《夏感》

2024年1月12日发(作者：寻找日记)

《夏感》知识讲解

编 稿：王胜华 审 稿：徐冬杰 责 编：陈为华

在诗人、作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。“毒恶的灰沙阵”，“烫着行人的脸”，“干燥炎热的风”，“凶恶的嘶叫着”，“人像快干的鱼”，“大地在高热度中发抖”（引自茅盾、老舍、高尔基、罗曼·罗兰诸人作品）——一种作为艺术的内容中苦闷压抑象征的夏感；或者是“日常睡起无情思”（杨万里），“手倦抛书午梦长”（蔡确）——一种轻松闲适中透出无可奈何的夏感。

可是，当代作家梁衡却敢于履新涉奇，高声赞美这个春与秋之间的夏季，令人由衷叹服。我们今天所学的课文——《夏》确实能够得上是当代散文中一篇难得的精品。

学习目标

1、感受夏天的特点及文章的语言魅力。

2、体会课文表达的思想感情。

3、学习课文抓住特征写景的方法。

知识汇总

1、解题

“夏感”即是对夏天的感悟。作者以此为题目，旨在通过描写夏天的景致体现出夏天的特点，抒发自己对于夏季的喜爱之情。

2、作者介绍

梁衡，1946年生，山西霍州人。长期从事新闻写作和新闻出版管理工作，创作了大量新闻作品和文学作品，主要有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《人杰鬼雄》《觅渡》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》，作品大都收入9卷本《梁衡文集》中。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。

3、字音

芊芊（qiān） 黛色（dài） 烘烤（hōng） 磅礴（páng bó）

匍匐（púfú） 挥镰（lián） 澹澹（dàn） 迸发（bâng）

4、多音字

┍tiāo（挑水） ┍guàn（道观）

挑┥ 观┥

┕tiǎo（挑衅） ┕guān（观察）

5、形似字

芊 qiān（ 芊芊 ） 烘 hōng（烘烤 ）

纤 xiān（ 纤细 ） 供 gōng（供应 ）

阡 qiān（ 阡陌 ） 拱 gǒng（拱桥 ）

6、解词

【芊芊】草木茂盛

【黛色】青黑色

【轻飞曼舞】轻盈的飞，美妙的起舞。

【主宰】统治。

【磅礴】气势盛大。

【春华秋实】春天开花，秋天结果。

【匍匐】爬行。

【迸发】由内而外的突然发出。

【终极】终点，极点。

【春日融融】春天暖和的样子。

【秋波澹澹】秋水荡漾的样子。

【苦涩】又苦又涩的味道

【闲情逸致】闲适的情致。

内容分析

理解主旨

作者抓住夏天热烈、急促、收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂。

具体分析

1、文章首段抓住什么特点来写夏天？体会它在全文中的作用？

首段只有一句，“旋律”前的三个修饰词“紧张、热烈、急促”，既表明作者意想中的夏天的特点，又对下文起着提领作用。首段是全文内容和情调的总概括，由于是独句，显得更加突出而重要，给读者留下鲜明的印象。

2、作者从哪几个方面描写夏天景物？

（1）乡野的景物。

（2）农民的劳动生活。

（3）夏天的旋律。

（4）夏天的色彩。

（5）古人对季节的描写

3、作者在第二段写夏季的自然景象有什么特点？描写的角度有什么不同？

第二段写夏季的自然景象，有实写景象——山坡上密密的草，长墙般的黛色林带，蜂蝶、蝉、火红的太阳、麦浪、热风、麦子的香味等。

有虚写景象——炉子上的一锅水，海湾涌着一艘艘的舰船。

实写景象选取的是一些有代表性的自然景物，既诉诸视觉，又诉诸听觉（蝉儿长鸣）和诉诸嗅觉（麦子的香味）。

虚写景象写的是幻觉，属于文学想像。这些描写都显出蓬勃的生命力。

4、在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？

作者先以春天和秋天作比，衬出夏天的金黄色。作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未尽，承前启后，生命交替，这显然是作者的个人感悟。这样的描写显出旺盛的生命力。

5、作者如何来表现夏天的紧张旋律的？

写夏季农民劳作的景象。一写农民劳作辛苦，二写农民精神紧张。用农民劳作来显出夏天的旋律是紧张的。

6、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？

采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。

7、文章以“夏”这题，为什么只写自然之夏和农人之夏？

夏季到来，暑气炎热无所不在。繁华都市更是暑热喧腾，但作者写作的视野只在乡野，一看乡野外景，二看乡野农人。或许是作者以为乡野景象更有季节特征，以为农人的夏季劳作更为紧张、繁忙。更主要的在于作者表达作者对劳动的赞美，对辛勤农民的赞美。

8、作者采用了什么手法来表达对夏天的情感？

作者以春秋天来作对比，并且采用欲扬先抑的写法，先说春秋之好，夏季则浸在苦涩的汗水里，历代文人又都赞美春花秋月；然后笔锋一转，别出心裁，作者要大声赞美这个黄金的夏季。表达作者对夏季独有的钟情。

