2021年高三语文一轮总温习(语言文字应用修改病句)第03课解题锦囊(含解

2024年1月10日发(作者：作文400字初中)

第03课 解题锦囊

【解题锦囊】

一、修改病句的大体方式

（一）大体方式

补（成份残缺的）删（多余的）换（用词不妥的）移（语序不妥的）， 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

1.补法

补法：多用于修改成份残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）

修改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（同窗们）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）高贵的理想。（补谓语）

咱们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2.删法

删法一般用于修改重复累赘、成份赘余、搭配不妥和归类不妥等病句。

例如：“我判定明天可能会下雨。”

改：“我判定明天会下雨。”

3.换法

换法多用于修改搭配不妥、用词不妥、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增加。”

修改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违背纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改良）提高。

他（心上）身上恍如有使不完的劲。

4.移法

移法多用于语序不妥，结构混乱等病句。

例如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是如何炼成的》对于中国青年是不陌生的。

修改：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。（主客倒置）

例如：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻觅着，他们在思考着。

修改：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻觅着。 （分句位置不妥）

二、修改病句的典型示例

(一)语序不妥

语序不妥常见的情况有：

1.定语和中心语的位置倒置：

示例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）

2.把实语放在状语的位置上：

示例：广大青年表现出非常的进行改革的热情。（将"非常"的调至"热情"前）

3.把状语放在定语的位置上：

示例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4.多层定语语序不当：

示例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）

5.多层状语语序不当。

示例：咱们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）

6.关联词语位置不当：

示例：他若是不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"若是"的后面）

（二）搭配不当。

1.主谓搭配不当：

示例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。（“精神”与“浮现”不能组成主谓关系，可将“精神”改成“形象”）

2.动宾搭配不当：

示例：纪念三领先节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）

3.修饰语和中心语搭配不当：

示例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）

4.主宾搭配不妥：

示例：咱们坚信，有这么一天，中国的农村产业会成为发达的国家。（应将“国家”改成“行业”）

5.关联词语搭配不当：

示例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配利用，应将“也”改为“就”）

（三）成分残缺赘余

1.成分残缺

（1）缺主语：

示例：由于她这样好的成绩，取得了老师和同窗们的赞扬。（应改为“由于这样好的成

绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）

（2）缺谓语

示例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加"过着）

（3）缺宾语：

示例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加“精神”）

（4）缺少必要的附加成分：

示例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在“获得”前加“夏日”以限制时间）

（5）关联词语残缺：

示例：这次学术会，收获很大，时间并非长。（应在“时间”前加“虽然”一词）

2.赘余

（1）主语多余

例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语“革命前辈”，因此"他们"没必要要有。）

（2）谓语多余：

示例：同学们正在尽力温习，迎接高考到来。（“迎接”的是"高考"，而不是“到来”，故应删去。）

（3）宾语多余：

示例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风光点。（“的地方”多余，应去掉）

（4）附加成份多余：

示例：为精简字数，不能不略加删改一些。（“一些”与前“略加”重复，可以删掉一个）

（四）结合混乱

（1）句式杂糅

示例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一路，破坏了句子结构和语气的完整。若是用反问句，应是：“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是：“成绩不好是可想而知的。”）

（2）成分杂糅

示例：上海文艺会出版的《生存》，作者是一名蜇居海外二十连年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手”）

（五）表意不明

1.指代不明：

示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”究竟是指“接受”，仍是“反对”，指代不清。）

2.句子歧义：

示例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）

（六）不合逻辑

1.自相矛盾：

示例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

2.范围不清：

示例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人材。（各项人材包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）

3.强加因果：

示例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮忙病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就判定他是工人，理由不充分。）

4.否定失当：

示例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻”即“任何时候都”，句子表述恰好相反，可将“忘”改为“在”）

【真题演示】

（2021年高考重庆卷）18.请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。

（1）从靠近北极的西伯利亚向南延伸，一直到中国东部的平原，有一条很长的鹤类迁移线路。

（2）一名海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会对本地渔业产生庞大影响。

（3）全场2.4千米的大型石灰岩洞窟内，钟乳石琳琅满目，质地之纯净，形态之完美，国内少见，很有保护和研究的价值。

有语病的一项是：_______________

修改：____________________________________________________________________

【答案】有语病的一项是：（2）。 修改： 在“泄漏”后加“的”。

二、（2021年高考安徽卷）18．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异样、温度下降。②他迅速反映到发动机有重大问题。③在生死考验的刹时，他当即与指挥员报告。④收到指令，他果断操纵飞机寻觅场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。⑤为了避开村落，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。⑥伞刚打开，人就着地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机缘，有效避免了更大损失。⑧48秒，紧要关头见素质，更见精神！

序 号

【答案】

序 号

①

②

③

④

⑤

修 改

将“在”调到“参加”前。

“反应”改为“意识”。

“与”改为“向”。

删除“之际”。

“多次”调至“主动放弃”前。

修 改