2021-2022学年江西省省抚州市南丰县部编版六年级上册期末学业质量检测语

2024年1月9日发(作者：绿樱桃)

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内…………○…………装…………○…………

绝密★启用前

2021-2022学年江西省省抚州市南丰县部编版六年级上册期末学业质量检测语文试卷

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

题号

得分

一

二

三

四

五

六

总分

………○

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1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人 得分

一、选择题

1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是（

）

A．笨拙．（zhuō）

逃窜．（chuàn） B．琴弦．（xuán）

干燥．（zào）

C．曝．晒（pù）

投掷．（zhì） D．抡．胳膊（lūn）

颓．唐（tū）

2．下列成语中没有错别字的一项是（

）

A．崭钉截铁 B．轻歌曼舞 C．余音绕粱 D．迫不急待

3．下列词语中跟戏曲无关的一项是（

）

A．字正腔圆 B．有板有眼 C．粉墨登场 D．行云流水

4．下列句子标点符号使用错误的一项是（

）

A．有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

B．第四单元有《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文。

C．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

5．把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的是哪一项（

）

竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，

，

，

，

。

①泻进山脚下的洼地

①凝结在叶尖化为晶莹的露珠

①汇成一泓清澈的静湖

①跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉

A．①①①① B．①①①① C．①①①① D．①①①①

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

试卷第1页，共5页

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内…………○…………装…………○…………

评卷人

得分

二、信息匹配

6．下列诗句分别运用了什么修辞手法，把答案填在括号里。

A．借代

B．拟人

C．夸张

D．比喻

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。( )

①一水护田将绿绕，两山排闼送青来。( )

………○

_…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。( )

评卷人 得分

三、语言表达

7．按要求写句子。

（1）少年时代的读书生活似一幅流光溢彩的画页。（缩句）

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（2）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）

__________________

（3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（说说句子意思）

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（4）妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不要等她。（改为直述句）

_____________________

（5）如果不能．．．．成为大道，那就．．当一条小路；如果不能．．．．成为太阳，那就．．做一颗星星。（仿写句子）

_____________________

评卷人 得分

四、填空题

8．课文回顾站。

（1）本学期，我认识了因为音乐结为知音的_____________和_____________，被誉为“民族魂”的著名文学家_____________，被称为“人民艺术家”的_____________；知道试卷第2页，共5页

………线…………○…………

内…………○…………装…………○…………

读小说，要关注_____________、_____________，感受_____________；

（2）《童年》是苏联作家________的小说，故事主人公是________，他的________脾气暴躁。

（3）我国的四大国粹是：中国武术、中国医学、__________、__________。

（4）古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅，洒热血，曹植说：__________，__________；鲁迅是个伟大的革命家，他全身心投入革命事业，但也十分疼爱自己的孩子，我们从他的诗句_____________，_____________可以看出来。

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评卷人 得分

五、现代文阅读

课内阅读。

《狼牙山五壮士》（节选）

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

9．给选文加个小标题_____________。

10．写出下列词语的近义词。

豪迈——( )

屹立——( )

11．联系上下文，写出词语的意思。

气壮山河_______________

12．抓关键词理解课文内容是阅读的好方法。说说你从“屹立”“纵身”“昂首挺胸”三个词语中分别体会到了什么？

_______________________

13．能否将课文题目中的“五壮士”换成“五战士”？说说你的理由。

_______________________

课外阅读。

试卷第3页，共5页

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内…………○…………装…………○…………

爱，从来不卑微

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐干涸。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，纯真渴求的目光齐齐地望着前方。

………○

_…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………在离我们不远的地方——学校食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，瞥了眼这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他正佝偻着身子背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了！”

我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似地微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种问题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

14．给文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。

____________________

15．“老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗？”你认为我们丢弃的还有什么？

____________________

16．文章多次写“我”对老头的“不屑”，他的哪些表现令我“不屑”，请简要概括。

试卷第4页，共5页

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内…………○…………装…………○…………

____________________

17．文中画横线句子改成“我笑笑，低头清理那叠为数不多的捐款”好不好？谈谈理由。

____________________

18．文章题目“爱从来不卑微”含义是什么？

____________________

19．文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种问题忽然有了答案”，“我”为什么而“困扰”？“我”找到的“答案”是什么？