9、从“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情”的语句来看文章语言有什么特点？

文章的语言常常是文白相间，显出语言之美，使本文语言富有书卷气。如“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极”，“春日融融，秋波澹澹”，语句具有对称性、旋律感，近似于文言，显得雅致。

问题探究

1、体会语言特点

梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。如“弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割”，有动作，有形象，还有节奏感；“他们的肩上挑着夏秋两季”，“而夏呢，总是在苦涩的汗水里“，非常简朴，又形象生动。

再有，本文语言富有书卷气，常常是文白相间，显出语言之美。这样的例子很多，如“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极”，“春日融融，秋波澹澹”，语句具有对称性、旋律感，近似于文言，显得雅致。

还有，本文语言不经意间显出刚性气质。梁衡散文的语言都有男性化风格，不显造作，风格气质自然表现出来。如第二段在描写乡野的几处景物之后，写道：“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”由具体描写进到概括性描述，伴随着写景视野的逐渐开阔，语言中的大气也张露出来，“磅礴”“滚动”“升腾”等词用在这里都显出大气，“夏天到了”，四字单独成句，斩截，响亮。文章末尾说“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，情感态度明朗，语调高亢，也显出梁氏散文语言的男性化风格。

2、找出课文中你认为精彩的几个比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。

此题意在品味语言，巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。

先看比喻句：

“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了。

“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。

“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。

再看拟人句：

“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象。

“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很

生动。

“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。

“这时她们„„向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。

成果检测

积累与运用

1、给下列加红字注音。

贮满（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ）

磅礴（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ）

2、解释下列词语的意思。

（1）芊芊：__________________________________________________

（2）主宰：__________________________________________________

（3）春华秋实：______________________________________________

（4）闲情逸致：______________________________________________

3、选词填空。

（1）充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（ ）的旋律。

A、急切 B、激烈 C、急促 D、急忙

（2）火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。

A、照 B、晒 C、沐浴 D、烘烤

（3）那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（ ），在天地间升腾。

A、走动 B、滚动 C、劳动 D、飘动

4、对文章内容理解错误的一项是（ ）

A、本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。

B、全文共五段。第一段概述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。

C、全文五段各有写作的重点，像一组画，从不同方面进行描绘，层次井然，思路清晰，情节曲折。

D、文章末尾说“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，情感态度明朗，语调高亢，也显出梁氏散文语言的男性化风格。

5、仿写。

“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”请体会这两句话的特点，并仿写两句话。

仿写：________________________________________________________________________

阅读理解

阅读下文，回答问题

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（ ）七八片绿叶的棉苗、那朝天（ ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（ ）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1、依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（ ）

A、垂直 顶着 悄然生长 B、长着 结着 默默前行

C、挑着 举着 匍匐前进 D、舞着 摇着 欢乐行进

2、第一段划线的句子用了比喻

（1）比喻的本体是______________________________________________

（2）作者用此比喻的意图是_______________________________________

3、最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是什么？

答：_______________________________________________________________________

4、最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美„„黄金的夏季”。

（1）两者是否矛盾？请简述理由。

答：_______________________________________________________________________

（2）作者为什么要赞美夏季？

答：_______________________________________________________________________

5、通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项（ ）

A、“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”

B、“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”

C、“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”

D、“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，„„在天地间升腾。”

E、“夏正当春华秋实之间，„„正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

6、下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）

A、第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。

B、第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。

C、第三段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。

D、第四段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。

E、这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。

7、“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？

参考答案

积累与运用

1、zhù dàn qiān páng bó dài pú fú

2、（1）草木茂盛（2）统治（3）春天开花，秋天结果。（4）闲适的情致。

3、（1）C（2）D（3）B

4、C，解析：“情节曲折”表述不准确。这是一篇写景的抒情散文，没有情节的构思。

5、这两个句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致琅琅上口。仿句可以丰富多样，如：冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

阅读理解

1、C

2、（1）比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。（2）比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气

3、作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。

4、（1）不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。（2）夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。

5、BC

6、ACD

7、逐渐升调；悯农

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历代描写夏季的诗词

1、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，

背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：

“家田输税尽，拾此充饥肠。”今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

——唐代白居易《观刈麦》

2、山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵芝劳梦想。

——唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》

3、夏首云物变，雨余草木繁。池荷初帖水，林花已扫园。萦丛蝶尚乱，依阁鸟犹喧。对此残芳月，忆在汉陵原。

——唐代韦应物《始夏南园思旧里》

4、别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

——宋代苏舜钦《夏意》

5、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

——宋代司马光《客中初夏》

6、林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

——宋代苏轼《鹧鸪天》

7、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——宋代杨万里《小池》

8、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——宋代杨万里《晓出净慈送林子方》

9、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——宋代范成大《夏日田园杂兴》

10、湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔初开第一花。叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶？

——宋代陆游《幽居初夏》

11、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。

——元代白朴《天净沙·夏》