徐州市铜山区三个规范(学生、教师学习)

2024年1月4日发(作者：狗的性格)

关于实施“徐州市铜山区中小学

‘三个规范’”的通知 （共三个）

区直管学校，各镇中心中学、小学中心校，有关镇学校及民办学校：

为深入贯彻省市《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步落实面向全体、以人为本、以人的全面发展为本的课程改革的基本理念，全面提高我区中小学

教育教学质量，进一步规范中小学学生的学习行为、教师的教学工作和校长抓教学的工作，特颁布和实施“徐州市铜

山区中小学‘三个规范’”（以下简称“规范”）。

本“规范” 是从全区中小学教育教学和管理的实际情况出发，贯彻落实省“五严”和市“十禁”文件精神，在广泛征求基层领导和教师意见的基础上，经局领导、相关科室反复研究、论证后制定的。“规范”分别对学生的学习、教师的教学和校长的管理提出了明确的要求，是对学生的学习、教师的教学和校长的管理考核评价的基本依据，为进一步提高全区教育教学质量指明了方向，提供了保障。

在本“规范”执行的过程中，各学校要认真贯彻落实，对违反本“规范”的各种行为，要及时发现，坚决查处，切实发挥本“规范”对我区进一步提高教育教学质量的促进作用。

附件1:徐州市铜山区中小学学生学习行为规范（试行）

附件2:徐州市铜山区中小学教师教学工作规范（试行）

附件3:徐州市铜山区中小学校长抓教学工作规范（试行）

2010年11月19日

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附件1:

徐州市铜山区中小学学生学习行为规范（试行）

一、认真制订学习计划

第一条：从自己的实际出发，合理支配时间，按学期、月、周、天制订学习计划。

第二条：计划中要有明确的学习要求和具体的时间安排，要突出重点，不偏科。

第三条：计划里一定要合理安排文娱、体育活动的内容和时间。

第四条：根据学习的进展情况随时修订学习计划，并严格实施和定期检查。

二、认真做好课前预习

第五条：养成预习习惯，坚持每天预习。明确预习目的，恰当安排时间和内容。

第六条：预习要看、做、思相结合，做到眼到、手到、心到。

第七条：做好预习笔记，找出学习内容的重点、难点、疑点等。

第八条：预习要有侧重点。注意新旧知识的联系。运用学过的知识或查阅资料解决预习中的问题，养成使用工具书的好习惯。

第九条：预习应在当天作业做完之后再进行。

三、认真上好每一节课

第十条：认真做好上课前的各项准备。

第十一条：排除各种干扰，集中注意力上课。

第十二条：积极思考、动手实践、自主探索、合作交流、勤于质疑，争取当堂理解和消化新知识。

第十三条：认真做好课堂笔记。在理解的基础上摘要记录重点内容、典型问题、疑难分析、思维方法及解决问题的方法等，并尽可能条理化。

第十四条：实验课、音、体、美、计算机课等活动和操作型课程，要特别注重观察，遵守规程，积极动手，注意安全。

第十五条：自习课要合理安排学习内容，充分利用学习时间，提高学习效率。

四、认真进行复习巩固

第十六条：有计划地及时复习，查漏补缺。发现问题，及时解决。

第十七条：突出重点，做好复习记录（写在复习笔记上或在课本上批注）。

第十八条：注意系统复习。理清知识结构与内在联系，使知识条理化、系统化。

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第十九条：根据学科特点，选择适宜的复习方法，复习的形式应灵活多样。

