如何上好科学课

2024年2月8日发(作者：少年梦想)

如何上好科学课

随着现代科学技术(de)飞速发展,现代科学教育更注重训练学生(de)科学思维方式,培养科学精神和科学态度,提高科学研究和创新能力.而小学科学学科担负着向学生进行科学启蒙教育(de)任务,是培养小学生创新意识、创造能力(de)一个重要阵地.所以上好科学课,对小学生(de)一生有重要(de)意义,那么如何上好科学课呢 我在这里说说自己不成熟(de)看法.

一、认真准备,精心设计.

在科学教学中,为了取得较好(de)教学效果,教师不妨采用一些富有创意(de)教学形式来进行教学.如教学观察蚕(de)一生中,常规方法是按照书上(de)模拟实验进行分析,让学生得出实验结论—蚕(de)一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段.教师还可以带领学生养蚕,这样更易调动学生(de)积极性,通过自己动手获取(de)知识也更加牢固.这样通过多形式(de)活动,可以更好地提高教学(de)效果.

有些科学教师,往往要到上科学课时,才带着准备好(de)教具、材料走进教室,上完课就又带着教具、材料离开了.学生在课前和课后就不能进行观察,不能满足学生(de)求知欲.为了解决这方面(de)矛盾,我们开辟“科学角”把大自然引入课堂,供学生观察学习.在室内放置动物、植物或它们(de)标本.如饲养蚕、蚯蚓等,也可以种植一些花草,让学生能经常观察、了解动物(de)生活习性；了解植物(de)根、茎、叶、花(de)形态及其生长规律.这样既培养了他们(de)劳动习惯,又培养了爱心,使他们学到了科学知识.

二、现代化教学手段与常规教学相辅相承.

在小学科学课堂教学中,现代教育技术手段即多种媒体(de)综合运用能更好地突破教学(de)重难点,激发学生学习(de)兴趣和主动性.在利用计算机辅助自然教学(de)过程中,我认为：利用计算机辅助自然教学,不能忽视实物.计算机辅助自然教学有很多优点,儿童非常感兴趣.但儿童学习科学(de)第一教材应该是丰富多彩(de)大自然,是自然界里(de)实物.所以,要上好科学课,老师、学生都要在课前去找实物,带到课堂上看.另外,有时电脑中(de)实物不能完全突出教学重点,看屏幕与拿在手中看(de)效果是不一样(de).因此,把计算机辅助教学与学生动手实验相结合,在科学教学中具有重要意义,要真正做到“该动手时就动手”.因此,在课堂教学中,把计算机辅助教学与常规电教手段结合,势必将更好地为教学服务,充分体现计算机辅助教学在课堂教学中(de)功效.

总之,在科学教学中,教师要更新教育观念,真正让学生展开“探究大自然奥秘”(de)思维过程,使学生掌握探究学习(de)方法,学会自行获取知识,成为学习(de)主人,促进学生全面发展主动发展.在科学教学中,通过各种途径激发学生(de)创造思维,增强学生(de)创新意识,发展创造能力,就会为以后培养出创造性人才打下坚实(de)基础.