统编版新教材小学语文5年级下册第2单元测试卷附答案

2024年2月7日发(作者：个案法)

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

小学语文五年级下册统编版新教材单元测试卷（80-90分钟）

五年级语文下册第二单元测验卷

题号

满分

得分

一

9

二

10

三

8

四

6

五

6

六

9

七

10

八

12

九

30

总分

100

积累与运用

一、结合语境，读拼音写词语。（6分）

1.鲁肃知道dū du（ ）dù jì（ ）诸葛亮的才干，所以对诸葛亮的请求直接zhào bàn（ ），diào dù（ ）了二十条船帮助诸葛亮。

2.2022年世界移动通信大会上的信息表明，我们shú xi（ ）的社会正在被快速演进的数字化浪潮改变着，在不久的未来我们就会看见一个jié rán bù tónɡ（ ）的世界。

二、选择正确答案的序号填空。（12分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ）

A.布幔/藤蔓 惩罚/丞相 擂鼓/花蕾

．．．．．．B.弓弩/努力 霹雳/劈开 踉跄/呛声

．．．．．．C.迸裂/拼命 镌刻/携手 石窍/巧妙

．．．．．．D.豁达/豁口 忌讳/晦气 宝钗/刀叉

．．．．．．2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ）

A.委托 遮掩 山赛 B.吶喊 饥饿 碗喋

C.拐杖 坠落 胸膛 D.齿笑 申请 兼并

3.下列古典文学作品中的词语和对应的现代汉语词语，意思不完全相同的一项是（ ）

A.客舍——旅店 客官——顾客

B.郎中——医生 墨客——文人

C.掌柜——老板或经理 钱铺——银行

D.印信——书信 伙计——服务员

第 1 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

4.下列四大古典名著中的人物与情节搭配有误的一项是（ ）

A.孙悟空——三调芭蕉扇 B.刘备——三顾茅庐

C.刘姥姥——三进大观园 D.晁盖——三打祝家庄

5.依次填入下面的句子横线处的人物，正确的一项是（ ）

在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是___________；本领不小、爱耍小聪明的是___________；忠诚老实、勤勤恳恳的是___________。

A.猪八戒 沙僧 孙悟空

B.沙僧 猪八戒 孙悟空

C.孙悟空 猪八戒 沙僧

D.孙悟空 沙僧 猪八戒

6.下列对阅读名著的方法描述错误的一项是（ ）

A.阅读古典名著，遇到难理解的词句，不能猜测，必须查阅工具书。

B.古代长篇小说多是章回体，看某一回的标题，就能猜出它的主要内容。

C.借助资料，对于人物有更多的了解。

D.可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解，得到更多阅读的乐趣。

三、读句子，猜猜下列加点字词的意思，写在括号里。（4分）

1.我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭（ ），几时（ ）见说有大．．．．虫（ ）！

．2.正是猴性顽劣，再无一个宁时（ ），只搬得力倦神疲（ ）方止。

．．．．．．3.探春笑道：“横竖（ ）是给你放晦气（ ）罢了！”

．．．．4.只听“豁喇喇”一阵响，登时（ ）线尽，风筝随风去了。

．．四、读一读，猜猜下面的句子分别写的是谁，并选取其中的一个人物，说说你的依据。

（5分）

①泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

（《红楼梦》）

②一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅（chǎnɡ），腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

（《西游记》）

第 2 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

（《三国演义》）

1.这三个人物分别是：_________、_________、_________。（3分）

2.我的依据是：_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________（写其中一个人物即可）（2分）

梳理与探究

五、课文内容回顾。（12分）

1.阅读古典名著，对于我们提高语文素养、增长智慧，有着举足轻重的作用。《_________》中，诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得胜利，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己，让我们领略了诸葛亮的___________________________。《景阳冈》中，武松在开怀畅饮后，趁着酒兴上了_________，赤手空拳_________，让我们领略了武松__________________的英雄性格。《猴王出世》中，_________与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进_________，被群猴拜为猴王，让我们领略了他__________________的特点。