五、认真完成各项作业

第二十条：先复习后做作业。

第二十一条：独立完成作业，养成良好的习惯，不抄袭作业。

第二十二条：作业应按时认真完成。要书写工整，格式规范。

第二十三条：认真及时订正作业中的错误，分析错误形成的原因，加深对知识的理解。

六、认真进行总结回顾

第二十四条：及时总结，找出教材中的内在联系，使知识系统化。

第二十五条：注意发现知识的薄弱环节，加深对重点知识的理解。

第二十六条：用表格、提纲、提要等形式进行总结。

第二十七条：重视学习方法的回顾与总结，提高学习能力。

七、认真进行课外学习

第二十八条：课外学习的内容要健康有益，涉及面尽可能广泛。

第二十九条：课外学习的时间安排要以不影响课堂学习和身体健康为原则。

第三十条：重视社会实践活动。主动承担义务劳动、公益服务等社会工作，自觉参加参观、访问、调查研究等社会活动，广泛获取有益知识。

第三十一条：积极参加课外文娱体育活动，不断提高综合素质。

八、认真进行测试评估

第三十二条：根据课本、笔记、作业进行系统复习，做好测试前的知识、技能和心理准备。

第三十三条：认真参加每次测试，做到诚实、守纪，不作弊。

第三十四条：做好心理调节，仔细审题，冷静答题，合理分配答题时间，保持卷面整洁，认真检查，注意答题规范。

第三十五条：重视对测评结果的分析，总结经验教训，查漏补缺，努力消除各学科上的知识盲点。

第三十六条：每次测评后，及时修订好下阶段的学习计划。

2010年11月19日

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附件2:

徐州市铜山区中小学教师教学工作规范

（试行）

一、认真设计教学计划和教案

第一条：根据课程标准、教学内容和教育对象设计教学计划。

第二条：学科备课组要深入研究《课程标准》和教材，探讨教学目标和学生学习要求，参照区教育局教研室学科教学工作意见，集体研制教学计划。

第三条：教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、主要活动安排五部分组成。

第四条：备好课是确保正常的教学秩序、提高课堂教学效率的基本前提。无教案或准备不充分不得进课堂。

第五条：备课要以先进的教育教学理念为先导，要进一步研讨课程标准，深入挖掘教材，掌握知识的前后联系，了解教材的编排意图，搜集相关信息材料，深入了解学情，确定具体的教学目标、要求。

第六条：备课项目要齐全，从教学目标、教学方法、重点难点、教学环节、课堂练习、作业设计、板书设计、教后记到课题、授课时间、课时序数等都应设计、交代清楚。

第七条：要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。“知识与技能”巩固训练的练习设计一般不少于教案总量的30％。

第八条：集体备课是提高教案质量的十分有效的途径。备课组要在集体备课的基础上形成通案。集体备课研讨的主题是通案的确定，通案的内容主要包括（课时）重难点的确定与突破措施、教学方法的选用和作业的设计；个案指在通案的基础上教师根据教师本人、班级、学生的实际情况而设计的具有鲜明特色的操作性强的完整教案。通案与个案的比例一般为1:1。有两名（含）以上教师的备课组须实行集体备课。

第九条：在确定中心发言人的基础上进行集体备课，一周内集体备课的次数一般不应少于两次。

第十条：含实验内容的学科备课时或上课前教师需认真将实验演做一遍，并将实验效果写入教案；音、体、美学科的教案设计还需体现学科特点，教具、器械等的使用既要

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考虑周全，又要切合实际；信息技术、综合实践活动等学科均须备详案。

第十一条：要善于反省自己的教学实践，认真写好教后记。教后记至少要写出本节课成功的经验，存在的问题和改进的措施。

第十二条：工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写详案。

第十三条：备课要至少超前三课时。

二、认真上课

第十四条：提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。

第十五条：要对学生的学习负责，并能全身心致力于每一位学生的学习、发展；对所有学生都要平等对待，并相信所有学生都能学好；要着眼于课堂教学策略的设计与应用；要正视教育对象的差异性，因材施教，重视学生学习成绩的转化。

第十六条：教师要具备相应的组织管理能力，使课堂保持良好的教学秩序（处理偶发事件不要超过20秒）；教师有组织管理学生学习的责任，激发他们的学习动机并使其自觉主动地学习；要有效组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的高效学习氛围，一堂课学生独立学习活动时间不少于10分钟；要随时评价并认同学生的进步，鼓励学生的发展。

第十七条：课堂上应具备敏锐的观察力、灵活的自我调控能力、明智地分析和解决疑难问题的能力；在教学实践中要有意识地进行教育科学研究；不失时机地对学生进行科学的人生观、价值观的教育，全面发展学生的综合素质。

第十八条：严禁训斥、冷落、嘲笑和当众批评学生，不得以任何借口禁止学生上课，严禁体罚或变相体罚学生，要尊重学生人格。

第十九条：要重视教学辅助手段的运用。教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地选用投影仪、小黑板、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。

