中小学调查研究报告4篇

2024年1月12日发(作者：酒店会员)

中小学调查研究报告4篇

一、调研目地

根据对地区内乡村小学老师技术专业发展的关心和乡村小学老师技术专业发展情况的忧虑，大家进行了乡村小学老师技术专业发展情况的调研，致力于根据调查得到第一手的初始材料，为推动乡村小学老师技术专业发展提意见。

二、调查法

1．调查研究法：一共派发问卷调查101份，收购 试卷101份，在其中合理问卷调查101份，对调查报告关键选用百分数统计分析。

2．观察法。

三、问卷调查的定编

问卷调查共设计方案了2个表。表1关键有老师的文凭、年纪、学过技术专业与教过课程是不是专业对口；不一样层级的老师阅读教育基础理论类书、阅读文章与自身教过课程相关的类书，阅读文章文学著作的状况。表2是不一样类型的院校、阅览室 (文中转自好用工作中文本文档频道栏目)、书籍册数是不是有专业的图书馆管理员等状况，及不一样类型的院校的老师。编写教学论文、课后反思，搞研究课题，师生之间和评课记录、点评学员的工作能力等的状况。

四、调查对象的建立

此次调研采用分层抽样调研。提取四类不一样层级的院校共6所，一类院校一所镇中心校；二类院校两家；三类学校2所，村小3处。

五、调查报告与剖析

从统计分析結果看，该地域老师阅读量较小，有的老师乃至连一本教育教学理论书本都没读；阅读文章与自身教过课程相关的书本总数较高达74%;年轻教师阅读量较为大，四十岁之上的老师阅读量较为小，阅读文章文学著作的仅占9%。从统计分析結果看来教师读书学习培训难题的严峻形势与多元性。

注：之上百分数是每一项的总数与老师数量的比。

从之上统计分析結果看来，一类院校的书籍配置总数较多，村小为零；一类院校老师的师德建设工作能力较强，其他院校的老师师德建设工作能力较差。因而，能够看得出教育发展的不效率性，我们要想办法推动地区内各种院校的均衡发展，尤其是二、三类院校的发展趋势，增加并校并点的幅度，把村小合拼到校区。

六、教师专业发展的归因分析

根据派发问卷调查，与老师研讨小编掌握到的一些危害教师专业发展的要素，如学校图书配置不适合课堂教学改革的必须，乡村教师人口老龄化比较严重，要开齐、开全课题研究，老师的课业太重等。

七、探讨与提议

1．对乡村小学老师技术专业发展情况的剖析

从总体看来，乡村小学老师的技术专业发展情况令人担忧，还处于较低的水准。大家务必想办法提升 乡村小学老师的素养，由于她们的素养立即危害到乡村教育的品质和乡村学员的素养，危害到乡村教育的可持续发展观、内涵式发展，它是大家迫不得已应对和思索的难题。

从横着层面看，老师的技术专业发展水准，不一样类型的院校中间差别很大。怎样减少校与校的区别，推动乡村教育均衡发展，这也是基本建设社会主义社会美丽乡村迫不得已应对和处理的难题。

从分项目的指标值看来，文化教育阅读教育基础理论书本较少，那样就不可以将自身的实践活动专业知识升高到基础理论水准；有一部分老师乃至不可以精确的掌握教材内容，弄懂教材内容，有效精准定位三维目标，这类情况令人担忧。

2．对乡村小学老师技术专业发展的提议

(1)推动教师学习，搭建效能型校园内

学习是时期发展趋势的基调，也是教师专业发展的第一因素。真真正正实际意义上的学习培训能帮助我们升级意识，推动思考，提升 水准。老师在推动孩子学习的全过程中持续发觉自身，开发设计自身，超越自己。做为老师学生共同学习发展趋势的场地，院校要变成企业制度文化，为教师专业发展趋势给予优良室内空间，大家提倡多读书读好书、读好书、爱读书，博学多才，阅读文章一定量的教育教学理论著作和出色教育科研书报刊，如《当代教育科学》、《山东教育》、《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》等，另外还需要阅读文章经典美文，提升 本身的涵养。

(2)推动老师合理思考，让课后反思日常化

波斯纳明确提出“老师的发展=工作经验 思考”。有一位教育学家也曾说过教十年书不一定变成优秀教师，写一年课后反思有可能变成优秀教师。思考能够协助老师从习惯性的课堂教学个人行为中解放出来，使自身持续走向成熟。要积极主动正确引导老师对本身文化教育意识、教育理念、教学活动教育状况等开展用心思考，编写课堂教学扎记，写课后反思日记，开展叙述科学研究，进行案例研究等课后反思，一般从下列好多个层面下手：课堂教学回望，佳处回味无穷，硬伤研究，工作意见反馈，教学设计改动，防范措施，材料填补等。

