托班煎荷包蛋教案

2024年2月6日发(作者：谒者)

托班煎荷包蛋教案

篇一：煎荷包蛋教案

音乐活动《煎荷包蛋》

目标：

1、 能初步熟悉音乐旋律，尝试看图谱，用打击乐器演奏 乐曲。

2、 能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。

3、 对音乐活动感兴趣，体验煎蛋时的快乐心情。

准备：图谱（1） （2）、视频、图片

过程：

1、 音乐导入，幼儿完整欣赏乐曲旋律。

小朋友，今天老师给大家带来了一首乐曲，你们想不想听?

2、 这是一首什么样的乐曲？欢快？悲伤？让你听了心情

怎么样？你喜欢这首乐曲嘛？想不想知道这首乐曲说了个什么 事？（看图谱，揭开煎蛋部分）

3、 观看视频，激发幼儿学习兴趣，模仿创造煎蛋的动作。

你见过煎鸡蛋嘛？我们一起来看看学习学习，鸡蛋要怎样 煎。(看视频)瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，鸡蛋怎么样了？冒 烟了。

4、 出示图谱1,引导幼儿随音乐做动作，掌握音乐节奏。

你学会了吗？煎蛋可以用什么动作来表示？冒烟呢？我们 跟着音乐一起来试一试好吗？看看谁做的动作和大家不一样， 那就最棒啦！注意，要跟着音乐的节拍哦。

5、 演奏图谱lo

(1) 哇！你们做的真不错。这首好听的乐曲还可以用乐 器来演奏呢！想不想来试一试？瞧！老师给大家准备了 3种乐 器，你认识它们吗？(说出乐器的名字)跟着音乐的节拍，我 们一起来试一试吧！

(2) 认识抖动节拍符号，遇到这个符号的时候，小手要 抖起来，像煎鸡蛋冒烟了一样。这么多乐器，哪一个能抖起来 呢？好吧，这里抖动的地方，我们请铃鼓来演奏，好吗？其他 乐器演奏不演奏？贴乐器提示符号。

6、 出示图谱2,引导幼儿观察。

荷包蛋煎好了嘛？我们一起看一看？（出示图片）煎好了！

下面该干嘛了？看看图谱。鼻子表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？ 瞧！开心吗？ 一起来做做动作吧！

7、 想不想来一起演奏试试？这里有个新的节奏型啦，我 们一起来拍手试一试？ Xo加上乐器试一试？太棒了，现在可 以演奏啦！我们分开演奏，一组一组的进行，怎么样？第一组 那个乐器想演奏？贴标志。看到有标志的地方再进行演奏，没 有你的乐器标志，你的小乐器要不要发出声音？

8, 、这首好听的乐曲我们终于学会啦！完整的来演奏一下

吧！

篇二：香喷喷的荷包蛋教案

美术活动：香喷喷的荷包蛋

黄静

活动目标：

1. 能运用撕皱纹纸的方式点缀鸡蛋，感受色彩美；

2. 喜欢参与美术活动，体验当“小厨师”的乐趣。

活动准备：

煎荷包蛋视频，美工书P12

活动过程：

一、 导入

教师播放煎荷包蛋的视频，幼儿观看视频。

教师小结：圆圆的，白色的蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在 蛋白的中间。

二、 制作荷包蛋

教师出示美工用书以及辅助工具，让幼儿说说如果是你， 你会怎么制作荷包蛋。

教师示范如何制作荷包蛋，交代操作要求和注意事项。

分发美工书，幼儿操作，教师巡回指导。

三、 欣赏幼儿作品

--师：谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋？

评价幼儿作品。

篇三：葱花荷包蛋幼儿教案

精选范文：葱花荷包蛋幼儿教案（共2篇）活动目标：

1. 能用对折剪的方法剪出荷包

蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2,在"撒"葱花的过程 中体验剪纸的乐趣。活动准备：剪刀、

浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白 纸

活动过程：一、香香的荷包蛋问：

这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷 包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，