………○

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评卷人 得分

六、书面表达

20．快乐习作。

题目：题目：

影响了我

提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。

要求：1．把题目补充完整；

2．结构完整，详略得当，有真情实感；3．不少于400字。

试卷第5页，共5页

…线…………○…………

……○…………装…………○…………

参考答案：

1．C

【详解】此题考查学生辨析字音的能力。

A．逃窜（chuàn）——cuàn：溃散奔逃（一般用于敌人、野兽等）。

B．琴弦（xuán）——xián：琴上赖以发声的弦线。

C．正确。

……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……D．颓唐（tū）——tuí：精神萎靡；情绪消极。

2．B

【详解】本题考查字形易错字。

A.错误，崭钉截铁——斩钉截铁，意思是比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。

B.正确。

C.错误，余音绕粱——余音绕梁，意思是歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。

D.错误，迫不急待——迫不及待，意思是急迫得不能再等待。

故答案选B。

3．D

【详解】本题考查词语的理解。

A．字正腔圆：形容歌唱咬字清楚，腔调圆润。

B．有板有眼：板、眼：戏曲中的节拍。①指戏曲唱腔合乎节拍。①形容人说话、办事条理清楚。

C．粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。

D．行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。

A、B、C都与戏曲有关，“行云流水”是形容书法作品的。故选D。

4．A

【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。

认真阅读句子，用心体会标点符号的正确用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。

B、C正确，A．有误，“十一、二岁”不是确数，顿号去掉。

改为：有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

5．C

答案第1页，共8页

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…线…………○…………

……○…………装…………○…………

【详解】本题考查句子的排序能力。

解答该题首先要认真审题，了解其叙述的角度和话题。

题中“竹”是叙述的最初话题，后面的语句都是对前句中末尾词语的阐述：竹是肺，肺吐纳氧气，氧气滋生水汽.....解答时要注意格式的一致性，当然还要注意前后语意的照应、关联，使得语意相承、事理明晰。“水汽”会怎样呢？分析备选项不难发现紧随其后的应是①，水汽凝成露珠。掌握了以上规律，我们只要把握准前后内容照应的严密性，合理排……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……序，正确答案C项就选出来了，即露珠聚成山泉泻进洼地汇成湖。这样就显得文气流畅、事理明晰了。

6． C B D A

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

①“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。把“绵延不断的五岭”看成“微波细浪”，把“乌蒙山”当成“泥丸”，这是用了夸张的手法。

①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”的意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。这里将“河水”“大山”当成了人来写。故此处用了拟人的手法。

①“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的意思是：遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。这里将“洞庭湖”比作“白银盘”，“洞庭山”比作“青螺”。此处用了比喻的修辞手法。

①“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思是：孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。“孤船帆影”代指“友人孟浩然”这里用了借代的修辞手法。

故整理答案为：①C ①B ①D ①A

7．

生活似画页。

广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。

伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不要等我。”

如果不能成为鲜花，那就当绿叶；如果不能成为大海，那就当小溪。

【详解】（1）本题考查缩句。

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思；

答案第2页，共8页

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…线…………○…………

……○…………装…………○…………

第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。

本句中主语是“生活”，谓语是“似”，宾语是“画页”。

（2）本题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

成分残缺，在“语文”后面加“成绩”。

（3）出自先秦《吕氏春秋》的《伯牙鼓琴》。意思是：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。

（4）本题考查学生转述句转换为直述句的能力。

直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；①把第三人称改成第一、二人称。本题可以按照方法改成：妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不要等我。”

（5）本题考查仿写句子。

重点要看句式，原句“如果”后面接的内容是本来想成为的，“那就”后面的内容是相对的，退而求其次的。示例：如果不能成为高山，那就做一块石头；如果不能成为草原，那就做一颗小草。”

