校本课程.三年级

2024年2月8日发(作者：如今的我们)

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新编校本课程：“巧制作”

一般项目

开发教师：

教学材料：创编

课程类型：任选

授课时间：一学年

授课对象：三年级学生

具体内容

（一）课程目标

1、学生学会做课程表书签、奇妙的转盘、不倒翁、纸风筝、机器人、土电话、简易指南针、种子画、毯子、七巧板、降落伞、离心陀螺等小制作。

2、学生参与动手操作，注重亲身实践、自主学习，在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

3、学生在制作中，初步学会使用一些基本的工具和材料。

4、学生初步感受从事探究活动所必备的态度和意识。

5、学生尝试一个活动方案，体验动手、动脑的实际过程。

（二）课程内容

1、课程表书签

2、奇妙的转盘

3、做个不倒翁

4、做个纸风筝

5、做个机器人

6、土电话

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7、简易指南针

8、种子画

9、做毯子

10、七巧板（一）

11、七巧板（二）

12、设计一个方便的文具

13、降落伞

14、离心陀螺

（三）课程实施

制作课程表书签

教学目的：

1、学生认识课程表，了解其用途，学习填写课程表。

2、学会在纸上打孔、系绳。

教学准备：

老师准备已经制好的书签3—5个；学生准备硬纸一张、彩笔、尺、铅笔、彩色线、剪刀、针等。

教学过程：

1、老师展示书签（带课程表）

讨论：课程表书签和普通书签有什么不同？它有什么用途？

2、学生在硬纸上用铅笔设计一个自己喜欢的课程表书签。

3、涂色、勾边

4、用剪（或刀）剪下书签并修齐边。

5、在书签上方打一个小孔，穿上彩色线。

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6、填写课程表的内容。

总结与思考：

课程表书签有个用途：能当书签又能当课程表使用。这也是一件小发明，你同意吗？想一想，它还有什么不足吗？你听说过能指示“行数”的书签吗？那么，你怎样修改你的课程表书签呢？

制作奇妙的转盘

教学目的：

学生学会做转盘，并初步了解人眼的视觉暂留现象。

教学准备：

硬纸片、火柴、彩笔、文具（圆规）

教学过程：

1、制作转盘

在硬纸片上画一个圆，分成7等份，分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、青、紫7种颜色。把一根火柴一端削尖，插入硬纸片中间。

2、用手转动火柴棍，七色板变成了白色。原来，这些都是人眼视觉暂留作用引起的错觉。

总结与思考：

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1、把圆盘上的图案画成螺旋状和信心状。

2、插上火柴棍后旋转，会出现一会由内向外，一会由外向内的活动螺旋和转动是圆环会离开加以向四周浮动的现象。

3、想一想，奇妙转盘产生的现象是怎么回事？请你再设计一些更多花样的转盘，欣赏更奇异的图案。

做个不倒翁

教学目的：

1、学生了解不倒翁不倒的原因是上轻下重，底面是半球形。

2、学生学会做不倒翁。

教学准备：

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药丸盒或乒乓球、空蛋壳、橡皮泥、脱水、剪刀、铅笔。

教学过程：

1、打开药丸盒，填弃配重，将橡皮泥轻轻抹入盒底部，要抹实、抹牢。

2、在彩纸上画一个直径约10厘米的半圆，然后把它剪下来。

3、把半圆形的纸折成一个圆锥形，用脱水粘好。

4、将圆锥形帽子粘在药盒上，用彩笔画不倒翁的面部。不倒翁的帖子也可以做成其他开关的。

总结与思考：

想一想：不倒翁为什么扳不倒呢？再想一想：我们周围有许多物品，如台灯啦、站牌啦、花瓶啦、电风扇啦……它们也不易倒，为什么？

你能应用不倒翁的原理设计一件物品吗？

做个纸风车

教学目的：

1、学生学会做纸风车。

2、学生了解空气流形成风，风是有力量的，是一种能源，能为人类做许多事情。

教学准备：

图画纸或挂历纸、带橡皮头的铅笔、大头针、剪刀、胶水

教学过程：

制作纸风车

1、将纸折、剪成正方形。

2、在对角线上从两端各画三分之一。

3、折成风车状，用胶水粘合。

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4、用大头针把风车扎在铅笔的橡皮头上。吹口气试一试看转动是否灵活。

