五年级语文版语文下册古诗阅读易错专项练习题

2024年1月13日发(作者：洋酒怎么喝才好喝)

五年级语文版语文下册古诗阅读易错专项练习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 品读古诗，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

［1］诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）

A.夸张 B.比喻 C.拟人

［2］想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（______）→（______）

［3］这首诗后两句的诗意是_____________________________

2. 读下面的古诗，并完成填空。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

［1］这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。

［2］敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

A.夸张 B.比喻 C.拟人

［3］翻译本诗最后两句。

______________________________________________

3. 课外阅读。

望天门①山

李白

天门中断②楚江开，碧水东流至此回③

两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。

[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。

（1）填空。

A这首诗用“ ”描写山的险峻，用“ ”描写山的秀美。

B这首诗用“ ”描写水的湍急，用“ ”描写一叶孤舟。

（2）根据注释，说说诗句的意思。

（3）这首诗表达了诗人 的思想感情。

80．阅读下面这首古诗，按要求答题。

秋日行村路 ［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①

香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。

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注释①社肉：祭土地神的肉。

（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

____________________________________

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

____________________________________

4. 古诗文阅读。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀

_________________，_________________。

［1］在横线上把诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。

［3］“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。

5. 古诗文阅读。

春 望

[唐]杜甫

国破①山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火②连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。

（注释）①破：沦陷。②烽火：这里指战争。③浑：简直。④胜：能承受。⑤簪（zān）：一种束发的首饰。

［1］从题目上看，这首诗是作者在______（季节）的时候写的。

［2］从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（ ）

A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。 B.草木繁茂，一片生机。

［3］“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。

［4］诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“_________，_________”。

［5］古诗的最后一句，作者通过描写______的变化，使读者感受到诗人内心的______和______，更加体现诗人__________________的思想感情。

6. 阅读并完成练习。

秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

［1］这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。

［2］理解下列词语的意思。

意万重：________________ 复恐：________________

［3］秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。

___________________________________________

［4］三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？

______________________________________

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7. 阅读理解。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（1）诗的前两句抓住了临安城的特点： 的青山， 的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）

（2）“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？

（3）诗人用“ ”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？

（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

8. 阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）

A.兴奋 B.振兴 C.高兴 D.兴盛

［2］解释下列字词。

耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______

供：_______ 傍：_______ 阴：_______

［3］“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）。

A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.儿子和女儿

［4］“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。

A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约

9. 描写儿童生活的古诗。

a、蓬头稚子学垂纶，______________。

b、儿童散学归来早，______________。

c、______________，飞入菜花无处寻。

10. 古诗二首,阅读理解。

过分水岭 饮湖上初晴后雨

溪水无情似有情,入山三日得同行。 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。

岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。

［1］联系上下文理解词语。

①潋滟：______ ②潺湲:_______

［2］《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。

［3］细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。

①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景?

②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么?

答：_____________________

3 / 5

［4］根据古诗内容判断下面说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)

①《过分水岭》中“有情”二字是诗篇的题眼,下面三句都是围绕着它来具体描写的。（____）

②《饮湖上初晴后雨》不是描写西湖的某处之景、某时之景而是概括描写,全面讲价。（____）

③《过分水岭》表达了溪水对作者的深情;《饮湖上初晴后雨》表达了对西子的赞美。（____）

［5］《饮湖上初晴后雨》最后一句把西湖比作西子,这个比喻恰当吗?说明理由。

__________________________________________________________

11. 阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（xīng xìng）（其三十一）

（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

____________________，___________________。

［1］用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。

［2］联系诗句解释下面词语。

绩麻：______________ 当家：________________

［3］古诗中的“儿”指的是_________，“女”指的是_________。本诗第一句中，___和_______是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅__________的画面。

［4］诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）

A.表明农家孩子从小便热爱劳动

B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美

C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动

12. 读《古诗三首》,回答问题。

四时田园杂兴

（ ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚

草满池塘水满陂，山（ ）落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

［1］将古诗补充完整。

［2］解释文中加点的字。

耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________

傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________

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陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________

［3］解释画横线的句子的意思。

（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________

（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________

（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________

［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。

13. 课外阅读。

鸟鸣涧

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

［1］诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。

［2］结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。

____________________________________

14. 阅读古诗，回答问题。

天净沙①·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。

青山绿水，白草③红叶④黄花。

（注释）①天净沙：曲牌名。②飞鸿：天空中的鸿雁。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。

［1］这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。

［2］这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。

［3］这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。

［4］本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是（_____），后一组景物的特点是（______）。a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂

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