你们想来试试吗？一引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。 师：荷包蛋里面是什么颜色的？什

么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？ 3、撒 葱花：三、幼儿动手做荷包蛋，教师

巡视指导能力差的孩子。

［葱花荷包蛋幼儿教案（共2篇）］篇一：煎荷包蛋教案

音乐活动《煎荷包蛋》

目标：

1、能初步熟悉音乐

旋律，尝试看图谱，用打击乐器演奏乐曲。

2、 能创编有关“煎

荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。

3、 对音乐活动感兴

趣，体验煎蛋时的快乐心情。

准备：图谱（1） （2）、

视频、图片

过程：

1、 音乐导入，幼儿

完整欣赏乐曲旋律。

小朋友，今天老师给

大家带来了一首乐曲，你们想不想听？

2、 这是一首什么样

的乐曲？欢快？悲伤？让你听了心情怎么样？你喜欢这首 乐曲嘛？想不想知道这首乐曲说了

个什么事？（看图谱，揭开煎蛋部分）

3、 观看视频，激发

幼儿学习兴趣，模仿创造煎蛋的动作。

你见过煎鸡蛋嘛？

我们一起来看看学习学习，鸡蛋要怎样煎。（看视频）瞧，

煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，鸡蛋怎么样

了？冒烟了。

4、 出示图谱1,引

导幼儿随音乐做动作，掌握音乐节奏。

［葱花荷包蛋幼儿教案（共2篇）］你学会了吗？煎蛋可以

用什么动作来表示？冒烟呢？我们跟着音乐一起来试一试好吗？

看看

谁做的动作和大家不一样，那就最棒啦！注意，要跟着音 乐的节拍哦。

5、 演奏图谱lo

（1）哇！你们做的

真不错。这首好听的乐曲还可以用乐器来演奏呢！想不想 来试一试？瞧！老师给大家准备了

3种乐器，你认识它们吗？（说出乐器的名字）跟着音乐

的节拍，我们一起来试一试吧！

（2）认识抖动节拍

符号，遇到这个符号的时候，小手要抖起来，像煎鸡蛋冒 烟了一■样。这么多乐器，哪一个能

抖起来呢？好吧，这里抖动的地方，我们请铃鼓来演奏， 好吗？其他乐器演奏不演奏？贴乐

器提示符号。

6、 出示图谱2,引

导幼儿观察。

荷包蛋煎好了

嘛？我们一起看一看？（出示图片）煎好了！下面该干嘛 了？看看图谱。鼻子表示什么？眼

睛呢？嘴巴呢？瞧！开心吗？ 一起来做做动作吧！

7、 想不想来一起演

奏试试？这里有个新的节奏型啦，我们一起来拍手试一试?

Xo加上乐器试一试？太棒了，

现在可以演奏啦！我们分开演奏，一组一组的进行，怎么 样？篇二：大班艺术活动：《煎荷包

蛋》

大班艺术活动：《煎

荷包蛋》

设计意图：

新《纲要》指出，在

艺术活动中“要尊重幼儿的想法和创造，给幼儿自己选择 表达内容和方式的自由，并分享他

们创造的快乐。”大班幼儿的生活经验较为丰富，而且节 奏感、想象力、表现欲望等均为较强，

个别幼儿喜欢创新、喜欢挑战、喜欢表达自己的意愿和想 法，不喜欢跟随他人去做。基于以

上，我选择了 “煎荷包蛋”这一活动，教师通过引导，让

幼儿把故事内容改编成一首诙谐风

趣、简单明快，易于创作的配乐节奏儿歌，并以此儿歌作 为幼儿创作的基石。

活动目标：

［葱花荷包蛋幼儿教案（共2篇）］

1、 引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势, 体验创编的乐趣。

2、 引导幼儿自由分

组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。

3、 培养幼儿的自信

心和表现力。

活动准备：

1、 打击乐器若干。

2、 多媒体课件。

活动过程：

一、 律动《小手爬》。

二、 利用多媒体（课

件）讲故事，引导幼儿创编儿歌。

1、理解故事内容。

2、创编儿歌。

三、 师幼一起说儿歌，

引导幼儿配上自编动作。

四、 请幼儿创编声势，

随音乐为儿歌伴奏。

1、 出示图谱，让幼

儿根据图谱打节奏。

2、 根据儿歌节奏用

身体各部位为儿歌伴奏。

3、 幼儿自选乐器为

儿歌伴奏。

五、 创编节奏儿歌，

幼儿自编节奏词和动作。

六、 活动结束。遂溪县城 篇四：小班剪纸教案

小班剪纸教案：葱花荷包蛋

（一） 目标：

1. 能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆 的技能。

2, 在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

（二） 准备：剪刀，PPT,浆糊，记号笔，黄色小正方形、

绿色长条形彩纸，16K白纸，展板画上一个大大的盘子

（三） 过程：

1. 香香的荷包蛋

——师放荷包蛋PPT,问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？ 味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋, 你们想来试试吗？