(3)构建深厚科学研究气氛，推动老师搞研究课题

研究课题是教师专业发展的台阶。大家制订相对应的奖赏现行政策，构建深厚科学研究气氛，搞研究课题，“难题既课题研究，课堂教学即科学研究，发展即成效。”根据研究课题，推动老师本人实践活动与基础理论的极致融合，完成老师认知能力上的超越。

(4)校领导言传身教，完成技术专业推动“文化整合”

校领导是院校的关键，是院校的生命。针对老师的技术专业发展，校领导的知名度是不能抵估的，校领导的思想境界，校领导的技术专业水准，校领导的示范带头功效，都切切实实地危害着骨干教师的技术专业发展。校领导进一步学习不可是能提升自己的领导干部水准，或是老师的楷模。身边的榜样是无穷无尽。

因而，校领导不但要多读书读好书，还需要读精典书，进一步提高院校文化底蕴和办校经济效益。一个具备较高技术专业水准的校领导，可以对老师的发展和发展趋势明确提出全局性意见与建议，协助老师做到较高的技术专业发展趋势水准。另外，校领导还需要创建一套科学研究合理的老师销售业绩评定规章制度和奖励机制，给老师构建展现才气和感受取得成功的服务平台，让老师感受到发展趋势成长的快乐。

(5)伙伴互帮互助合作化，完成互惠互利双赢

“三人行，言必信行必果。”老师中间要相互学习，互帮互助合作，进行教学案例讨论，做到共同成长的目地，完成互利共赢。教学案例讨论方法包含“数次实践活动与思考”“一人同课积放”“多的人同课”等方式。包含三个环节：

关心本人现有工作经验的原个人行为环节，关心新思想下课了例的新设计，关心学员得到的新个人行为环节。思考现有个人行为与新思想、新工作经验的差别，进行新思想的飞越，思考教案设计与学员具体得到的差别，进行核心理念向个人行为的迁移。

总而言之，推动乡村小学老师的技术专业发展刻不容缓。学习培训、思考、科学研究是三种合理的方式 。校领导的推动是前提条件，规章制度是确保。在将来的实践活动中积极推进，推动乡村小学老师发展的合理方式 ，推动乡村小学老师的技术专业发展，提升 乡村教育的品质。

农村小学文化教育调查研究报告

农村小学文化教育调查研究报告

此次问卷调查派发100份，收购 100份，合理问卷调查100份，获得一些有关数据信息，期待能对之后的农村小学和新农村规划给予参照和根据。

一．农村小学基础设施建设有一定的缺乏

在是社会经济发展飞快的今日，乡村的经济发展也在快速的辉煌，可是在农村对学前教育的项目投资并不像大城市一样。在调研的院校中发觉，在农村中小学校的基础设施建设并并不是很完善，尤其是在体音美貌和教育大数据设备上，文化教育设备不完善，乃至压根沒有。

调查报告 调研难题

結果百分数

对院校的基础设施建设令人满意吗？

令人满意40.5%

较令人满意45.5%

不满意14%

院校的基础设施建设是不是足够？

足够48%

基本上足够50%

不足用2%

院校是不是有信息化教学设备？

有30%

沒有70%

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体音美教学器材是不是足够？

充裕22.5%

不充裕70.5%

无7%

农村小学文化教育基础设施建设的落伍梳理剖析以下几个方面缘故。

1.本地经济发展的发展趋势决策当地政府对文化教育的项目投资

在经济发展飞速发展的今日，农村集体经济也在快速发展趋势。可是，乡村因为历史时间的要素和自然地理交通出行自然环境的要素，也造成乡村的发展趋势无法跟上时期的脚步，总是会慢于大城市的发展趋势。因此当地政府的收益自始至终处在平均情况下列，因此政府部门的收益便会比较有限。在比较有限收益的状况下，政府部门在对文化教育的分派和项目投资上显而易见小于大城市，因此本地的是社会经济发展决策当地政府对文化教育的项目投资。

2．市人民政府的教育产业趋向于大城市

市人民政府的教育产业，绝大多数被画龙点睛地推广在了基本不错的大城市院校，尤其是在其中的关键中小学校。因而，务必逐渐撤销城镇切分的教育财政投入体制，中间和省部级财政局要增加对县市级、尤其是贫困山区财政转移支付幅度。