2.“__________________，夜静春山空。__________________，时鸣春涧中。”这首诗是唐代诗人王维的《_________》。后两句以动写静，看似打破了夜的静谧，实则衬托出山里的_________。

六、语文实践。（9分）

1.【创编课本剧】《景阳冈》的故事情节依次是：喝酒→（ ）→（ ）→下冈。针对上述情节，我想把_________这一情节改编成课本剧，理由是：________________

_________________________________________________________________（5分）

2.【班级辩论赛】对课文中的武松这一形象，同学们有着不同的看法，对此大家开展了一场激烈的辩论赛。你赞同下列哪种观点？说说你的理由。（4分）

正方：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

反方：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。虎口逃生，只是侥幸。

我赞同_________的观点，因为_____________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

第 3 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

阅读与鉴赏

七、课内阅读。（9分）

景阳冈（节选）

武松吃了道（ ）好酒（ ）又筛下一碗（ ）恰好吃了三碗酒（ ）再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪。”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤做三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，更不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤做‘出门倒’。初入口时，醇好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

1.在段落中括号内加上标点符号。（2分）

2.画横线句子中的酒家称自家的酒为“透瓶香”“出门倒”，由此可以推想，这酒有这些特点：________________。（2分）

3.古典名著用生动的语言塑造鲜活的人物形象，从上述文段的人物对话中，可以体会到武松（ ）的特点。（填序号）（2分）

A.武艺高强 B.酒量过人 C.胆量奇高 D.心直口快

4.上述文段出自名著《水浒传》，这部著作中你最喜欢哪个故事情节？简单概括故事的主要内容。（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

八、课外阅读。（13分）

空城计（节选）

①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司第 4 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

马懿（yì）引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌（jīnɡ）旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅（chǎnɡ），戴纶（ɡuān）巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。A.果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

⑤于是两路兵尽皆退去。B.孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”C.言讫（qì），拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”

（有删改）

1.联系上下文，猜测下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）众官听得这个消息，尽皆失色。

．．．． __________________________________________________________________________

（2）丞相之机，神鬼莫测。

．．．． __________________________________________________________________________

2.文中多次写到诸葛亮的“笑”，请你品读文中画横线的句子，仔细揣摩人物的心理，分第 5 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

析这几次“笑”的不同之处。（6分）

（1）A句：___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（2）B句：_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（3）C句：_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.诸葛亮摆“空城计”成功的原因是什么？下列分析不正确的一项是（ ）（2分）

A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。

B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。

C.蜀汉的增援军队马上就到。

D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。

4.短文第①②段描写人物时运用了什么手法？这样写有什么好处？（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

表达与交流

九、习作。（30分）

诸葛亮足智多谋，武松机敏无畏，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……本单元的学习，让我们一起漫步于中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。请从中选择一个你最喜欢的人物形象，围绕他（她）写一篇读后感。结合具体事例，写一写你从中得到的收获或启发。不少于400字。

________________________

第 6 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

100

200

300

第 7 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

400

第 8 页

共 9 页

-------------------------------------装--------------------------------------订--------------------------------------线-----------------------------------------

附：参考答案

一、1.都督 妒忌 照办 调度 2.熟悉 截然不同

二、1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.A

三、1.回 什么时候 老虎 2.安宁的时候 筋疲力尽 3.反正 霉运 4.立刻

四、1.林黛玉 沙僧 诸葛亮

六、1.上冈 打虎

示例：打虎 这个情节最为精彩，更能表现出武松勇武而又机敏的性格特点。

八、1.（1）全部都变了脸色。形容众官都惊恐万分。

（2）形容诸葛亮的计谋极其奇妙，谁也推测不出，难以捉摸。

2.（1）诸葛亮故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这次的“笑”是故作轻松的笑。

（2）诸葛亮见魏军远去，如释重负，这次的“笑”是轻松的笑。

（3）诸葛亮此时的“笑”既是计谋奏效之后的开怀大笑，又是对司马懿草率退兵

的嘲笑。

3.C

第 9 页

共 9 页