缄默知识视域下的师范生实践性知识养成

更新时间:2024-01-04 06:02:30 阅读：评论：0

2024年1月4日发(作者：催告)

缄默知识视域下的师范生实践性知识养成

宋怡;王萌萌

【期刊名称】《教育导刊（上半月）》

【年(卷),期】2016(000)009

【摘要】基于缄默知识的视域,将缄默知识应用于教师教育领域,探讨了教师实践性知识、缄默知识及二者之间的关联.从教师实践性知识的缄默性、实践中缄默知识的存在感、缄默知识显性化的实效性及个体知识共分享的意愿度四个角度对师范生实践性知识的欠缺进行归因分析.具有针对性地从科研探索、实践反思及构建专业发展共同体方面探析了师范生实践性知识的合理有效生成路径.

【总页数】4页(P89-92)

【作者】宋怡;王萌萌

【作者单位】南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097;南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171

【正文语种】中文

【中图分类】G650

【相关文献】

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