2021-2022学年-有答案-江西省抚州市南丰县七年级(上)期中生物试卷

2024年1月9日发(作者：创造性思维的例子)

2021-2022学年江西省抚州市南丰县七年级（上）期中生物试卷

一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分．在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选、不选均不得分）

1. 我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ）

A.小组和组长

2. 登革热是登革热病毒经蚊媒传播引起的传染病。能说明登革热病毒是生物的是（ ）

A.能使人患病

C.能在人细胞中繁殖

3. 环境的变化会影响生物的生活，影响蛇的冬眠的主要非生物因素是？（ ）

A.阳光

4. 蝗虫身体的颜色与周围环境的色彩几乎融为一体，这个现象说明（ ）

A.生物适应环境

C.生物改变环境

5. 有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）

A.湿地生态系统

6. 下列能构成生态系统的是（ ）

A.一片草原里所有生物和非生物

B.一个湖泊中的所有生物

C.地球上的所有非生物因素

D.长白山森林中的所有非生物部分

7. 玉米的一个体细胞有10对染色体，经过两次连续的分裂，形成新细胞内各含有染色体（ ）

A.5条

8. 如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（ ）

B.10对 C.10条 D.40条

B.森林生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统

B.生物影响环境

D.生物与环境互相影响

B.温度 C.老鼠 D.鹰

B.有细胞结构

D.由有机物构成

B.时间和方案 C.范围和顺序 D.目的和对象

A.甲→乙→丙→丁

C.丁→乙→甲→丙

试卷第1页，总13页

B.甲→丙→丁→乙

D.甲→丙→乙→丁

9. 图中甲是不同放大倍数的目镜(5×、16×)和物镜(10×、40×)，乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是（ ）

A.将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央

B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

D.物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋

10. 新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（ ）在起作用。

A.细胞质

11. 目前摩拜单车已成为很多城市的一道亮丽风景线。从保护环境的角度出发，下列不属于该项举措的意义是（ ）

A.减少温室气体的排放

C.减少对环境的污染

12. 如图中的甲、乙分别代表肌肉细胞和叶肉细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构（ ）

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡

B.减少对能源的消耗

D.减少市民出行的费用

B.细胞膜 C.液泡 D.细胞壁

A.①⑤⑥

13. 克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核（ ）

A.能合成有机物

C.能控制物质进出

14. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

试卷第2页，总13页

B.②③④ C.②③ D.①⑥

B.控制着生物的遗传

D.可将光能转变成化学能

生物种类

A B C D E

单位体积农药含量（毫克）

0.045 0.024 0.003 0.145 0.009

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（ ）

A.C→B→E→A→D

C.D→A→B→C→E

15. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）

A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成

B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素

C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物

D.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系

二、填空题（共3个小题，每空1分，共15分）

如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验及显微镜下看到的物像，请据图回答问题：

B.E→D→C→B→A

D.C→E→B→A→D

（1）图一中正确的实验操作顺序是________（填写字母）。

（2）若此序列图标表示制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，则图D所滴的“水”应为________。

（3）图二中，同学在观察时，在视野中清晰地看到一个大的圆形且带黑边的物像②，这个是图一中实验步骤________出现失误造成的（填写字母）。

（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器有________。

（5）通过染色发现，细胞内能被染色最深的部位是________。

试卷第3页，总13页

如图表示某生态系统中的食物网。据图回答：

（1）若要表示生态系统，图一还缺少了________。

（2）图一表示的生态系统中，能量的源头是________。

（3）在图一中，食物链有________条。

（4）因某种原因导致该生态系统中螳螂数量骤减，长期内数量恢复，说明生态系统具有一定的________。

（5）图二表示图一的食物链：草→鼠→蛇→猫头鹰四种生物的相对数量，那么丙表示的生物是________。

以下是某班同学设计的“探究光照对鼠妇生活的影响”的实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如表是全班八个小组的实验结果：

组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组

3

7

3

7

1

9

3

7

2

8

1

9

2

8

明亮处（只）

2

阴暗处（只）

8

（1）该班同学探究的问题是：________？

（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的5只鼠妇为一组放纸板这边的中央，体型较小、爬行较慢的5只为一组放玻璃板这边的中央，你认为是否可行？________（填“可行”或“不可行”）。

试卷第4页，总13页

（3）为了提高实验结果的准确性，我们应该计算全班八个小组实验数据的________。

（4）如果还想继续探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________。

（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇________。

试卷第5页，总13页

参考答案与试题解析

2021-2022学年江西省抚州市南丰县七年级（上）期中生物试卷

一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分．在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选、不选均不得分）

1.

【答案】

D

【考点】

科学探究的基本方法

【解析】

此题考查调查的方法步骤，调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．

【解答】

为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。校园垃圾分类的调查，不需用募捐调查费用。

2.

【答案】

C

【考点】

生物的特征

【解析】

生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】

登革热病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征。可见C符合题意。

3.

【答案】

B

【考点】

探究某些生态因素在生态系统中的作用

【解析】

此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。

【解答】

试卷第6页，总13页

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。蛇是变温动物，温度低蛇的代谢减慢，因此与蛇的冬眠有关的主要生态因素是温度。

4.

【答案】

A

【考点】

生物与环境的关系

【解析】

本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．

【解答】

动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如：夏季草丛呈绿色，蝗虫身体的颜色与环境一致，不易被敌害发现，才能适应环境，因此蝗虫身体的颜色是绿色。这是对环境的一种适应。

5.

【答案】

B

【考点】

生态系统的类型

【解析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点。

【解答】

A、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，不符合题意；

B、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称，符合题意；

C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，不合题意；

D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，不符合题意。

6.