8．

伯牙

锺子期

鲁迅

老舍##舒庆春

情节

环境

人物形象

高尔基

阿廖沙

外祖父卡什林

中国京剧

中国书法

捐躯赴国难

视死忽如归

无情未必真豪杰

怜子如何不丈夫

【详解】本题考查根据课文内容填空以及文学常识的积累。

（1）这一学期，我们学习了《伯牙鼓琴》，让我们认识了因为音乐结为朋友的伯牙和锺子期，让我们知道了何为知音。

鲁迅：原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家

、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，被誉为“民族魂”。

答案第3页，共8页

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老舍：原名舒庆春，字舍予，是中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

典型人物、故事情节、

典型环境是小说的三个要素。阅读小说要关注小说的情节和环境，感受人物形象。

（2）《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故事里阿廖沙的外祖父卡什林专横暴躁。

（3）我国的四大国粹是：中国武术、中国医学、中国京剧、中国书法。

（4）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自魏晋时期曹植的《白马篇》，原文“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》，原文“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？鲁迅犀利指出，以“无情”自夸，认为无情就等于大丈夫的人太过愚蠢。而因为自己“无情”，就抨击有情之人“怜子”的那些人，就更加卑鄙可笑了。

9．英勇跳崖

10．

豪放

矗立

11．形容气概如高山大河般雄壮豪迈。

12．从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战士和班长一样具有不怕牺牲的精神。

13．不能。因为“战士”仅仅表明了他们的身份，不含歌颂的意味。而“壮士”则不同，含有对五位战士的敬佩之情，这五位战士为了掩护人民群众和连队主力转移，英勇杀敌、敢于献身，表现出了崇高的革命精神和英雄气概，所以应该称为“壮士”。

【解析】9．本题考查了学生对文段内容的理解。

阅读文段可知，这部分主要写了五壮士在完成了掩护群众和部队主力转移的人物后英勇跳崖的故事，故可用小标题“英勇跳崖”。

答案第4页，共8页

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…线…………○…………

……○…………装…………○…………

10．本题考查近义词。

豪迈：气魄大，勇气足。近义词为“豪放”；

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。近义词为“矗立”。

11．本题考查词语的理解。

气壮山河：形容气概极其豪迈。

12．本题考查重点字词的理解。

……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。文中“五位壮士屹立在狼牙山顶峰”，从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。

“纵身”指身体猛然向前或向上（跳）。文中“纵身跳下深谷”可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。

“昂首挺胸”指抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。文中“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”表现了战士和班长一样具有不怕牺牲的精神。

13．本题考查重点字词的理解。

壮士：心雄胆壮的人；意气豪壮而勇敢的人。

战士：①军队最基层的成员。①比喻为正义事业奋斗的人。

文中不能把“五壮士”换成“五战士”，因为“战士”仅仅表明了他们的身份，不含歌颂的意味。而“壮士”则不同，含有对五位战士的敬佩之情，这五位战士为了掩护人民群众和连队主力转移，英勇杀敌、敢于献身，表现出了崇高的革命精神和英雄气概，所以应该称为“壮士”。

14．老人弓腰拾到的，不仅仅是我们丢弃的垃圾。

15．我们丢弃的还有真诚、良知和爱心。

16．“我”对拾垃圾老人专注地用铲子或者手在垃圾箱里翻腾不屑，看到拾垃圾老人在那红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片不屑。

17．不好，“少得让人脸红”写出了同学们的冷漠，与拾垃圾的老人的举动形成鲜明的对比。

18．爱是人的本性，每个人心中都有爱，只是在不同的场合不同的环境，每个人所表现出来的方式不一样。爱没有贵贱，没有等级，也不是因人的权利和地位来衡量，每个人心中的爱都是值得尊敬的。

19．“我”被人生有无价值、人间是否有真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出答案第5页，共8页

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…线…………○…………

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光彩。

【解析】14．本题考查了反问句改陈述句的能力。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：老人弓腰拾到的，不仅仅是我们丢弃的垃圾。