5、到室外玩一玩纸风车。

总结与思考：

回家再自己单独做一个纸风车。想一想，纸风车为什么能转？风的力量有多大？你还知道有什么样的风车？

做个机器人

教学目的：

学生了解机器人有什么用途，通过制作机器人培养动手能力。

教学准备：

废火柴盒、药盒、牙膏盒、胶水、火柴等。

教学过程：

1、看机器人挂图，讨论机器人由哪几部分组成，有什么用途？

2、做个机器人，可根据具体材料自己设计机器人的开关，剪裁后要用胶水粘牢。为使制作的机器人站得稳，可以在作腿和鞋的纸盒里放一些带子或砂子。

3、汇报交流

让每个学生说一说你的机器人有什么用，是怎样做成的？

4、对做的好的给予表奖。

总结与思考：

想一想，机器人是怎样按人的意图工作的？你怎样改进你的机器人呢？

做个土电话

教学目的：

学生学会做土电话，并了解声音可以在固体中传播。

教学准备：

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废塑料盒、饮料盒、火柴、线或毛线、胶带、锥子。

教学过程：

1、制作土电话

将饮料盒洗净，在底的中心扎一个孔，穿上线，系上一根火柴，用胶带把火柴粘牢。把二个饮料盒用线连在一起，土电话就制成了。

2、用土电话打电话

3、打电话时，线要拉直，线不要碰其它物体，可一人说，另一人听，然后再互换。

总结与思考：

怎样改进自己的土电话，例如，让它更美观，或让它通话效果更好？声音是通过什么传过去的？把三个或四个土电话连在一起，可以吗？试一试。

制作简易指南针

教学目的：

学生学会做简易指南针，并认识磁铁，知道简易指南针能指南北方向。

教学准备：

磁铁、针3枚、橡皮1块、橡皮泥或双面胶少许。

教学过程：

1、讨论：你知道指南针的作用吗

2、制作简易指南针

取二枚针并头在磁铁上，朝一个方向摩擦10～20下。（见图2-13）放在按扣上，用橡皮泥或双面胶固定，注意平衡。

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另取一枚针，大头插在橡皮上，针尖顶住按扣眼，就制成了指南针（见图2-14）

3、测量一下教室，操场跑道的方位

总结与思考：

由于磁针在一直轴上，可以作水平旋转，磁针受地磁吸引，所以针的二头会指向南北。你还掌握了哪些辨别方向的方法?

种子画

教学目的：

学生认识一些种子，学会用种子拼成一幅画，并激发创新意识。

教学准备:

收集各种子（绿豆、向日葵、黄豆、玉米、冬瓜......）、硬白纸、胶水、铅笔。

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教学过程：

1、展示带来的各种各样的种子，认识它们的形状、颜色、特征。

2、在硬纸板上画一幅简笔画。（山水、水果、房子、坦克……）

3、在画上涂上胶水。

4、在胶水上贴上各种种子。

5、比一比，谁的种子画得最漂亮，最优秀的小朋友可以得到一份小礼品。

总结与思考：

你还认识哪些种子，种子有什么作用？

课后自己尝试设计一幅图，用各种各样的种子贴出来。

做毽子

教学目的：

学生学会制作简单的体育用品—毽子，并初步形成艰苦朴素的态度，提高的动手能力。

教学准备：

废塑料绳3米、铁垫圈3个（直径2.5米）、酒精灯（蜡烛、火柴）、玻璃片、针。

教学过程：

1、教师展示各种毽子，激发学生的兴趣。

2、在教师的指导下，学生自制毽子。

（1）、先把三根100厘米的塑料绳各剪成25厘米长，共12根。

（2）、把绳对折，搭到铁垫圈的中心孔中，露出0.5厘米的头。

（3）、点燃蜡烛，烧烤0.5厘米的头，待到塑料绳溶化时迅速将其按在玻璃上成形。

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（4）、用针挑开塑料绳的另一面，使其变为多根细绳。

3、试踢一下自己做的毽子。

总结与思考：

尝试制作其他种类的毽子吗？如纸毽子、鸡毛毽子等。

七巧板（一）

教学目的：

1、学生学会做七巧板。

2、学生通过玩七巧板，激发想象能力、综合分析能力。

教学准备：

制作七巧板所需的材料。

教学过程：

1、简介七巧板的发展史、作用。

2、认识七巧板，它是由一个圆行、二个半圆形、一个三角形、三个多边形共七块组成。

3、按示范图组合。

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4、简图组合，看谁速度快。

总结与思考：

基本熟悉了“七巧板”的组拼技巧和规律后，要发挥你们的想象，进入创造阶段。

动物、自然景观、日常生活用品等均可作为创造题材。

七巧板（二）

教学目的：

学生模仿，反复组拼七巧板，熟悉各拼板之间的关系，提高学生的参与兴趣、竞技意识。

教学准备：

七巧板或自制的七巧板，教师准备小黑板，或挂图。

教学过程：

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1、在教师指导下模仿六组图形，学生熟悉各拼板之间的几何关系，初步了解组拼方法。

2、学生自由练习拼组各种图案。

3、七巧板竞赛，比一比，看哪组拼的速度快。教师出示图型，看哪组先拼完。（对优胜者给予奖励）

总结与思考：

智力七巧板组拼起来变化多端，许多图形稍做变动即可创造出新的图案。

你会自己创造图案吗？试试看！

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设计一个方便的文具

教学目的：

1、学生学会给自己设计一个方便的文具。

2、学生通过对熟悉的文具的改进，激发探究意识和态度。

教学准备：

文具类的小发明作品、彩笔、文具等。

教学过程：

1、讨论：你有哪些文具？这些文具使用起来都方便吗？你满意吗？你还希望有什么样的文具？

2、展示文具类的小发明作品：带橡皮的圆规、带表的尺、有灯的文具盒、带支架的文具盒、双头钢笔……

3、评论其中的几个小发明作品有什么优点？又有哪些不足？

4、请自己设计一个方便的文具（书包、文具盒、彩笔、尺、夹子……），要求用彩图表现出来，并用少量文字说明或做口头说明。

5、评论，看谁设计的最合理、最科学、最实用。

总结与思考：

日常生活与学习中，我们总会遇到一些不方便的事，我们要多动脑想一想，怎样改进才会解决问题。随着科学技术的进步，好多用品都在朝着小型化、一物多用、便于携带等方向发展，让我们平日多观察，多发现问题，再想办法解决它。

降落伞

教学目的：

学生学会制作、玩降落伞，提高动脑动手能力。

教学准备：

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手帕（或塑料）线、橡皮

教学过程：

1、制作手帕降落伞。

在手帕四角上各系一根细线，线的另一端打成一个结，系上一块橡皮。

2、玩降落伞

想一想：降落伞下降时为什么会鼓起来？降落伞为什么会慢慢降落？

总结与思考：

降落伞能慢慢落是受到空气阻力的缘故。

制作降落伞时，每根线应一样长。

玩降落伞要注意安全。

做离心陀螺

教学目的：

1、学生学会制作离心陀螺。

2、学生逐渐形成动手能力。

教学准备：

硬纸、线、火柴、橡皮泥、工具

教学过程：

1、制作离心陀螺:在硬纸上画一个圆（直径约2厘米）用剪刀剪下，外圆上扎四个小孔，穿入四根细线，线端粘上橡皮泥，中间插进一根火柴棒。

2、让陀螺旋转起来。

想一想：陀螺转得快时，线和橡皮泥为什么会伸直？陀螺转得慢时，线和橡皮泥为什么会下垂？

总结与思考：

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制作陀螺时，转轴一定要装在中心，并用胶水粘牢，不能松动。结上的四根线应一样长，线端的橡皮泥也要同样多。离心陀螺旋转时，由于离心力的作用，橡皮泥会向四周飞出，将线拉直。