【答案】

A

试卷第7页，总13页

【考点】

生态系统的概念

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此解答。

【解答】

A、生态系统包括生物部分和非生物部分，一片草原里所有生物和非生物能构成生态系统，A正确。

B、一个湖泊中的所有生物只有生物部分，不能构成生态系统，错误。

CD、地球上的所有非生物因素、长白山森林中的所有非生物部分，只有非生物部分，不能构成生态系统，错误。

7.

【答案】

B

【考点】

细胞的分裂

【解析】

细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的．

【解答】

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同。故玉米体细胞中有10对染色体，其经过两次分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是10对。

8.

【答案】

B

【考点】

细胞的分裂

【解析】

植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞。

【解答】

解：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞。 图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲→丙→丁→乙。

故选：B。

9.

【答案】

B

【考点】

显微镜的基本构造和使用方法

试卷第8页，总13页

【解析】

本题主要考查高倍镜的使用，意在考查学生的实验操作能力和显微镜的应用能力，难度适中。

【解答】

解：A.由于显微镜成像为倒像，将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央，A正确；

B.换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B错误；

C.原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即由④换成③，C正确；

D.换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D正确。

故选：B。

10.

【答案】

B

【考点】

细胞的基本结构和功能

【解析】

细胞膜具有选择透过性，能控制物质的进出。

【解答】

解：A.细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，A不符合题意。

B.细胞膜具有选择透过性，能控制物质的进出，故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，是因为细胞膜控制物质进出的作用，B符合题意。

C.液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺，C不符合题意。

D.细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，动物细胞中不含细胞壁，D不符合题意。

故选：B。

11.

【答案】

D

【考点】

保护生物多样性的基本措施

【解析】

共享单车可节能减排，有利于环境的保护。

【解答】

现在提倡绿色出行，摩拜单车的使用可减少温室气体的排放，减少对能源的消耗，减少了对环境的污染，有利于保护环境；

而减少市民出行的费用不属于该项举措的意义所在。

12.

【答案】

A

【考点】

动、植物细胞结构的相同点和不同点

【解析】

试卷第9页，总13页

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

植物细胞

动物细胞

据此解答。

【解答】

相同点 不同点

都有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞有细胞壁、液泡、叶绿体

核

没有细胞壁、液泡、叶绿体

由分析可知：肌肉细胞和叶肉细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：叶肉细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，肌肉细胞没有。所以C是叶肉细胞特有的结构即①细胞壁、⑤叶绿体和⑥液泡，故A符合题意。

13.

【答案】

B

【考点】

克隆技术的应用

细胞核在生物遗传中的重要功能

【解析】

克隆技术是一种常见的无性生殖的方式。

【解答】

克隆技术属于现代生物技术。在克隆羊多莉的培育过程中，一只是提供了细胞膜和细胞质；另一只提供了细胞核；第三只提供了胚胎的发育场所（子宫）。克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，说明细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制着生物的遗传。

14.

【答案】

D

【考点】

生态系统中的食物链和食物网

某些有害物质沿食物链积累

【解析】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

【解答】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。由图表中生物体内农药含量的测定可知：D＞A＞B＞E＞C，所以这五种生物之间构成的食物链为：C→E→B→A→D。

15.

【答案】

A

试卷第10页，总13页

【考点】

生物圈是最大的生态系统

【解析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。

【解答】

A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。故A正确；

B、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故B错误；

C、生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。故C错误；

D、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，故D错误。

二、填空题（共3个小题，每空1分，共15分）

【答案】

BFCADE

生理盐水

D

线粒体

细胞核

【考点】

制作临时装片观察植物细胞

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

【解答】

制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、染。图一中正确顺序为：B擦→F滴→C撕→A展→D盖→E染。

在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。

图二中，视野中清晰地看到一个大的圆形且带黑边的物像，这个物像可能是气泡。步骤D是盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止出现气泡，以免影响观察效果。图二中视野中气泡的出现，可能是步骤D出现失误造成的。

试卷第11页，总13页

洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体只有一种能量转换器线粒体。

细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此显微镜下观察到染色最深的细胞结构是细胞核。

【答案】

分解者和非生物部分

太阳能

4

自动调节能力

鼠

【考点】

生态系统的组成及各部分的作用

生态系统中的食物链和食物网

生态系统中物质循环和能量的流动

生态系统具有一定的自我调节能力

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

【解答】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，草是生产者，动物是消费者，因此要构成一个生态系统，还缺少的分解者和非生物部分。

能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动的特点是沿着食物链单向流动，逐级递减，能量传递的效率是10～20%，能量最初来源是太阳能。

图中不同生物之间由于食物关系形成的链条式联系，叫作食物链，”这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系“，称为食物网。此图中共有4条食物链，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。

因某种原因导致该生态系统中螳螂数量骤减，长期内数量恢复，这表明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。

能量沿着食物链流动逐级递减，在食物链中营养级越高，体内含能量越少，营养级越低，体内含能量越多。因此图二表示图一的食物链：草→鼠→蛇→猫头鹰四种生物的相对数量，则四种生物构成的食物链是甲→丙→乙→丁，那么丙表示的生物是鼠。

【答案】

光对鼠妇的生活有影响吗

不可行

平均值

试卷第12页，总13页

水分

将鼠妇放回大自然中

【考点】

探究影响鼠妇分布的环境因素

【解析】

此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。

【解答】

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗。因此所要探究的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？

为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差。否则不足以说明问题。因此某同学的建议不可行。

统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）。明亮处平均2个，阴暗处平均8个。表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）。为了减少误差，使实验结果更准确，因此要计算全班平均值。

对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，该实验的变量是光照，如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分（干燥、潮湿）。

要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

试卷第13页，总13页