3．小学学校的收益来源于少

我国对中小学校开展改革创新后，“一费制”的执行，防止了院校的二次收费状况，缓解了家中的压力，可是院校的收益也相对性降低。校园内比较有限的收益中，用以超大金额教学设备的基本建设便会降低，或是是压根不容易用以那样的基础设施建设基本建设上。导致院校发展趋势的落后，进而危害了文化教育的发展趋势。

二．农村小学师资队伍的欠缺

在调研中发觉农村小学的师资力量基础薄弱，有的老师乃至一人带几科课，老师主动性不高，责任感不强。调研状况以下表：

调查报告 调研难题

結果百分数

你的认课老师是不是毕业后？

是36%

并不是30.5%

不清楚28.5%

你喜欢老师的课吗？

很喜欢49.5%

一般48.5%

讨厌1%

老师承担责任吗？

承担责任45.5%

一般38%

逃避责任16.5%

大家老师一个人带多门冰箱课吗？

大部分是15%

某些70%

一人一门课25%

1.薪资待遇不高，难留优秀人才

在实践过程中，历经走访调查大家发觉，在农村小学中，老师的薪水和薪资福利广泛不高，并且有托欠教师工资待遇的状况。有合同书定编的老师在农村中是比较有限的，依然很多存有着沒有定编的民办教师。对教师工资待遇的不合理，导致出色的优秀人才不愿意到乡村落身或是人才外流。

2.自然环境、所在位置、交通出行等要素

乡村所在位置偏远，卫生状况差，交通不方便等各层面的客观因素，对一些专业知识层级相对性较为高的人而言并不是理想化的生存条件。在老师中，绝大多数人全是毕业后或是是在外面地面上过书，在之前的生存条件的危害下，所在位置、交通出行、环境卫生等社会现状是自身挑选日常生活的一个关键参照和规范。在她们的观念中在农村的工作中可能是人生道路的一个过多和起点、跳板，不太可能是自身一生的着力点。因此，有很多出色的优秀人才不愿意到农村工作，也是有一些出色的老师流失或复转。

3.发展前途不太好，向大城市的趋向性

很多人大学毕业后面想要到农村工作，不但由于乡村的各层面自然环境的难题，也有之后的发展趋势难题。乡村的社会实践活动和室内空间较为狭小，相对性大城市而言发展趋势室内空间狭小发展前途迷茫。而在大城市，在老师这一领域不但薪水和薪资福利好、地位高、并且市场前景比较好，而且有大量的就业室内空间和机遇。因此，绝大多数大学毕业生毕业之后想要挑选大城市，导致乡村教师欠缺，师资力量基础薄弱。

总的来说，乡村的自然环境和老师的工资待遇不太好，是无法留住优秀人才的关键缘故。因此，我们在加速是社会经济发展的另外，要提高教师的薪资福利，给老师更高的发展趋势室内空间，吸引出色的优秀人才，提升 教学水平，产生经济发展教育一同发展趋势的稳步发展。

三．亲子教育欠缺

在调研中发觉，乡村绝大多数中小学生的亲子教育都并不是很理想化，调研以下表：

调查报告 调研难题

結果百分数

你爸爸妈妈谁在外面打工赚钱？

都是在60%

爸爸5%

别的35%

你爸爸妈妈的文化程度？

高校0%

普通高中10%

普通高中下列90%

你爸爸妈妈与你交心吗？

常常谈10%

有时候45%

不谈，有芥蒂45%

犯错误时，你爸爸妈妈如何文化教育你？

说动65

无论不谈5%

责骂30%

1.爸爸妈妈文凭不高，不可以解决好宝宝的学习培训难题

在农村中，爸爸妈妈是毕业后的非常少，绝大多数的父母是初中毕业，在学员的家中课后辅导中不可以具有非常好的功效。有很多学员表明，父母不能够协助指导课程。也有一些学员表明，父母从不关注学员的学习培训难题。

2．爸爸妈妈在外面打工赚钱，留守孩子没有人文化教育

近些年乡村打工者总数日渐提升，乡村家中中许多是妈妈变成守留父母，一个人操持家务早已不容易，更算不上亲子教育了。更有一些父母把小孩交给老年人，同时出来打工赚钱，小孩的亲子教育也是无从说起。如今民工和留守孩子早已变成一个比较严重的社会问题，必须尚需我国对现行政策开展调节，让小孩能呆在爸爸妈妈的身边，能人有详细的家中，遭受详细的亲子教育。