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文章记叙了以前看到收垃圾的老人总是很鄙视他，当亲眼看到他为灾区的孩子们捐款时立刻改变了以往的看法。结合文中“在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。”可知，我们丢弃的还有真诚、良知和爱心。

16．本题考查文章的理解。

结合文中“我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或者手翻腾着什么。”“他正佝偻着身子背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。”可知，“我”对拾垃圾老人专注地用铲子或者手在垃圾箱里翻腾不屑，看到拾垃圾老人在那红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片不屑。

17．本题考查文章的理解。

回答此类题，首先要表明自己的观点，然后写出原因。

不好，“少得让人脸红”说明同学们的捐款非常少，与后来的老头捐十元钱形成鲜明的对比，表达作者对老人的敬佩和赞美。

18．本题考查了对题目的理解。

要结合文章内容和对老人态度的转变来分析作答。如：爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。

19．本题考查内容的理解与分析。

解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。

文章开头提到“我一直为生命的某些问题所困扰”，从后半部段内容，特别是“心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭”一句可以看出这些问题指的就是第二句所说的，“我"被人生有无价值，人间有无真情等问题所困扰。结尾又说“心中种种命题有了答案”，从前文叙述的事件可以看出，指的是从拾垃圾老人捐赠的十块钱这一举动中，让“我”认识到人间有真情，只要心中有温度有爱心，世界就会充满爱，哪怕是贫瘩的人都是光彩夺目的。

答案第6页，共8页

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…线…………○…………

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20．范文：

一句名言影响了我

写《鲁滨逊漂流记》的英国作家笛福曾在他的著作中说过这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”正是这句名言深深地改变了我。

我从小到大一直是一个胆小怯懦的孩子，常常在不经意之间就会被吓倒，常常被吓得一夜睡不好。然而，这句名言竟然让我立刻摆脱了胆小，变得坚强。

……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……记得那次大课间，我正和伙伴们说说笑笑，愉快地聊天。我们一会儿说谜语，一会儿讲故事，一会儿又说笑话。可是过了不一会儿，不知是谁带头讲起了鬼故事！我越听越觉得毛骨悚然，很快便借故离开了。

可是跑了也没用。那些鬼故事阴魂不散地缠着我，可怕的语言不断在耳边回响，恐怖的镜头在脑海中越来越鲜明，吓得我脸色苍白、浑身冰凉，以至于后面的课都无心去听，就盼着早点放学。

回家后，我心里还是甩不走鬼故事的阴霾，看什么都觉得诡异，吓得我一下子钻进被窝，连呼吸都不敢太使劲。我的心里就好像跑进了无数只兔子，在怦怦乱蹦。闭上眼睛，眼前都是吃人的恶魔，三只手的妖怪，先血淋淋的人头……吓得我差点哭出来。在我觉得特别无助地时候，内心深处响起一个深邃的声音：“你为什么这么胆小，竟然相信完全不存在的事物。作为班长，怎么可以这么怯懦无能！鲁滨逊困在荒岛28年都没有害怕，你这样不觉得自己很差劲吗？”

“是呀，害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍！”我们身边虽然没有像鲁滨逊那样流落荒岛的危险，但是我们眼中的鬼就是内心害怕的表现。正所谓“害怕是魔鬼”，我们一定要调节自己的心理，不去与那些令我们害怕的东西纠缠，多给自己阳光和正能量，这样我们就可以变得坚强、勇敢。

就这样，一句名言驱散了我的心魔，让我明白了勇敢的意义，相信这会让我终身受益！

【详解】这是一篇半命题作文，前面有提示性的语段来帮我们打开思路，“成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。”学生可以根据提示补充题目。

思路点拨：这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是答案第7页，共8页

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历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等。

长、感受到力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。

作对象的发出者；我，标志着文章要使用第一人称的写法；影响，可以理解为更好地成审题立意：那个影响了我的事物，里面有几个关键性词语：影响、我、事物，事物是要写……内……

_…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……答案第8页，共8页

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