中班纸船的承重案例分析

2024年1月8日发(作者：黄金间碧玉)

中班纸船的承重案例分析

纸船的承重案例分析中班组杨帆，活动主题是：纸船的承重。在科学领域里面也可以称为浮力，我们这次用到了它，也是很自然而然的事情，因为平时老师都有讲过关于这些方面的知识点，并且介绍如何利用这个来进行创作。

一、做法：将做好的小船放在手里，轻轻地拿着让它慢慢地漂起来。其实大家看到这张图片就会明白是怎么回事了吧！但是不能只有你们想到哦，还要多听听别人的说法呢？今天的课堂上已经有两位同学给出答案啦，第一位陈同学的方法：我们把船放在水里之后，就会产生一定的浮力，再加上重量，那么它就更容易飘起来了；另外一位同学说：“把小船倒扣过来，底朝下，就像一个漏斗一样，就会增加浮力”。哈哈，他们俩真聪明啊，所以我觉得这个办法也是挺不错的，当然最终的结论还需要经过实践才能够验证。

二、评价：方案有新意，但具体操作时未能充分发挥出该材料的特性。通过本节课的学习，使幼儿对浮力及压强有了初步的认识，培养了幼儿探索的兴趣和求知欲望。在活动中注重引导幼儿参与实践活动，培养了幼儿团结协作精神，使幼儿感受到成功的喜悦。

三、活动效果，促进幼儿身心健康发展，教育目标达成度高。幼儿通过观察、操作等方式，积极参与活动，既提高了幼儿的动手操作能力，又激发了幼儿探究的兴趣。孩子们亲历了从制作简单的纸船到制作复杂的纸船的全过程，在游戏中不仅锻炼了动手操作能力，而且提升了创造思维能力。同时，教师尊重幼儿的个体差异，让每个孩子 - 1 -

都有机会表现自己，树立了自信心。总之，此次活动取得了较好的教育效果，获得了良好的社会声誉。

四、设想，我觉得在日常生活中应该多给孩子创造条件去观察周围的世界，鼓励他们用自己的眼睛去观察，用自己的双手去触摸，用自己的头脑去思考，使他们在生活中能逐渐形成观察能力，辨别能力，判断能力和解决问题的能力。如我们可以带孩子去观察蜻蜓，去观察蚂蚁，去观察花朵……通过观察，让孩子掌握许多关于物体运动变化的规律。

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