石膏几何体素描教案

2024年2月8日发(作者：国庆英语手抄报)

石膏几何体素描教案

教学目的：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义,为上好其他绘画专业课奠定造型基础;

2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤;

3、情感态度价值目标：通过学习,提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力,养成细致观察分析习惯;

教学重点：正确的观察方法,对形体空间状态的理解和分析,透视现象和原理;

教学难点：对形体空间状态的理解,绘画透视原理;

教学方法：讲授法、示范法、图片展示法;

教学准备：纸、炭笔、橡皮、范画;

教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法;

教学过程 ：

一、组织教学

二、导入新课

导入：我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态,几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等,就是千变万化物象的形态概括,比如：人的体态是千差万别的,但我们可以用不同的几何形来概括,这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼,所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律,从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切;

三、概述

一素描的基本概念：

在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画;基本分为线素描和光影素描 ,线造型素描 是中国绘画的主要特征,西方绘画也很讲究线的运用,但其特点和中国绘画有很大的区别,首先是由于使用的工具不同,所以目的取向易不同,有硬笔和软笔的区别;线素描着重表现形体的形状和结构,光影素描表现形体受光后所产生的形态,立体空间关系等;

二素描的基本分类：

从绘画风格方面来讲,我们把它分为写实素描和意向素描;一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征;意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法;

四、讲授新课

一、基本透视原理

透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容,基本上可分为：1 平行透视,2成角透视,3倾斜透视;

1、平行透视

当立方体的一个体面与画面平行,所产生的透视现象为平行透视;

平行透视特点：立方体只有一个消失点,即心点主点

2、成角透视

当立方体二个体面与地面平行,其他体面与画面成一定角度时,所产生的透视现象为成角透视;成角透视的特点：有两个消失点;

3、倾斜透视

倾斜透视的特征：与画面和地平面都成倾斜的面,分别是向上倾斜和向下倾斜;向上的倾斜线向视平线上方汇集,消失于天点；向下的倾斜线向视平线下方汇集,消失于地点均在灭点的直线上;

二﹑透视在绘画的特性

1﹑近大远小：近大远小是视觉自然现象,正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感,从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间;

2﹑近实远虚：由于视觉的原因,近处的物体感觉会更清晰,而远处的物体感觉会有些模糊,这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感;事实上,在绘画过程中,往往会对近实远虚更加以强调; 另外应注意的是：并非在所有的绘画过程中都遵守“近实远虚”这一规则,在一幅作品中主与次的关系往往更为重要,主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向,这也是艺术优

三、写生中的角度选择及画面构图

角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂,你所选择的角度一定是最能说明物象特征的;你所设计的构图也是最能体现绘画艺术魅力的,所以,你必须要多思考、多学习,掌握构图的原则,构图的方法,基本型所带给画面的美感;

四、写实素描的观察方法

1、整体观察 将目光掠过对象的细枝末节,排除琐碎的局部信息,抓取一个明确的整体印象;

2、相互比较 把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较,观察其造型特点,确定位置,色调分寸,质感特色等,将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中,而不是孤立片面地理解对象;

3、由表及里 表既物体的外部现象和形态,里既物体的内部构造,表面的东西总有其内部缘由,而内部的构造又总是呈现出某种表面的特征;这是一个分析理解的问题;这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的;

4 、特征意识和节律意识;

五、写生的方法步骤

1、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感;轮廓准确,内外关照;

2、塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系;

3、边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系,结合背景色调的处理,表现得虚实相映,强弱有致,表现物体的空间效果;

4、深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力;整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎,虚实强弱有序;

五、总结

这节课主要学了有关透视的一些基本原理,包括平行透视、成角透视、倾斜透视,这些透视在绘画的特性就是,近大远小,近实远虚;在绘画的时候,我们要注意这些透视的微妙变化,尽量把透视画准确,还要注意画面的构图,掌握正确的观察方法,养成认真观察的习惯,也要注意：整体到局部再到整体的写生步骤;

六、课后作业

写生一张4开的石膏几何体,注意透视、构图以及步骤;