2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试全真模拟易错、难点

2024年2月8日发(作者：千分尺读数)

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）

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一.全考点综合测验(共50题)

1.

【单选题】老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）

A.点状材料

B.线状材料

C.面状材料

D.块状材料

正确答案：A

2.

【问答题】教师如何指导幼儿的粘贴活动?

正确答案：

引导儿童掌握粘贴的工具和材料的性质， 引导儿童了解粘贴的步骤和方法， 一次活动中不宜提供给儿童过多的材料。

3.

【问答题】谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响

正确答案：

幼儿园艺术环境是幼儿园中向幼儿提供的欣赏与创造的外部环境，使幼儿在不知觉中受到美术

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的熏陶。其创设要求是营造一个童话的世界，要体现幼儿的特点。创设的基本要求是安全、适用，审美和可塑性强。

幼儿园艺术环境从空间上可分为三类，即大的环境、中等环境、小的环境。大的环境指各班活动室以外的公共空间、中等环境指各班专用房间、小的环境指美术活动角。

幼儿园的建筑环境是最大的艺术环境，应有一些幼儿喜欢的色彩、形状、绘画和雕塑等。

幼儿园的室外活动场地应以自然欣赏物为主，也可以布置一些卡通造型雕塑，它们既是幼儿观察欣赏的景物又可做写生对象。

走廊与专业活动室主要是悬挂供欣赏的美术作品(平面或立体)。

中等环境的布置首先要符合环境气氛，睡眠室布置要简洁、色彩要温和平静，卫生间要洁净有序。活动室布置要丰满，充分利用空间，但不杂乱，要有主题。另外注意周期性变换与随时增减，注意幼儿的参与。

最小的艺术环境指教室的美术角，需布置欣赏画册与美术创造用的工具和材料，保持美术角自由、轻松、活跃的气氛，保证幼儿充分发挥个人想象和创造。

幼儿园的艺术环境是一种“隐形语言”，它通过色彩、造型、空间布局的陈设等随时随地对幼儿进行艺术熏陶的感染，因此，幼儿园艺术环境的创设是否具有教育功能，是否富有儿童情趣，能否引起幼儿的参于意识，都将对其身心发展产生潜移默化的影响作用。

4.

【填空题】审美素质是人素质结构的重要组成部分，主要是指审美兴趣和________。

正确答案：

审美能力

5.

【单选题】学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）

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A.轮廓特征

B.基本形态

C.基本结构和主要特征

D.动态结构

正确答案：C

6.

【问答题】名词解释：物体画

正确答案：

物体画是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。物体画是绘画活动的初步训练方式，也是培养儿童造型能力的基础。对于发展儿童的观察力，提高其绘画技能，有着非常重要的作用。

7.

【填空题】儿童画中最基本的成分是_________，它是一切造型表现的基本要素。

正确答案：

线条

8.

【判断题】学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

正确答案： 错误

本题解析：

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说明：目的是培养儿童的审美素质，达成人格的完满和谐。

9.

【单选题】在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（）

A.游戏说

B.表现说

C.模仿说

D.巫术说

正确答案：B

10.

【单选题】用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。

A.作品临摹法

B.情景观察法

C.联想迁移法

D.语言描述法

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正确答案：C

11.

【问答题】简笔画有什么弊端?

正确答案：

(1)简笔画作为现成的图式直接灌输给孩子，这容易为灌输法大开方便之门。

(2)简笔画容易使儿童画出来的画模式化，缺乏个性。

(3)简笔画代替了儿童对周围事物的观察、思考和想象，失去了儿童自己的绘画语言和天真之美，容易扼杀儿童潜在的创造意识和创造能力。

12.

【问答题】简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。

正确答案：

(1)在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心里环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。

(2)低控制原则实施的要点：给学前儿童自由选择美术内容的机会;教育气氛尽量轻松愉快;注意作品的评价方式。

13.

【填空题】学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和_________。

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正确答案：

美术欣赏教育

14.

【填空题】根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉______ 。

正确答案：

尚未分化

15.

