2024年1月4日发(作者:安职院)
教学设计
单元
第三单元
课题 千米的认识
授课时间
1.认识千米(公里),初步建立1千米的长度观念。知道千米在实际生活中的应用。教学 明确1千米(公里)=1000米,掌握千米和米的换算方法。
目标 2.经历认识千米的过程,在“量一量、走一走、看一看”的活动中,加深对1千米的长度的理解。讨论解决问题的过程中落实乐学善学的核心素养。
3.渗透数学知识来源于生活又服务于生活的思想,感受数学知识在日常生活中的运用。
重点
建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。
难点
千米概念的建立。
准备 课件
教学
流程
1. 1毫米、1分米的长度。
一、 2.口答: 用手势表示
导入50毫米=()厘米 5米=( )
定标 分米
60厘米=()分米 9厘米=()毫开火车
米
3、 填上合适的长度单位
铅笔的长15( ) 门高2
( )
橡皮长40( ) 课桌长60
( )
【设计意图:在交流中彼此督促,
知道1千米有多长。
彼此检查,彼此答疑解惑,从而更
掌握千米和米之间的进率。
高效的来提高学生的多种能力。】
(二)确立目标
(三)自主探究 预设:运动场的跑道一圈是
二、
教师活动 学生活动 个人集体备课
二次梳理
(一)复习导入
1.出示题目,理解题意。 400米;2圈半就是1000
探索新知
说说知道了什么?
2.揭示问题,自主探究。
认识千米
通过投影出示书本第26页的例4米。1000米用较大的单位表示是1千米。
说一说图中主要说了些什图,“图中的情境大家见过吗?板么?
书课题:“千米的认识”。 (千米也叫公里是比米大的3.在日常生活中类似的情境大家见长度单位)
过吗?找两名学生说说身边的类似
问题。 你知道千米是个怎样的长度单位吗?
4.出示例4的图,如果我们用毫
很不方便
米、厘米、米来作单位好不好?为明确计量较长的路程,通常什么? 用千米(km)作单位
在什么情况下我们用千米作单位比
较方便呢?
(四)合作交流
1. 你知道1千米有多长吗?哪个同学能说说?
2.说说自学收获并说一说自己的体会和完成一千米路程所用时间。
先在组内说,再在全班交流。
小结:我们的操作一圈是200米,跑5圈正好是1000米,看来1千米还是很长的。
板书:1千米=1000米
【设计意图:从学生的角度归纳问
预设:
(1)两根电线杆间的距离是50米,二十一根路灯杆的距离长1000米;运动场跑道的一圈通常是400米,跑两圈半是1000米。
(2)了解走一千米的距离大约需要15分钟左右。
(3)举例汇报生活中还有多远的举例大约是1000米。
3千米=3000米,因为1千米是1000米,3千米就是3个一千米,就是3000米。
小组协作共同完成。
题,用学生的语言解决问题,在小组研讨的氛围中,解决了疑难。】
3.探究进率
出示题目:3千米=( )米
4.出示题目:5000米=()千米
5.学生独立完成后指名口答
三、
巩固练习
6.引导观察:两个小题中等号两边汇报讨论结果。
说一说是怎么想的?
的长度单位起了什么变化?数字是
怎么样变化的?
7、反馈练习:完成 “做一做”,
学生独立完成后集体订正。
预设:
8.学习估测。
1.100米大约要走200步,出示例题6.
从价到学校走了600步,大1.测量较大的距离利用测量工具直约300米。
接测量有的时候比较麻烦,而且实2.3站公共汽车站,每站地际生活中在描述较大距离的时候一约500米,大约1500米。
般不用准确值,我们可以进行估3.走100米大约要用2分测。估一估,从你的家到学校大约钟,从家到学校大约要走10有多?你是怎样估计的?
分钟,约500米……
2.从刚才同学们的回答中,我们发
现在估测这些较大的距离时在方法都是先用我们日常生活中可上有什么共同点?
估测较短的距离作为衡量长3.估测一下你的家距离学校有多度的标准,然后通过数量关远,说一说你估测的标准。
系间接地对较大的距离进行【设计意图:从学生的角度归纳问估测。
题,用学生的语言解决问题,在小
组研讨的氛围中,解决了疑难。】
(五)点拨提升
总结全课,谈收获。
教师点拨:计量比较长的路程,通
常用千米作单位;千米是比米大的自由谈收获,其余学生补长度单位,也叫公里,用符号km充。
表示。
(六)巩固练习
1.完成练习中4题
独立完成,交流反馈
2.完成练习中8题
【设计意图:通过做一做的解决进一步加深对列表法的理解。】
板书设计
课堂检测:
一、填空:
6000米=( )千米
9千米=( )米
3千米+5000米=( )米 8000米-4千米=( )千米
二、能力题:
判断题
1.运动场跑道通常一圈是400千米。( )
2.京九铁路全长约2536千米。( )
3.汽车每分钟行驶75千米。( )
4.珠穆朗玛峰海拔约8844米。( )
千米的认识
千米也叫公里,是比米大的长度单位。
1千米有多长? 1千米=1000米
反思
以及
改进
措施
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