——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面 是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象 什么？

2, 葱花荷包蛋

——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜 色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）

--- 这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白,

黄色做蛋黄，绿色做葱花）

——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔 在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿 线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法 剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花 在上面那会更香，我们在荷包蛋上

再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然 后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包 蛋煎好喽！

——幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

3. 美味荷包蛋

——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。

——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。

篇五：小班美术荷包蛋

牛津国际温岭城西中心幼儿园

小班美术：《煎鸡蛋》

活动目标：

1、 能在老师的启发引导下大胆用手画出有趣的煎鸡蛋。

2、 认识蛋白和蛋黄，知道煎起来的蛋白可以有各种形状。

3、 体验涂鸦带来的成功感与快乐，，知道鸡蛋的营养价值.

活动准备：

1、 煎锅、、鸡蛋、，不同形状的煎鸡蛋图片若干，围裙 一条。

2、 黄白两色颜料、剪成煎锅一样的黑色卡纸两张、剪成 小煎锅的卡纸人手一张、颜料盘、毛巾、若干。

3、 欢快的音乐CD。

活动指导：

1、播放视频

今天我带来了一段很有趣的视频，请你们仔细看，视频里 是谁？她在干什么？（幼儿回答）师：原来啊，我是在当厨师, 要来煎蛋。

（2）（图2：煎蛋）认识煎蛋。

师：这个煎鸡蛋有什么颜色的？黄色的叫什么？它是什么 形状的？白色的叫什

么？整个看起来像什么？图三，这个煎鸡蛋整个看起来又 像什么。（3）整体观察。 师：这个蛋又不一样，看起来像 什么？

让幼儿大胆说一说“像什么” ？。

师小结：每个蛋煎出来都是不一样的，想怎么变就怎么变。

4、集体“煎”鸡蛋。

（1）出示操作材料白、黄颜料，引导幼儿讨论作画方法。

师：那我们也来煎鸡蛋，我这里准备了黄色和白色的颜料 宝宝，黄色可以当什么？（蛋黄）白色可以当什么？（蛋白） 仔细看我是怎么煎的。（2）现场演示用手指夸张地画任意形 状的煎鸡蛋：出示一张煎锅的黑色卡纸，先画蛋白，再画蛋黄。

（先来煎蛋白，蛋白煎了以后就用抹布把手指擦干净，边煎边

想，你希望自己的蛋煎出来像什么。然后再来煎蛋黄。

（3）作画要求：

现在，请你们来当小厨师，帮忙煎鸡蛋，比比看谁的煎鸡 蛋跟别人不一样，最有趣！(卷好袖子，人手一块抹布，注意 卫生)

(4) 播放欢快音乐，鼓励幼儿在自己的煎锅里里大胆作 画。

师：我们卷上袖子开始煎鸡蛋喽！ ！

5、将作品展示在黑板上的大煎锅里，同伴间相互欣赏。

(1) 随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

师：呀，我发现了一个很有趣的煎鸡蛋，你煎出来的鸡蛋 像什么？

(2) 自由评论。

师：告诉大家，你煎出来的蛋像什么

总结：宝贝们！今天煎出来的蛋好漂亮，各式色样的，我 知

道你们都很喜欢吃煎鸡蛋，那吃了鸡蛋对我们有什么好处呢, (幼儿讲述)你们说的都很好。但是蛋白和蛋黄要一起吃，才 更有营养，让我们的身体更加健壮，小朋友回家也可以试试和 妈妈一起来完成这个煎鸡蛋的任务，看看，你们煎出来的鸡蛋 像什么。