3.父母的亲子教育专业知识缺乏

乡村父母广泛欠缺最基本上的亲子教育专业知识，亲子教育方法简单直接。

许多父母称孩子上学后迄今沒有招待过一次老师家访，父母对小孩校园内的学习培训情况掌握很少，再再加上乡村父母的文化水平比较有限，对与小孩公平有效的沟通了解不够，文化教育和教导方法大多数以斥责、责骂为主导，走如亲子教育的错误观念。

4．父母和学员欠缺沟通交流

调研还发觉，与爸爸妈妈欠缺沟通交流立即危害到农村孩子的心理状态，她们校园内中大部分主要表现为不爱说话、低沉、不善与人交往。而乡村中小学校还非常少有院校开设专业的心理辅导组织 ，这一空缺亟需弥补。

亲子教育在未成年思想道德建设基本建设中具备独特关键的功效，“家中是人生道路的第一课堂”、“爸爸妈妈是小孩的最开始也是最好的老师”，家中不但是日常生活基本要素，也是小孩最开始接纳文化教育的一所学校。坚持不懈把亲子教育与科学教育、学校德育紧密联系起來，正确引导亲子教育的发展趋势。

三．中学生学习工作压力的调研

调查报告 调研难题

結果百分数

你觉得工作压力来源于哪层面？

院校75%

家中10%

工作15%

你的作业多吗？

多35%

适度60

很少5%

你担忧升学考试吗？

很担忧40%

有点儿担忧40%

不担忧20%

你觉得精神压力大吗

非常大45%

很大15%

沒有（别的）40%

1.院校升学考试的工作压力导致孩子学习工作压力的扩大

许多老师和父母感叹，升学考试的工作压力早已由以往的今年高考移位到中小学生头顶。在农村小学中也存有升学考试的工作压力，一些中小学为了更好地提升 考上重点高中的总数，为了更好地提升 录取率，提升 院校的名气，有意为学员补习、提升课外作业的量，导致中小学生，上课时间长，工作量大。一调研说明，如今的中小学生的工作時间和工作量比较严重超出国家规定的规范。

中小学生的工作量很大，內容简单反复，工作時间较长，学员的背包越来越大，且变重。中小学生厌学情绪随班级上升呈持续上升发展趋势。伴随着学习压力的提升非常容易导致学员一些心理健康问题。脾气暴躁，时有焦虑情绪自卑感；相处不主动，与伙伴关联冷漠，这种心理健康问题在中小学生中也悄悄地存有。中小学生的心理健康问题越来越比较严重，表明社会发展、家中和院校对小学生心理身心健康不足高度重视。中国应试教育、学习压力，是中小学生造成身心健康难题的关键缘故。

2..来自于家中层面的工作压力

乡村的父母也逐渐像大城市的父母一样盲目跟风让小孩参与各种各样培训班，给孩子指导课程，有一的父母为小孩塑造一技之长，参与课余的培训班，占有了小孩很多的课余時间，周六星期日也不可以歇息。据报道现在有的地区的中小学生发生了“儿时恐慌症”，家中层面的工作压力也给孩子导致了一定的不良影响。因此父母应当再次思考亲子教育意识，重新了解孩子教育，为自己的小孩一个适合的精准定位学习培训，以防对小孩导致负面影响。

寄宿制学校学前教育管理方法调查研究报告

健全中小学校寄宿制学校，改革创新乡村教育工作

坚持不懈把处理“三农”难题放到首要地位，这展现了党和国家对乡村、农牧业和农户的关注和高度重视。要从源头上处理“三农”难题，就务必加速发展趋势乡村教育工作，不断强化乡村人力资本的素养。**县**乡管理中心院校推行乡村集中化办校、创建和健全青少年住宿规章制度，摆脱了新出路。小编就该在学校住宿孩子学习日常生活的状况开展调研，采写了这篇调查研究报告。

**乡坐落于**县东南部地区，是某县老服基准点乡之一。全镇辖13个自然村，人口总数1.63数万人，在其中农牧业人口数量占97%之上。人民国民生产总值1084万余元，乡村人均纯收入2041元。现阶段，全镇有中学与中小学联办的管理中心院校1所，在校生786人。

