2023年菏泽中考语文古诗词鉴赏模拟试题之宋七言绝句

2024年1月13日发(作者：六户)

2023年菏泽中考语文古诗词鉴赏模拟试题之宋七言绝句

丰乐亭游春

(宋•欧阳修)

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

1.诗中“红树青山”、“绿无涯”写出了春天怎样的特点？

2.诗中描写丰乐亭周围的景色及游人的尽兴游春的情怀，表现了作者怎样的感情？

【答案】

1.生机盎然、色彩绚烂

2.对美好春天的喜爱和对春天逝去的留恋

新晴

（宋）刘攽（bān）

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

1.从诗中的“ ___________

”、“____________”、“昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。

2.本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。

【答案】

1.青苔

绿树

2.“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这试卷第1页，总14页

个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情。

梅花绝句

陆游

闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。

何方②可化身千亿？一树梅前一放翁。

（选自《放翁词编年笺注（增订本）》)

[注释]①坼:裂开。

这里是绽开的意思。②何方:有什么办法。1.“雪堆遍满四山中”句所写的梅花与唐代诗人齐己笔下的“一枝”、宋代诗林逋所吟的“疏影”有所不同，请对这一句进行赏析。

2.本诗的三、四两句在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的感情？

【答案】

1.四周的山坡上一树树似雪般洁白的梅花迎着寒风盛开。诗人以雪喻梅，写出了梅花之白。以“堆”“遍”“满”写出了梅花开得繁盛，生动形象，景象开阔。

2.三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法。写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁，淋漓尽致地表达了自己对梅花的痴爱之情。

新凉

徐玑（宋）

试卷第2页，总14页

水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。

黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

注释：①新凉:初秋的凉爽。②田畴：田地，田野。

1.一二两句中“________”、“________”最能体现“新凉”这一特点。

2.最后两句诗人是如何来表达自己的情感的？表达了怎样的情感？

【答案】

1.稻叶齐、

晓烟低

2.诗人借黄莺的喜悦间接的（侧面）来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。

江上

宋•王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

1.第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。

2.这首诗中的三、四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。

【答案】

1.运用拟人手法。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，试卷第3页，总14页

情趣横生。

2.在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见远处忽隐忽现的帆船驶来，这告诉人们：山重水复之际，往往也是柳暗花明之时；困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明。

答钟弱翁①

（宋）牧童

草铺横野②六七里,笛弄③晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣④卧月明。

（注释）①钟弱翁：名叫钟傅，宋朝人，弱翁是他的字。他曾因人推荐而做了官，但多次被降职。②横野：辽阔的原野。③弄：相合。④蓑衣：草编的外衣，用来遮风挡雨。

1.请用优美的语言描绘诗歌一、二句的内容。

2.结合全诗，说说这首诗流露出作者怎样的情感。

【答案】

1.青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

2.诗中描绘了郊野辽阔的景色，以劝诫钟弱翁淡泊名利、回归自然，过身无牵挂、怡然自得的生活。

观书有感

试卷第4页，总14页

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

2.请你谈谈后两句诗歌的深刻含义。

【答案】

1.半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。（意思对即可）

2.人要常常读书，多读书，作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。（意对即可）

城南（曾巩）

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

1.发挥想象，描绘一、二两句的画面。

2.诗歌后两句运用了什么手法？告诉了我们一个什么道理？

【答案】

1.风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。

2.诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，试卷第5页，总14页

暗示了一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。

江上

（南宋）董颖

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。

1.从修辞角度赏析“待汝成阴系钓舟”这句的表达效果。

2.本诗表达了诗人怎样的情感？

【答案】

1.运用了拟人的修辞手法，写出了诗人对柳树长大的期盼与等待。

2.表达了诗人的离别情绪或对羁旅漂泊的愁绪以及对安定生活的向往。

江上

（宋）葛天民

连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。

花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。

1．“漫漫”二字，写出了春雨的什么特点？

2.诗的后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

试卷第6页，总14页

1．雨期之长，雨区（范围）之大。

2．①以乐景写哀情（反衬、借景抒情），表达作者对世事沧桑的感叹。②用了拟人手法，花落时，风去扑救它，表现了诗人对春色的挽留；柳绵去护春寒，而柳绵又无力，寄寓了诗人怅惘而又无可奈何的感情。（从以上任意一个角度分析均可）

桂源铺

（宋）杨万里

万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。

到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。

（注释）①堂堂：形容阵容或力量壮大。

3．从修辞手法的角度赏析第一、二句诗。

4．朱光潜《诗论》说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。”这首哲理诗的第三、四句中能够表现“理”的意象是什么？从中告诉我们怎样的人生哲理？

1.“不许”、“拦”“日夜喧”等词运用拟人的手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭的阻挠，日夜向前奔流的情景