【问答题】简述美术与其他艺术的共同点与不同点

正确答案：

美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈、摄影文学等等艺术有相同之处，即它们都是通过塑造一定的具体形象来表现客观生活和作者的主观感受，具有艺术的一般特征，但是它又有与其他各种艺术的不同之处，具有自己的独特性。这主要表现在两个方面：第一，美术运用的物质材料与其他艺术不同。声乐用发声器官，舞蹈用形体，器乐用乐器，摄影用照相器材，电影用摄影机等;美术用的则是笔、纸、墨、刀、颜料、泥等。第二，表现形式与其他艺术不同。音乐的基本表现手段是旋律、节奏，舞蹈的基本表现手段是经过提炼和艺术加工的人体动作，而美术的基本表现手段是线条、形体、色彩，通过造型、构图、设色来创造可视的具体形象

16.

【判断题】就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。

正确答案： 错误

本题解析：

说明： 就对色彩的认识而言， 幼儿首先发展的是指认和命名， 然后逐渐向辨认颜色、 正确配对然后逐渐向指认和命名发展。

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17.

【填空题】艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。美术是一种__________。

正确答案：

视觉艺术

本题解析：

18.

【填空题】在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、_________艺术。

正确答案：

空间

19.

【填空题】小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________。

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正确答案：

快乐

20.

【问答题】名词解释：透明式表现

正确答案：

把看不到的物体象 X光透视一样表现出来。

21.

【填空题】美术主要包括绘画、雕塑、_________、建筑艺术等类型。（）

正确答案：

工艺

22.

【问答题】简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。

正确答案：

(1)两者是不矛盾的，是相辅相成的，不可分割的。

(2)技能为创造性的发展提供了技术基础技能形成的过程本身蕴含着创造。

(3)创造性越高，其技能的掌握也就越快。

23.

【问答题】美术教育的原则?

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正确答案：

(1)低控制原则：教师在活动过程中，语言亲切，以鼓励为主，轻松愉快。

(2)因材施教原则：课程内容有弹性和有生活气息，让每个孩子根据自己的生活经验自由的展开联想。

(3)创造性原则：没有给儿童太多的限制，气氛轻松自由，鼓励每个孩子充分表达自己的想象。

(4)兴趣性原则：根据儿童回答中蕴涵的美育要求，提出下一个问题，潜移默化中引导幼儿进入下一步的思考。

(5)实践性原则：将儿童的想象、经验和创造、表现相结合，手脑并用，不仅唤起了丰富的情感和想象，而且用作品表现出来。

(6)发展性原则：教师让儿童作画时没有提出技术上的要求，而提出了情感方面的要求，注重了儿童的情感体验，很好的处理了儿童当前需要和长远发展的关系。

24.

【填空题】“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自由充分地体验和表达”，指的是学前儿童美术教育原则中的________。

正确答案：

低控制原则

25.

【填空题】学前儿童美术教育是以培养学前儿童_________能力为核心的一种创造性教育。

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正确答案：

审美创造

26.

【单选题】包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）

A.审美型人格

B.冲突型人格

C.独立型人格

D.功利型人格

正确答案：A

27.

【填空题】美术起源学说中的 “模仿说” 是关于艺术起源问题的最古老的理论，学家。

正确答案：

古希腊

28.

【判断题】儿童对色彩的反应是强烈的、敏感的、他们具有某种天赋能力。

正确答案： 正确

它始于_________哲

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29.

【问答题】名词解释：创造性原则

正确答案：

指教师在美术教学中， 要利用美术这种艺术活动本身所具有的创造性， 发展学前儿童的创造力。

30.

【问答题】简述学前儿童美术教育的特点。

正确答案：

(1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。(2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。(3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眠、脑协调活动的操作教育。

31.

【填空题】小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_________和作画姿态。

正确答案：

握笔方法

32.

【问答题】结合你的观察简述灌输法的弊端。

正确答案：

(1)将一个本是完美整体的学生分裂。

(2)教师中心主义及其导致的儿童素质下降。

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(3)使儿童丧失感知和直觉能力。

33.

【单选题】罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）

A.结合体

B.集合体

C.曼陀罗

D.放射型

正确答案：C

34.

【问答题】名词解释：蝌蚪人

正确答案：

头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。

35.

【填空题】“尊重个别差异，设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的 ______。

正确答案：

因材施教原则

36.

【单选题】幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有

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的() 。

A.完形性

B.主动性

C.情感性

正确答案：B

37.

【单选题】美术教育史上第一个“发现了儿童绘画” 、给儿童绘画以崇高地位的人是()。

A.弗兰兹·西择克

B.福禄倍尔

C.皮亚杰

正确答案：A

38.

【单选题】属于块状材料的是()。

A.果核

B.贝壳

C.刨花

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D.瓶子

正确答案：D

39.

