇地我问老师：“纸碰到火为什么没燃烧？”老师微笑着说：“酒精点燃后，热量经纸传递给水，水将热量吸收了，所以纸锅不会湿，也不会燃烧。你们可以自己亲自做个试验。”同学们这才恍然大悟。

回到家，我按老师的步骤去做实验，果然，纸锅把水烧开了，我欣喜若狂。

这件事深深地印在我的脑海里，它让我感受到了成功的快乐。

每个人都有自己最满意的一次作业。有的人最满意的是书法墨宝，有的人最满意的是舞姿曼妙，有的人最满意的是歌声绕梁，而我最满意的却是一幅美术作品。

出于对美术的热爱，我至今仍在坚持学习。我五年级的时候，我们课外班上的美术老师是一个个子高高的大男孩，他才思敏捷，讲课特别有创意。

这一天，他走进教室，我和其他同学都开始迅速整理画具，准备上课。就在这时，大家的目光却聚焦到了老师手里拎着的一个大塑料袋上，当我们把目光从塑料袋转向老师的时候，大家都在猜测着老师这次又会为我们带来什么惊喜呢！

“今天的作业我不命题，”老师开口了，“就用你们自己的想象力来为它营造一个背景。”话音未落，老师从那个塑料袋中拿出一支玫瑰花。本来安静的教室一下子炸开了锅，同学们开始议论纷纷：“啊！这次的作业好难呐！你有想法吗？”“这还不简单？画个花园中种满花不就得了！”“哎，我看画个花瓶插满花也行呀！”……

我没有加入讨论，只是静静地思考着。“啊！有主意了！”我拿过画纸，画笔在纸上驰骋，每一笔似乎都那么流畅，从我手中飞快地流淌出一根根线条……半小时后，我的画纸上赫然呈现出两只友好地握在一起的大手。一朵淡红色的玫瑰花被两只大手紧握着，整个画面充满美好、宽容、大度与无私。老师来检查作业了，当看到我的画时，他平和的目光中带着些许赞许和惊诧。他拿着画看着我说：“你的这幅作业很好，这是人与人之间应有的情感表达。”说完还拍了拍我的头，最后又指着这幅画说：“这幅画你一定要好好保留着！”

我高兴极了，心里美滋滋的，这幅美术作业是我最满意的作业。每次看到这幅画，我都会想到很多，做一个宽容大度的人，才是我一直追求的最满意的作业，这也是值得我用一生去完成的作业。

每个人都有自己最满意的一次作业。

有的人最满意的是书法墨宝，有的人最满意的是舞姿曼妙，有的人最满意的是歌声绕梁，而我最满意的却是一幅美术作品。 出于对美术的热爱，我至今仍在坚持学习。

我五年级的时候，我们课外班上的美术老师是一个个子高高的大男孩，他才思敏捷，讲课特别有创意。 这一天，他走进教室，我和其他同学都开始迅速整理画具，准备上课。

就在这时，大家的目光却聚焦到了老师手里拎着的一个大塑料袋上，当我们把目光从塑料袋转向老师的时候，大家都在猜测着老师这次又会为我们带来什么惊喜呢！ “今天的作业我不命题，”老师开口了，“就用你们自己的想象力来为它营造一个背景。”话音未落，老师从那个塑料袋中拿出一支玫瑰花。

本来安静的教室一下子炸开了锅，同学们开始议论纷纷：“啊！这次的作业好难呐！你有想法吗？”“这还不简单？画个花园中种满花不就得了！”“哎，我看画个花瓶插满花也行呀！”…… 我没有加入讨论，只是静静地思考着。“啊！有主意了！”我拿过画纸，画笔在纸上驰骋，每一笔似乎都那么流畅，从我手中飞快地流淌出一根根线条……半小时后，我的画纸上赫然呈现出两只友好地握在一起的大手。

一朵淡红色的玫瑰花被两只大手紧握着，整个画面充满美好、宽容、大度与无私。老师来检查作业了，当看到我的画时，他平和的目光中带着些许赞许和惊诧。

他拿着画看着我说：“你的这幅作业很好，这是人与人之间应有的情感表达。”说完还拍了拍我的头，最后又指着这幅画说：“这幅画你一定要好好保留着！” 我高兴极了，心里美滋滋的，这幅美术作业是我最满意的作业。

每次看到这幅画，我都会想到很多，做一个宽容大度的人，才是我一直追求的最满意的作业，这也是值得我用一生去完成的作业。

我最满意的一件事

在我童年记忆的长河里，发生过许多事，有高兴的，有悲伤的，就象璀璨的星星一样，时常在我脑海闪现。但最令我满意的还是那一件事。

星期二下午科学课，我们正在津津有味地读书。这时，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个有趣的实验吧。”同学们好奇地对视了一下。老师接着说：“我做的实验名叫纸锅烧开水。”同学们一听，马上开始窃窃私语了。随即便静静地等待老师做实验，想看个究竟。

只见老师先把纸锅放在两个铁杆上，然后在纸锅下面放一个盘子，再在盘子里倒一点酒精。酒精点燃了，只见蓝色的火苗一下子窜起来舔着锅底，好象一定要把锅底烧穿似的。我们目不转睛地看着锅里的水。大约过了五分钟，锅里冒出了烟似的水气。老师说：“你们过来摸一摸。”我迫不及待地走过去一摸，呀，真烫！

好奇地我问老师：“纸碰到火为什么没燃烧？”老师微笑着说：“酒精点燃后，热量经纸传递给水，水将热量吸收了，所以纸锅不会湿，也不会燃烧。你们可以自己亲自做个试验。”同学们这才恍然大悟。

回到家，我按老师的步骤去做实验，果然，纸锅把水烧开了，我欣喜若狂。

这件事深深地印在我的脑海里，它让我感受到了成功的快乐。

那天中午，我学习英语回来，屁股才刚挨着沙发就突然想起来，明天要交的作业还没写完呢！于是，我便从书包中掏出作业写了起来……

我写的是是数学作业，老师布置的题也很多，而且，大部分都是奥数题。前几道题还挺简单，我自然写得也很快，可是，在做第十七题的时候，那道流水问题偏偏就把我给难住了，我想来想去，在草稿纸上写写画画，画画写写，却怎么也想不到解题的好方法，急得我心烦意乱，又气又急。这时，妈妈来到我的房间，看我这副抓耳挠腮的样子，来到我身旁问：“怎么了？又碰到难题了吧？”“嗯。”我说，“这次的题更难呢。”妈妈看了一下题目，语重心长的对我说：“孩子呀，不管做什么事都要尽心尽力去做，千万不要急，不要气，静下心来，仔细想一想，冷静的思考一下，妈妈一直认为你是我的骄傲，我想你也不会让妈妈失望的，对吧！相信自己，妈妈也相信你，加油！”“知道了，妈妈。”

妈妈走了之后，我便静下心来，认真思考着这道题，我吸取上一次的教训，换了一种思路解题，我认真思考，仔细画图，反复计算……终于，我灵光一闪，总算绕过来这个弯了，这道难题终于被我攻克了，我深深地舒了一口气，那时我高兴的心情简直不能用语言来表达了！好高兴呀！我伸了一个懒腰，向窗外望去，那可爱的小鸟正站在翠绿的树枝上朝我调皮的笑着……

第二天，我高高兴兴的把作业交给了老师，作业本发下来时我发现老师在我的本子上，工工整整的打了个“优”！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。