一、充分发挥师资力量功效，走集中化办校之途

在上世纪八十年代普及化中等教育阶段，**县依照等级分类办校标准，各乡镇街道和村组广泛开办了乡、村院校及其办学点，产生了各村各寨办校的布局。进到90年代后人口增长率大幅降低，中小学在校学生以每一年40%上下的总数骤减，一些院校迫不得已推行隔年招收。再加上定居分散化，有的学员需走十几里新路，导致很多小孩到八九岁乃至十岁才念书。这也导致一些学员到中学环节就因年纪稍大而退学，前段时间该乡中学辍学率达到14％，中小学也做到8％之上，“普九”总体目标难以达到。 因为招生数降低，有一些老师躁动不安于在偏僻乡村课堂教学，主动性无法充分发挥，办校经济效益不高，如该乡界源村1998年乡级中小学一共有学员28人，装有老师4名，师生比为1：7，大大的高过1：23的国家行业标准。另外，因为有的村还存有一校一师，一师常用状况，老师既要承担各学段每科目地课堂教学，还需要管理方法行政部门、会计等所有事务管理，无法集中注意力课堂教学，师资力量資源消耗，无法一切正常充分发挥。院校没法按教学计划开班，教学水平无法确保，本地人民群众反应十分明显。

为更改不好局势，**乡历经普遍征询党支部意见，严实论述和精心准备，于下期实施了集中化办校，将乡级中小学所有撤消，全镇只办一所九年一贯制院校，在校学生达589人，服务半径21千米。逐渐踏入创立城镇初中、实验学校九年一贯制院校的集中化办校门路。

二、增加资金分配，推行乡村小童寄宿制学校

乡村尤其是中小学班级集中化办校，遭遇着学员居所与院校间距过远的难点，父母和校领导均为学员的学习生活便捷及生命安全难题存有很大顾忌。如离中心校近期的**村学生上学需走6华里村道。比较远的**村则为28华里，创立青少年住宿，院校，父母、老师和学生都觉得是不错的方法。因此，中心校在本地镇党委政府、政府部门和上级领导主管机构的全力支持下，于集中化办校的当初即逐渐筹备并执行了乡村学员住宿规章制度。乡镇政府注资4万元，县教育部门注资三万无，院校自筹资金2.五万元突袭修整和改造了学员酒店住宿房42间，总

面积1860平米，定制左右学员宿舍床420位，可收住学员420人，那时候搬入学员312人。设学员和教师饭堂一处，总面积400平米。购买了彩色电视、VCD和合适少年儿童收看的光碟，增添了全自动洗衣机、蒸气柜、开纯净水桶、饭桌这些。新创建了学员饭堂，配置了环境卫生、身心健康、承担的帮厨，学员凭同意每顿饭花0.3元、0.5元或一元即能各自买上一份新鮮爽口的蔬菜水果、半荤半荤菜或荤腥，即便 不内置菜，全在饭堂买，每月餐费（稻米内置）也仅有30—50元。因而，执行寄宿制学校后，全体师生的学习培训与生活即踏入一切正常路轨，获得众多老师学生和父母的认可。从当初在全镇开展社情民意调查中，举办2次交流会，传出征求意见表300份，对集中化办校，学员寄宿制学校的执行实际效果觉得令人满意的达262人。

三、加强制度建设，提升健全标准化管理。

近些年，**乡管理中心院校的集中化办校和执行学员寄宿制学校踏过的是持续探寻和健全的门路。在集中化资金处理好基础设施建设的另外，学校领导十分重视相关规章制度的创建和健全，勤奋使全新升级的办校方法和化学物质資源接到最好是的成果和充分发挥较大的功效。根据两年来的探寻和实践活动，她们的办校和学员住宿管理机制逐渐走向成熟和健全。

1、以管理方法管束人，创建完善制度。

寄宿制学校老师学生上百人在一起学习日常生活，宛如一个小小区。院校立即制订并执行了《日常行为规范》、《文明住校生标准》、《文明寝室评比制度》等，使学员本人、班集体团体、宿舍团体都有道在线可寻、有据可查、合理地推动学员日常生活纪律的多极化。一是提升宣传教育文化教育。运用聚会、红邻巾广播站等阵营，融合产生在学员之中的良好的习惯或坏习惯进行分析，使学员辨别是非，进而塑造恰当的意识；二是创建校监督岗和班监督岗。创立值周班监督岗，承担该校课室的环境卫生包干区的监管。对全住校生早、中、晚三餐用餐状况开展监管。根据纪录和文明行为班集体评定挂勾，催促了学员优良环境卫生、生活方式的产生；三是积极开展文明行为宿舍，文明行为班集体评定主题活动。放开手让学员随意地去清理自身的宿舍、课室。让学员胆大、随意地充分发挥他们自己的造就工作能力、自学能力。根据主题活动来提高学员关心集体的意识，体会共享劳动所得的愉悦。

