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幼儿园小班美术《雪花》教案

更新时间:2024-02-07 18:21:02 阅读：评论：0

2024年2月7日发(作者：月盘)

幼儿园小班美术《雪花》教案

幼儿园小班美术《雪花》教案1

活动目标：

1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

2、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、感受作品的美感。

活动预备：

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程：

一、导人活动，引起幼儿的爱好

1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

2、小伙伴，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿争论。

3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗？

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4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。

二、观赏雪花，老师讲解

〔通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。〕

师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解

师：今日，老师还请来了一位伙伴来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大"。

老师示范，请一名幼儿上来练习。

讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去

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摸画面。

五、观赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。

延伸活动：打雪仗

活动反思

本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙。

这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伙伴都情愿配和老师，第二个环节是观赏雪花，老师讲解，小伙伴观测得很认真。在讲解的过程中应适当的予以提示，让幼儿自己想象，老师只予以是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现技能的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。

不足的是个别小伙伴操作的慢，有的不太仔细，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。

幼儿园小班美术《雪花》教案2

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设计思路：

“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过查找雪人肚皮里的小奥秘，激发幼儿活动的爱好，进一步探究冬天不怕冷的方法。

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵挡寒冷的方法。

活动预备：

1、“下雪了”flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

活动内容：

1、欣赏下雪情景

请幼儿观赏“下雪了”flash课件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今日，小雪花飞到哪里了？”

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2、下雪了

在下雪情景的烘托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的奥秘

引导幼儿将自己的作品送给小雪人〔要求作品外形与小雪人的帽子外形对应〕

幼儿在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小奥秘

幼儿与同伴共享冬天御寒的方法。

幼儿园小班美术《雪花》教案3

设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。

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活动预备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？〔冬天〕哇！冬天来了，有些什么感觉呀？〔很冷的〕

2、出示冬爷爷

请幼儿和冬爷爷打招呼！〔您好、您好，冬爷爷〕

师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飘飘 1、出示雪花

师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？〔三片〕

师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？〔十字形、象鱼尾巴……〕冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。〔请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。〕

2、老师示范画雪花

师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？〔小医院里的标识，请宝宝一起做做十字。〕再向上

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伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，老师援助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？〔堆雪人〕

师：雪人长什么样子呢？〔上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人〕

出示雪人

师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？〔都是断开来的〕怎么办呢？

老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？〔圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真快乐呀！

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷

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爷想看看你们的本事大不大！

老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、沟通

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。

2、丰富幼儿语言

师：雪花飘到树上象什么？〔一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

幼儿园小班美术《雪花》教案4

【活动目的】

1.在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色调纸的色调.

2.在想象中,体会欢乐的心情.

3.初步学习按颜色分类.

【活动预备】

绿色,金黄色的彩色纸条假设干;塑料小筐人手一只、音乐磁带

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【活动过程】

一、出示彩纸引起幼儿活动爱好。

师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。

二、示范撕纸激发幼儿活动爱好。

师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)

师：我们过节和兴奋的时候,就把它撒到空中。(老师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。

三、幼儿操作老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。

师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。

2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。

四、撒纸片(放音乐《铃儿响叮噹》)

师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗?

师：那我们怎么过圣诞节才好玩了?

(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”

五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。

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师：孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”

六、引导幼儿依据颜色分类。(开音乐《睡吧,布娃娃》)

师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。

师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)

七、老师依据幼儿的操作状况讲评。

【活动延伸】

师：等会儿许老师教小伙伴把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。

幼儿园小班美术《雪花》教案5

活动领域：

美术

活动内容：

《雪花》

活动目的：

1、学会运用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签

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做画的乐趣。

活动预备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一引导幼儿观赏雪花的图片或实物。

老师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

老师引导幼儿争论。

老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗？看老师今日给你们到来了什么。

二观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。

〔1〕老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观测。

〔2〕老师讲解画。

老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伙伴猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。

老师出示棉签引起幼儿的爱好。

〔3〕老师边画边讲解。

老师：小伙伴用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的

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图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

老师：小伙伴的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

〔4〕幼儿操作

在幼儿操作时老师来回指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有改变，把整张纸都画满。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三观赏并展示幼儿作品

观赏幼儿作品

老师：今日小伙伴用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

幼儿园小班美术《雪花》教案6

活动目标：

1、学会运用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添

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画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。

师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

老师引导幼儿争论。

师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗？看老师今日给你们到来了什么。

二、观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。

〔1〕老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观测。

〔2〕老师讲解画。

师：老师将这片雪花画在了纸上，小伙伴猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。

老师出示棉签引起幼儿的爱好。

〔3〕老师边画边讲解。

师：小伙伴用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图

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形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

师：小伙伴的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

〔4〕幼儿亲自动手操作。

活动反思：

本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。采用了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分表达了幼儿的主体地位和技能的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。

幼儿园小班美术《雪花》教案7

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教学目标：

1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

教学预备：

雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

教学过程：

一、引导幼儿观赏雪花。

1、师：〔音乐：小雪花、洒雪花〕小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？〔出示雪花实物〕

2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？

二、讲故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四岁了。雪一贯都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗？

〔我们把漂亮的`雪花画下来寄给小熊吧〕

三、观赏范画，感知排水画

1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我

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的画纸上。我的雪花美吗？你最喜爱那朵雪花，为什么？

小结：这些雪花哪里是一样的？〔他们都有六个花瓣〕。小雪花有红的有黄的有绿的，五彩缤纷的，还有大的有小的，各式各样的，满满的铺在了我的画纸上。

2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“*”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。

3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？

〔拿起小刷子，添添小盆子，从上刷究竟，刷完往旁边挪〕

四、幼儿作画。

师：雪了这么多心本事想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？

要求：〔1〕、每个桌子上两个小伙伴，画好地到前面来刷颜料。

〔2〕、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好伙伴说说你画的是什么图形的雪花。

五、个别幼儿介绍

1、表扬画得好的幼儿。

2、结束：把雪花寄给小熊。

幼儿园小班美术《雪花》教案8

设计意图：

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冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感爱好的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……谈论纷纷，充斥了爱好。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培育他们的探究技能，于是我设计了《漂亮的雪花》这一活动。

活动目标：

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

３、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。

活动预备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程：

一、导人活动，引起幼儿的爱好。

〔听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。〕

师：小伙伴，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿争论。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。

二、观赏雪花，老师讲解。

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〔通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。〕师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解。

师：今日，老师还请来了一位伙伴来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大”。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、观赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。

延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术《雪花》教案9

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活动目标：

1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的欢乐。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。