幼儿园小班社会:储物罐(教学方案)

2024年2月4日发(作者：荷花池作文)

幼儿园小班社会：储物罐(教学方案)

process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.

Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning

( 教 学 设 计 )

学 校：_________________________

年 级：_________________________

教 师：_________________________

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幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会：储物罐(教学方案)

教材简介:依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

设计思路：

自从活动“瓶子里的秘密”开展以后，我发现孩子们对打开瓶子后看见物品非常感兴趣。尤其是对开瓶子的动作更是乐此不疲。因此我结合主题设计了“储物罐”的活动。在“游戏”的环境中，让孩子们自由探索，不知不觉地习得用各种方法开罐的能力，极大程度上满足了孩子们发现的欲望。其次还整合了和数概念杰出的机会，最后在于同伴分食品的过程中，感受了与伙伴们分享食物的快乐。

目标：

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幼儿园小班社会教案

体验发现的快乐，发展手眼协调的能力。

感受同伴分享的快乐。

重点：

探索打开各种瓶子的方法。

难点：

愿意表达打开罐子的方法

活动准备：

各种食品的容器（瓶子、罐子）

各种食品（幼儿操作用）盘子若干

? 湿毛巾人手一块。

? 兔妈妈胸饰、饼干、糖图示

活动流程：

开罐子——观察罐子——相应摆放——分享食品

活动过程：

一、 开罐子

1、 师：兔妈妈今天搬新家了，它听说宝宝的小手很能干，想

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让我们帮他一起整理东西，你们愿意吗？

2、 和兔妈妈打招呼（礼貌、情感交流）

3、 师：我们先来看一看，这些盒子什么样的？试试看，能不能打开呢？

二、观察罐子

1、找了什么样的罐子？

2、你是怎么打开的？（重点落在幼儿愿意表达如何打开的）

3、 出示特别的盒子，让幼儿介绍打开的方法。

看一看有什么不一样？你是怎么打开的，

总结：小手本领可真大，用转、拉、翻起来、按下去。。。。。。不同的方法，把这么难的瓶子都打开了。原来打开瓶子的方法有这么多，你们真会动脑筋。

4、 摆放瓶子

三、相应摆放

1、师：兔妈妈还有一些漂亮的罐子，你知道他们有什么用？你是怎么看出来的？

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2、每人先找一个罐子，看看清楚上面是要装什么的？

幼儿装食品并介绍

你罐子里装的是什么？

3、第二次摆放

4、师幼共同验证

四、分享食品

1、让幼儿逐一观看兔妈妈送的礼物，说说名称、几样东西。 2、设疑：只有三样好吃地食品，不够怎们办？

? 愿意和同伴一起分着吃。

? 擦擦小手

3、幼儿自己动手分食品。

总结：有了好东西大家一起吃多开心呀。

4、 引导幼儿扔垃圾

5、 和兔妈妈告别

可在这填写你的名称

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