2、配全配全日常生活指导教师，充分运用教导主任功效。

一是配全了日常生活指导教师。尤其是对中小学住校生，学员年纪相对性较小。因而，日常生活指导教师重视提升了对学员晚间睡眠的管理方法。如在晚上，每过两个小时日常生活指导教师醒来一次，给学员盖被，叫学员尿尿，监管宿舍组织纪律性等。每星期二、四设立工作兴趣爱好课，由日常生活指导教师承担协助住校生学好洁面、泡脚。叠被子晒被、洗便当盒、蒸米饭、绑鞋带、勤换衣服裤子、洗澡、风寒的预防等生活起居的自控能力和防范意识的工作能力；二是充分运用了教导主任的指导意义。教导主任一方面担负课堂教学每日任务，另一方面也是优秀班级的机构和管理人员，这类工作中的双向人物角色有益于教导主任主动地执行“立德树人”重担。住校生在学校时间长，教导主任更变成联络院校工作中与学员的公路桥梁与桥梁。教导主任每学年都制订出学员日常生活工作能力培养方案，并大肆宣扬。如按时进行日常生活工作能力社会实践活动，举办日常生活工作能力分项目、综合性比赛等。

3、趣味性，进行丰富多采学习培训教学活动。

搞好课程渗入。《生活与劳动》课的教师将每一堂课的课程目标都切实落实。

在日常生活与工作课堂教学上，老师还融合该校具体，传授给学员如何蒸饭、洗衣服、刷牙漱口、洗澡、管理方法会计、和人相处等一些基本常识。另外对学员习惯养成能够明确提出一定的规定，选用形象化的、品牌形象的方式 向学员论述，使她们有理性的了解。若有的学员的身上的零用钱较多，不清楚如何正确应用这种钱，老师就适度多方面正确引导。若有的同学们掏钱花钱如流水，每日吃很多零食。老师就协助他统计分析一下一天或一个星期吃零食所耗的钱，并提议它用同样的钱买一些自身喜爱的课外读物或学习用具。根据认知能力、比照，学员逐渐积极地能节省花钱，多购书，多看书，产生了良好习惯。

4、班级管理相互配合，创建与家长沟通交流联络。

院校与家庭的联络尤为重要，该学校灵活运用开设家校合作这类合理方式，提升了校内校外文化教育的衍接沟通交流。院校每学年最少2次按时开设家校合作。立即通告学员在学校的学习生活状况，虚心接受家长的意见与建议，即便父母能安心小孩的学员与生活，又更为紧密了学校德育与亲子教育的关联。另外搞好按时走访，填好走访联系单，纪录每一个学员的家庭档案。保证院校尤其是教导主任对每一个学员的家中情况、经济发展水准、智商水准、观念品性等有全方位的掌握。加倍努力学校德育与亲子教育的一致性，接到对小孩的较大文化教育实际效果。

四、存在的不足和防范措施

**中心校在办校管理机制改革创新获得很大成果的另外，难以避免还存有一些难题，非常值得引起重视。如：一些学员非常少做了清洁卫生、收拾房间这种有意义的事的事儿，存有着日常生活工作能力过低状况；一些学员自控能力较弱，经常将家里产生的钱用以吃零食或打街机游戏机上，立即危害到学习培训与生活的一切正常保持；一些学员家中经济发展太艰难，生活费太低，有的小孩只到饭堂蒸米饭，从来不买新鮮干锅菜，一周只靠一瓶内置的萝卜咸菜保持。既无营养成分，都不环境卫生，立即危害到学员心身的快乐成长这些。

之上难题的存有，不仅有院校管理工作的缘故，也是有社会现状、相关扶持政策的要素。自己觉得，对于一些学员日常生活工作能力过低的状况，院校和父母要用心发掘诱因，积极主动采用对策，要将塑造住校生的基本上日常生活工作能力做为学校德育的一项关键內容搞好狠抓，根据和课堂教学文化教育紧密结合，寻找相对应的文化教育防范措施以及方式，使住校生能在日常生活中获得丰富多彩的、有利的营养成分，为之后的生产制造工作、社会发展奠定优良的基本；对于有一些学员自制力差等难题，老师与父母更应提升联络，一同对学员开展塑造积极主动身心健康人生价值观、生活观文化教育，促进她们自小培养身心健康质朴的优良的生活方式。相关部门要增加对文化艺术销售市场的治理幅度，严防未成年进到“三厅两室”，给青少年构建一个清爽、快乐成长自然环境；对于贫苦青少年的学习培训现实状况，地市政府、相关部门及其院校都需要对她们给予关心和帮扶。现阶段，在高校环节现有了相对性健全的贫困生帮扶救助体制。但在中小学校，还滞留在新学期开学申请注册时对独特学员给与一至二十几元的免减，九牛一毛，于事无补。特别是在在看待青少年生活上存有艰难层面，社会发展普遍现象比较轻视的状况。家中贫苦并不是小孩的过失，她们一样必须关怀、快乐和营养成分。我觉得，在中小学经费预算广泛焦虑不安的状况下，一级政府要承担起应该有的义务。

