人教版小学三年级体育上册全册教案八篇

2024年1月4日发(作者：小小的船)

人教版小学三年级体育上册全册教案八篇

教学过程

(一)开头局部

1.体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清楚嘹亮的口令，调动学生心情，进展集中留意力练习，要求精神饱满、动作标准。

2.师生问好。要求：声音嘹亮，应答干脆。

3.宣布本次课教学任务教师：同学们，今日我们学习一个好玩好玩，也是自我爱护方法的动作前滚翻，其次个内容是极具挑战的障碍接力跑嬉戏。要求大家在仔细听讲，积极动脑，练习时互帮互助，团结合作。

4.安排见习生。

(二)预备局部

1.捕鱼嬉戏。在场地上画出肯定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼马上与“捕鱼人”手拉手，再去捕获其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。

教学组织：教师讲解嬉戏规章与留意事项，请同学合作示范。要求：遵守嬉戏规章，留意安全。

2.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动

组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节精确，动作到位，节奏感强

(三)根本局部

1.导入(做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作)教师：同学们刚刚教师快要摔倒的时候用了我们今日要学习的技能—前滚翻，爱护了自己。你们做好学习的预备了吗?现在我们就开头学习前滚翻动作。

2.前滚翻步骤一：讲解与示范(1)教师示范，引导学生观看颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。(2)学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进展补充。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。爱护与帮忙方法：跪于练习者侧方，推背帮忙起立。加强思想教育，留意安全。

步骤二：课堂练习

(1)分组进展练习，在同伴间的爱护与帮忙完成完整动作，教师巡察指导。(2)分组练习，依据自己的力量选择独立完成或是同伴帮忙完成动作。(3)进阶挑战，每个小组依据自己组员的力量自由进展挑战练习。

步骤三：展现与评价(1)展现学练成果。根据进阶挑战标准进展展现，比拟那组的动作最顺畅、美丽。(2)学生点评展现者的动作有点，提出提高建议。 3.嬉戏：障碍接力方法：起跑——前滚翻——跳绳——绕过标

志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按嬉戏方法和规章进展嬉戏。教学组织：学生分四组进展，留意小组之间的协作。要求：遵守竞赛规章，团结协作，集体观念强。

(四)完毕局部教学组织：四列横队，自然站立。1.放松活动，徒手拉伸。要求：语言引导提示并带着做放松练习。 2.课堂小结。和学生进展沟通，从学生的反应中进一步把握本课的教学状况，总结本课学习状况，指出在学习普遍中存在的问题，提问学生几个关键问题。 3.回收器材，师生再见。

辩论题目解析

1.请你谈谈前滚翻的动作技术和爱护与帮忙方法?

【参考答案】动作要领：由蹲撑开头。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时快速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。

爱护与帮忙方法：爱护与帮忙的同学跪立于练习者的侧前方，用手顺势推其背部帮忙成蹲立。

2.如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性?

【参考答案】体育课程提倡的学习评价注意对学生体育课程的学习进展全面的评价，做到“长其善而救其失”。其全面评价主要表现为：既评价学生在体育课中学习运动学问和技能的状况，又评价他们在体育活动中

的详细表现;既评价学习的结果，又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的力量因素，又评价其情感因素等。通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的人格品质。

在确定体育学习评价内容时，除了要留意其评价内容的全面性以外，还应赐予学生肯定的选择权，即在某些评价内容(如运动技能等)上，学生可以选择自己所擅长的工程参加评价，使其有更多时机获得胜利的体验。这样既充分表达了学生的主体地位，又有助于激发学生的体育学习兴趣和参加体育活动的积极性。

人教版小学三年级体育上册全册教案