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中班纸船的承重案例分析

更新时间:2024-01-08 17:48:32 阅读: 评论:0

2024年1月8日发(作者:黄金间碧玉)

中班纸船的承重案例分析

中班纸船的承重案例分析

纸船的承重案例分析中班组杨帆,活动主题是:纸船的承重。在科学领域里面也可以称为浮力,我们这次用到了它,也是很自然而然的事情,因为平时老师都有讲过关于这些方面的知识点,并且介绍如何利用这个来进行创作。

一、做法:将做好的小船放在手里,轻轻地拿着让它慢慢地漂起来。其实大家看到这张图片就会明白是怎么回事了吧!但是不能只有你们想到哦,还要多听听别人的说法呢?今天的课堂上已经有两位同学给出答案啦,第一位陈同学的方法:我们把船放在水里之后,就会产生一定的浮力,再加上重量,那么它就更容易飘起来了;另外一位同学说:“把小船倒扣过来,底朝下,就像一个漏斗一样,就会增加浮力”。哈哈,他们俩真聪明啊,所以我觉得这个办法也是挺不错的,当然最终的结论还需要经过实践才能够验证。

二、评价:方案有新意,但具体操作时未能充分发挥出该材料的特性。通过本节课的学习,使幼儿对浮力及压强有了初步的认识,培养了幼儿探索的兴趣和求知欲望。在活动中注重引导幼儿参与实践活动,培养了幼儿团结协作精神,使幼儿感受到成功的喜悦。

三、活动效果,促进幼儿身心健康发展,教育目标达成度高。幼儿通过观察、操作等方式,积极参与活动,既提高了幼儿的动手操作能力,又激发了幼儿探究的兴趣。孩子们亲历了从制作简单的纸船到制作复杂的纸船的全过程,在游戏中不仅锻炼了动手操作能力,而且提升了创造思维能力。同时,教师尊重幼儿的个体差异,让每个孩子 - 1 -

都有机会表现自己,树立了自信心。总之,此次活动取得了较好的教育效果,获得了良好的社会声誉。

四、设想,我觉得在日常生活中应该多给孩子创造条件去观察周围的世界,鼓励他们用自己的眼睛去观察,用自己的双手去触摸,用自己的头脑去思考,使他们在生活中能逐渐形成观察能力,辨别能力,判断能力和解决问题的能力。如我们可以带孩子去观察蜻蜓,去观察蚂蚁,去观察花朵……通过观察,让孩子掌握许多关于物体运动变化的规律。

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中班纸船的承重案例分析

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