奥林匹克号角教案

2024年2月6日发(作者：爱国名言有哪些)

奥林匹克号角教案

《奥林匹克号角》教学设计

【执教年级】

八年级

【教学内容】

欣赏《奥林匹克号角》

【教学课型】

欣赏综合课

【教材分析】

管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。 乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调A开始，催人奋进,仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。乐曲为大调式，结构为带再现的复三部曲式结构。全曲激昂高亢，气势恢弘，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞人们积极进取,奋力拼搏。

主题B由弦乐做主奏乐器,节奏舒展、深情婉转,铜管乐器演奏的号角音调隐约出现,使两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。当A、B再次交替出现时，力度比前面有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。

【学情分析】

八年级学生是身体和心理的一个特殊时期，大部分已经变声，导致不愿意开口唱歌，但经过一年的学习在音乐分析方面有了一定的提高，可以根据老师的引导思考问题，回答问题，并能分析欣赏简单的乐曲。本课要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，并鼓励他们大胆的表现自己。

【教学目标】

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1、能够对奥林匹克音乐感兴趣，理解作品所表达的对奥林匹克的敬佩和对胜利的希望，从而表达出自己对奥林匹克的感情。

2、通过积极探究聆听,运用对比、辩听等方法来探究体验作品中所表达的情绪和内涵，了解并记忆小号、圆号的音色。

3、会唱A段主题二，了解《奥林匹克号角》背景资料，和作曲家约翰。威廉姆斯，认识常见的打击乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器。

【教学重点】

欣赏《奥林匹克号角》

【教学难点】

感受体验作品表达的情感及内涵

【教学准备】

多媒体、电子琴等

【教学过程】

一、创设情境 激趣导入

播放韩国平昌冬季奥林匹克运动会宣传片

师：有谁能说一下这是什么的宣传片？

生：.。..。.

师：对,这是2018年韩国平昌冬季奥林匹克运动会的宣传片,冬季的奥运会简称冬奥会,那夏天举行的就叫？

生：奥运会

师：对，今天我们来欣赏一首奥运会开幕式的管弦乐曲《奥林匹克号角》（点下一页。）

【设计意图】从学生感兴趣话题引入课题,有利于激发学生学习兴趣。

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二、聆听体验 欣赏歌曲

（一）了解背景

师：首先我们来简单了解一下乐曲背景，请你来为大家读一下。

师：很好，坐下。这是一首什么乐曲?它的作曲家是？

师：恩，很好.看来大家都记住了。

（二）分段赏析

1。A段赏析

师：我们先来欣赏A段，在聆听的时候思考一下两个问题.

师：好，小组讨论这两个问题.

师:好,哪位同学能回答一下第一个问题?

师：很好，大家都能听得出在一、二主题之间有一段鼓点声。

师：第二个问题？

师：恩。非常好.

2。A段主题一

师：我们进一步来分析A段的主题一,听音乐思考这两个问题。

师：小组讨论.好，号角声是由什么乐器演奏？

生：小号。

师：很好。这就是小号的音色（点小号的声音）第二个问题，请同学回答.

生：.。..

师：对,旋律富有弹性,节奏有密有疏。

3。A段主题二

师：接下来我们来欣赏A段的主题二，聆听并思考。

师：小组讨论。大家一起说主奏乐器是?

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生:圆号.

师：非常好，我们来听一下圆号的音色。（点圆号声)第二个问题请同学回答。

生：.。....

师:非常好，从谱例上我们就能看出，这一主题的旋律是？

师：很好，现在我们尝试着唱一唱。（点击下一张）我们跟着琴声,划着节奏慢唱一遍,注意连音线.（示范一点,预备走）（纠正)

师：很好，我们加快一点速度再唱一遍。

师：非常棒。大家来看这一段节奏，我们来练习一下.（边点边说）

师：我们先来慢打一次。很好，再加快一点速度.

师：好。接下来我们来听B段并为B段配打我们刚刚练习的节奏大家仔细听着鼓点声.

师：大家打的非常好,现在小组讨论这两个问题。

师:大家在听这段乐曲时比较一下跟A段有什么联系？

师：哪位同学说一说有什么联系？

生:相似

师：非常好，A段包括主题一和主题二，B段是主题三，这一段和A段相似，所以应该也是主题一和？对,那么用哪个字母表示？对，就是A’.那么它表达了怎样的心情呢？

生：.。。。

师：是的。（表达了人们期待英雄诞生的急切心情，以及对向着人类极限不

断挑战、不断取得辉煌成绩的颂扬，也是对奥运精神的伟大歌颂)

小结：现在我们来回顾一下(点开连线题)。。.。.。

【设计意图】分段分析有助于学生更深层的了解歌曲,有利于学生学习歌曲结 4

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构以及每段音乐要素所表达的情感。

三、综合拓展

1完整欣赏

师：接下来我们来欣赏完整的《奥林匹克号角》，跟随指挥打四拍子，并跟着B段的鼓点打节奏.

2。乐器分类

师:在视频中出现了很多乐器，有打击乐器,有弦乐器等,接下来我们来认识几种乐器。（一一点开PPt)

【设计意图】整体感知乐曲，再次熟悉各个乐段，并能认识各种类型的器乐。

四、课堂小结 情感升华

学生分组小结，教师最后总结。

师:小组讨论，这节课你学到了什么。

（这首歌抒发了全世界人民在奥运精神的鼓舞下奋进向上、开拓进取，表现了奥运更高、更快、更强的精神。）

【设计意图】通过一节课的学习由学生自己总结,教师最后总结,再次深化感情，感受歌曲表达的情感。

教学反思：

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