2.意象：堂堂溪水

人生哲理：只要有决心肯努力，就一定能克服重重困难，获得光明的前途。

试卷第7页，总14页

野望

（宋）翁卷

一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

（注释）①湾：水边

1.第一、二句描绘了一幅怎样的画面？先概括其特点，然后用生动的语言描绘出来。

2.请分析最后一句中“忽”字在表情达意上的作用。

【答案】

1.特点：描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。描述：满天秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。

2.“忽”，突然的意思，说明水中青山是作者无意中所见，这就与前句“闲”字相对应，既突出了水之清、山之青，又表达了突然看见青山倒影时的惊喜之情。

纳凉

秦观（宋）

携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。

月明船笛参差起，风定池莲自在香。

1.前两句中，“___”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。试卷第8页，总14页

“倚”字写出了诗人_____的心境。

2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？

___________________

【答案】1.追

（纳凉时的）悠闲自在 2.寄寓了诗人远离世俗、保持高洁品性的志趣。

舟过谢潭①

（宋）杨万里

碧酒时倾一两杯，船门才闭又还开。

好山万皱无人见，都被斜阳拈出来。

（注）①这首诗写于作者被提拔赴广东任职途中。

1.请对“都被斜阳拈出来”中“拈”字作简要赏析。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？

【答案】1.“拈”字新颖别致（或运用了拟人的修辞），把夕阳拟人化了，让人觉得夕阳也懂得欣赏山川美景，因为怕人们错过了秀丽的山色，特地为人们指出这山的好处来，给人妙趣横生的感觉。

2.这首诗表达了作者喝酒时的愉悦悠闲和意外发现美景的欣喜之情，也表达了他去赴任时内心的欢快之情。

春

游

湖

徐

俯（宋）

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

试卷第9页，总14页

1.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请简要分析。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

1.拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多），或写出桃花娇艳欲滴的美丽。

2.表现了作者的喜爱之情，即惊喜之情。

樵夫

［宋］萧德藻

一担乾（干）柴古渡头，盘缠一日颇优游。

归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋。

1.樵夫居住的环境远离城市喧嚣，从诗中 _______、_______两处可以读出。

2.有读者觉得诗中樵夫的生活充满了快乐，也有人说樵夫的生活充满忧伤。试结合诗歌内容，谈谈你的看法。

【答案】1.古渡头、

涧底

2.示例1：诗人觉得樵夫生活充满快乐。“盘缠一日颇优游”中可以读出来，“颇优游”是对樵夫生活的一种羡慕，这种远离尘嚣，在自然中劳作，心满意足、悠然自得的生活是许多文人雅士一心向往的状态。

示例2：诗人觉得樵夫生活充满忧愁。从诗句“又作全家明日谋”中可以读出来，“又作”“明日谋”表达了诗人对樵夫每天都要为家里的生计劳心劳力的一种担忧，虽然有试卷第10页，总14页

短暂的悠闲生活，但终究逃离不了现实的泥沼。

四时田园杂兴

范成大（宋）

乌鸟投林过客稀，前山烟暝①到柴扉。

小童一棹②舟如叶，独自编阑③鸭阵归。

（注释）

①烟暝：烟霭、云气。②棹：船桨。③编阑：挡栏，赶栏。

1.这首诗写了夏季_______时分的乡村景象，突出了乡村这个时候________的特点。

2.请简要分析“小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归”所营造的意境。

【答案】

1.傍晚

静谧（宁静）

2.暮色苍茫，在宽阔的水面上，一个小孩正划着像叶子一样的小船，赶着一群排列整齐的鸭子回家。这幅静谧优美的风景画，隐含诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

东马塍①

[宋]朱淑真

一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。

蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。

试卷第11页，总14页

注：①东马塍：地名。塍，田塍，田间的土埂子。

1.本诗第二句中“暗”字用的好，请简要赏析。

2.本诗三四两句表达了作者怎样的情感？请简要赏析。

【答案】

1.“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意，运用拟人手法，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静

地润泽农田的景象。流露出诗人对田园风光的喜爱之情。2.以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“息”，巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象，既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美（或说：表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情）。

南浦

王安石

南浦东风二月时，物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。

注：南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。

1.“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。

2.第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。

【答案】

1.因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的阳光试卷第12页，总14页

映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳。“鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法。

2.第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思.

江郎山和韵①

(宋)辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。

正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

注释：①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。

1.这首诗写出了江郎山山势_________、____________的特点。

2.诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?

【答案】

1.高、直、陡、险(答出两点即可)

2.要做一个刚正不阿(正直、顶天立地)的人、要建功立业(报效国家)。

闲居初夏午睡起

杨万里（宋）

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

试卷第13页，总14页

1.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？

2.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

【答案】1.梅子、芭蕉、柳花

2.“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，

豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂。

（注释）①社肉：祭土地神的肉。

1.“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2分）

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

【答案】1.“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分）

2.热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）

试卷第14页，总14页