【单选题】艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）

A.教育价值

B.认识价值

C.审美价值

D.历史价值

正确答案：C

40.

【问答题】如何评价教师的美术教学活动

正确答案：

评价教师在美术活动中的行为可以从以下四方面着手：

(1)活动目标

活动目标是指教师期望通过活动所达到的教育结果。评价活动的目标应从两方面着手，一是活动目标与分类目标、年龄目标以及总目标之间的联系是否紧密一致;二是活动目标与本班幼儿的实际情况是否相适应。

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(2)活动内容和工具材料

活动内容和工具材料与活动目标是相互联系、相互影响的，因此，在评价活动内容和工具材料时，必须考虑相关的因素，从活动的整体效果来评价各个因素存在状况的合理性。活动的工具材料的准备要充分，并且要根据美术活动的主题准备相应的工具材料，各种绘画材料都有其不同的用法和不同的特性。

(3)活动过程

1)教师的活动准备主要包括能否熟悉活动的内容，了解幼儿的知识水平与技能水平的高低，了解幼儿一般水平和个别差异，对活动所需的材料、工具、场地因素的考虑充分。

2)教师的活动设计主要包括活动设计的目标是否明确，结构是否合理，内容是否为幼儿所理解、所接受，是否具有独创性。

3)教师的活动组织主要包括教师能否发挥和调动大多数幼儿的活动积极性、主动性，教师能否有次序地执行教育活动的计划，教师能否灵活地根据幼儿的实际情况调整活动目标与计划等。

4)教师的活动指导主要包括讲解示范是否准确、熟练、清晰，能否了解幼儿的活动意图，帮助他们实现自己的构思，能否通过提问有效地激发幼儿创作的欲望，能否适时地给幼儿以具体帮助，针对个别差异进行指导。

(4)活动效果

主要指从幼儿的行为表现和创作的作品中反映出来的教育效果。主要包括：活动中，幼儿的情绪是否愉快，注意力是否集中，是否坚持完成作品，完成作品的积极性、主动性如何，幼儿创作的作品的好与差等。

41.

【单选题】当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时， 说明其手工发展基本处

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于（）

A.表现期

B.无目的的活动期

C.基本形状期

D.样式化期

正确答案：D

42.

【问答题】名词解释：曼陀罗

正确答案：

曼陀罗(mandalas)在梵语中是“魔圈”的意思。它常用来指所有那些包括圈形主题的符号图形，有时又特别指那种其中结合着直线的圆圈样式。曼陀罗是儿童和成人共同喜爱的、具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。这类图形的组合，儿童会将它贮存在记忆中，并在以后美术表现活动中不断地加以重复运用。荣格把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终极根源，是人类一种最高的、和谐的印象。里德则把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包含了自足完满和无限的冥想。

43.

【问答题】简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。

正确答案：

(1)学前儿童美术教育对 3 岁～ 6 岁年龄幼儿的不同层次的要求。

(2)充分考虑了幼儿的最近发展区。

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(3)为单元目标和具体美术教育活动目标的制订指明了方向。

44.

【判断题】福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。

正确答案： 正确

45.

【填空题】凯洛格把儿童早期的样式配置分为______种。

正确答案：

17

46.

【填空题】学前儿童手工活动可分为平面手工活动和 ______。

正确答案：

立体手工活动

47.

【填空题】美术的种类主要包括绘画、雕塑、建筑和 _______等。

正确答案：

工艺

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48.

【问答题】名词解释：表现目标

正确答案：

在美术教育活动中，教师较少地期望儿童产生预期的行为，而一般希望儿童能独特而富于想象地运用和处理美术材料。在解决问题以及美术创造方面，也不存在单一的正确答案。因此，艾斯纳认为，当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设立表现目标。艾斯纳“发明”了表现目标，以此补充行为目标，而不是取代行为目标。行为目标使儿童得到了系统的技能训练，使表现成为可能，而表现目标则鼓励儿童运用已有的技能，拓展并探索他的观念、意象和情感。

表现目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。它只为儿童提供活动的范围，活动的结果是开放性的。这种目标可让儿童摆脱行为目标的束缚，鼓励幼儿自己去表现自我，探索自己感兴趣的问题。

49.

【单选题】用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）

A.达尔克罗兹

B.柯达依

C.铃木

D.奥尔夫

正确答案：C

50.

【单选题】适合染纸的颜料是()。

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A.油画颜料

B.国画颜料

C.丙烯颜料

D.油彩

正确答案：B