总而言之，办校管理方式的改革创新和健全是个由浅入深的全过程，不太可能一蹴而就。它必须大家逐步推进的探寻和实践活动，也必须院校、家中、社会

发展三者一同合作和相互配合。**乡管理中心院校的集中化办校，执行学员寄宿制学校的作法为大家给予了有益的参考。

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****年**月

有关故乡中小学英语学习培训的调查研究报告

调查对象：故乡全部中小学校学员

社会发展的信息化管理和经济发展的经济全球化，使英语的必要性日益突显。英文做为最重要的信息内容媒介之一，已变成人们日常生活各行各业中应用最普遍的语言表达。很多我国在教育信息化战略定位中，都把英语教育培训做为中国公民德育教育的关键构成部分，并将其摆放在突显的影响力。

中国改革开放至今，在我国的英语教育培训经营规模不断扩大，教育科研获得了明显的造就。殊不知，英语教育培训的现况尚不可以融入在我国经济社会发展和社会经济发展的必须，与时期发展趋势的规定还存有差别。本次英语口语课程改革创新的关键便是要更改英语口语课程太过高度重视英语的语法和语汇专业知识的解读与教给、忽略对学员具体语言运用工作能力的塑造的趋向，注重课程内容从学员的自学能力。社会经验和认知水平考虑，提倡感受、实践活动、参加、协作与沟通交流的教学方式和每日任务型的课堂教学方式，发展趋势学员的综合性语言运用工作能力，使学习语言的全过程变成学员产生积极主动的感情心态、积极逻辑思维和胆大实践活动、提升 跨文化交际观念和产生学生自主学习工作能力的全过程。

在美丽的家乡，学习英语并沒有非常好的去贯彻执行。非常大一部分难题是因为資源的紧缺，包含教师資源和书籍互联网资源。绝大多数学员学英语仅仅为了更好地进行院校规定所要进行的学习任务，对于此事并不引起重视，因此学了两年，总是最基本上的日常沟通交流，殊不知这对要学会英语是彻底不足的。大部分学生学习时也不太用心，考試时也自身混过去，合格了变抛之万里。对于此事，我觉得应当从下列层面去贯彻落实英语的学习。

一、培养兴趣

我国古代教育学家孟子云：“知之者，比不上好之者，好之者，比不上乐之者。”牛顿说：“兴趣爱好是最好的老师”。学员的自学能力是促进孩子学习的一种最具体最有效的內部驱动力，立即危害学习效率和课堂教学考试成绩。因而在教学环节中，要让学员轻轻松松、愉快、积极、合理地学习培训，重要便是塑造起学员的自学能力。两年来，我还在课堂教学过实践活动中紧紧围绕这一课题研究，开展了一些讨论和试着。

1，感情诱发，激发兴趣爱好

2，教学方法多种多样，激起兴趣爱好

要使学员合理地学习培训，最先务必使学员有学习培训的冲动、规定和主观因素。学员学习兴趣是多种多样的。必须、兴趣爱好、观念、感情等都能够变成学英语的主观因素。当代科技进步的迅猛发展为大家给予了便捷。应用多媒体系统，精心策划好每一堂课，把抽象性的语言表达、简单的语汇、段落细化、栩栩如生化、具象化，便会深入地吸引住学员的专注力，激发学习培训乐趣，快速塑造其自学能力，提升 学习英语的能驱动力。比如，把语汇放进语句里，再应用投射把抽象性的文标记以各种各样五彩缤纷的界面展现，形容词以姿势主要表现，专有名词以商品或静物画面主要表现，其他无法独立表明的就配上适当的语言表

达自然环境，或教师用手式、小表情来輔助主要表现，那样便会把抽象性的物品细化、具象化；另外还可以达到学员的求知欲、好奇心。

3，成功教育，培养兴趣

取得成功是每一个学生所追求完美的个人目标。应用学过专业知识与他人沟通交流，感受取得成功能让学生创建优良的自身品牌形象，产生自我学习、自我管理的內部驱动力，并使她们善于学习培训。英语课堂教学的取得成功决不但是学员考试成绩的取得成功，只是学生的英语素养的进一步提高。现阶段有很多学员由于英语基本差，考试分数又不太好，再再加上老师常常斥责，她们缺失了学英语的自信心，不断的不成功使她们不肯学习英语，更害怕说英文。因而在英语课堂教学中我们要尤其重视给学员成功感，要根据协助学员持续取得成功，感受取得成功产生的愉快，提升 她们学英语的信心和主动性。“取得成功越大，兴趣爱好越大，驱动力越大”。当学员在某一方面得到了一次取得成功后，即便 是学员说对的每一个英语单词，每一个句话，汉语翻译对的每一个语句，回应对的每一个难题，都很有可能变成取得成功的一次主要表现。大家老师要尤其注意，要立即地真心诚意给与毫无疑问和夸奖，使她们在自身取得成功的开心中，提高学英语的信心。

二、要有恰当的学习的态度

1.要刻苦钻研。

学习英语沒有近道可走，要真真正正学好英语，做到挥洒自如的水平，非下苦功不能。下苦功便是要开展很多的听、说、读、写训炼，使各类专业技能做到娴熟的程度。语言表达专业知识应当掌握，但不下苦功夫在听、说、读、写上训练，只靠死记硬背的一些独立的英语单词、一些英语的语法一条条，是难以学好英语这一人际交往专用工具的。应该是learning english而不是learning about

english。如同游泳课、跳芭蕾舞一样，对其基础理论把握再好，不通过不断训炼是始终也学不懂的。

2.要坚持不懈。

学英语即然是练功夫的全过程，就并并不是那麼轻轻松松。要不畏艰难，不断学习。学如学如逆水行舟，逆水行舟，最忌“三天打鱼，三天打鱼”。要日积月累，投入长期性的勤奋。人贵有志，学贵有恒。

三、恰当的应用身旁的資源

1,互联网

二十一世纪是网络远程教育的时期。伴随着电子信息技术、多媒体系统和互联网技术及运用的快速发展趋势,信息科技在学习英语中的全方位运用变成实际,根据对互联网在学习英语中的优点、网络英语学习中存在的不足及网上英语教学资源的科学研究,得到的结果是：互联网技术上的信息传播以文字、图象、响声动漫等方式发生,使学员还有机会进一步提高听、说、读、写专业技能；在网络上运用各种各样互联网资源如电视机、影片、片段、电子邮箱、搜索各种各样材料,会有利于提高英语口语学生的水准,感受到应用英文语言表达这一专用工具的快乐。

2,课外读物本

“书籍是人类发展的台阶”，课外读物的多元性和多元性，有益于小孩的个性化文化教育，也可以为她们寻找最合适自身发展趋势的方位，而奠定基础。

古语云：“书中自有博古通今，书中自有颜如玉。”由此可见，古代人对念书的十分偏爱。实际上，针对所有人来讲，念书较大的益处取决于：它让求真的

人从这当中得知，让无知的人越来越有知。 适度看一些有利的课外读物，是不容易危害学习培训的，反倒会提升 以不变应万变的工作能力。多看看课外书，能够提升自己的写作水平，丰富多彩自身的书籍之外的专业知识。自然还能够提升 人的涵养、开阔眼界，无论在沟通交流或是在创作层面，都能够对答如流、文采斐然。

经济全球化的时期早已到来,经济往来,新闻资讯传送,文化交往，英文也是一切我国不可或缺的不二法门。因而迈进现代化才算是当代人的生存之路,要想成家立业,就务必具备国际观,而且具备英语口语的沟通协调能力,才算是最明智的选择。殊不知现如今最强悍的我国莫过英国,美语也是全球通用性的语言表达,因此学精美语才有资质迈入国际性的全球。假如中国人沒有好的美语工作能力,真的是一件极其比较严重的大事儿。在世界经济管理体系中,英语变成关键的沟通交流语言表达,要与全球对接,流利英语势将变成关键的重要。尽管,有大部分国人的英文阅读能力非常非常好,但英语口语的表述和逻辑思维能力,针对大部分我们中国人来讲则是一影晌。因而,在这个市场竞争愈趋猛烈的销售市场上,英语水平便变成英语教育培训中十分重的一环。今日,中国的英语教者,不必仅仅要著重英语的读写能力方法,应当体认到提高学员听闻工作能力的必要性。学习英语，更应当自小就着手，那样才可以切合社会发展的发展趋势与发展。