第二十条：教师进入课堂要着装整洁、仪表端庄，使用普通话。语言清晰、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

第二十一条：理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐、美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。

第二十二条：一堂课至少要有10名以上的学生发言；教师的纯讲授时间不超过20

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分钟。

三、认真设计和批改作业

第二十三条：任课教师应根据课程的性质和特点，规定学生必须完成的作业。

第二十四条：作业的内容应根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。

第二十五条：每节课要布置适量的作业。作业分课外自主和书面上交两种作业。课外自主作业可以是笔答题，也可以以思考题、制作、小实验、表演、研究性学习等小组合作形式呈现，可以采取抽查或互查等形式检查；书面上交作业须能在当堂或当日规定时间内独立完成。

第二十六条：小学中年级上交作业的总量为20－40分钟完成为宜，高年级以不超过一个小时完成为宜；初中理科每节课须布置上交作业，每次作业量以20分钟为宜，文科上交作业的次数不应低于每学期课时总数的三分之二，每次作业量以15－20分钟完成为宜，大小作文间周一篇（各八篇），语文读写笔记、英语（口语）话题简述每周不低于三次；高中文化学科每课时须有上交作业。

第二十七条：作业的设计要体现因材施教原则，要根据学生的程度设计不同难度、数量的作业，必要时可分必做题和选做题；作业设计的形式应避免单一化。

第二十八条：坚持做到“四有四必”：有学必练、有练必查、有查必评、有错必纠。批改等第和日期要醒目准确；应坚持给学生写中肯、赏识性的批语。

第二十九条：教师批改作业要及时、认真、细致，保证质量。上交作业要求全部批改。

第三十条：教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，养成先复习、后作业，先审题、后解答的良好习惯，应及时发现作业中的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导。

四、认真进行课外辅导

第三十一条：辅导对象为该科学习有困难或亟待提高的学生。对学习有困难的学生给予热情的帮助，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生给予学习方法和自学能力的指导。

第三十二条：辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、及时、具体。辅导的内容为

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学习中的疑难问题、竞赛内容、实验操作、学习方法等。

第三十三条：辅导形式以分类辅导为主。坚持跟踪辅导，确保辅导对象得到足够的发展。

五、认真进行教学评价

第三十四条： 教学评价要有计划性，要根据省市有关文件精神，严格规范地组织考试。要针对评价结果及时修订教学计划、策略、方法等。

第三十五条：对学生的评价应采用形成性评价和终结性评价相结合的原则。形成性评价包括学生自评、学生互评、家长评价和教师评价。学期末要将形成性评价纳入对学生的整体评价中去。形成性评价的权重比例应不低于总权重的20％。

2010年11月19日

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附件3:

徐州市铜山区中小学校长抓教学工作规范

（试行）

一、执行教育法规，建立良好秩序

第一条：全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。

第二条：坚持学校工作以教学为中心，严格按照课程方案，开足开齐课程，不得随意增减课时。

第三条：对学校编制的课程表、作息时间表要根据课程方案、体育卫生工作条例等有关教育法规认真审定，并监督执行。不经教务处批准，不得随意调课。

第四条：不经教育局批准，学校不得任意停课。

二、抓好教学常规，落实过程管理

第五条：认真制订并组织实施学校教学工作计划。每学期开学前，要根据教育主管部门教学工作的意见，结合学校实际，提出本学期的教学目标、教学任务、教改重点及落实措施。对各处室、各学科的教学工作计划，提出具体要求，认真审定，并指导和监督计划的实施情况。期末要组织教师、教研组认真总结教学工作，并书面上报。

第六条：切实抓好教师备课。指导教师按照课程标准的要求，深入钻研教材，针对学生实际，设计教法，编写教案。应认真贯彻落实每两周教案检查制度，作好记录，并及时分析总结，纠正备课中存在的问题。要增强备课的实效性、针对性，抓好集体备课，提高备课质量。

第七条：坚持行政领导听课制度。每周听课不少于两课时。做到有计划、有准备听课，并认真记录，作出分析，及时与任课教师交换意见。坚持计划听课与随机听课相结合，及时了解教师的课堂教学情况，实施动态监督。经常组织教师互相听课，并定期举行课堂教学分析会，校长作主题发言，每学期不少于两次。

第八条：定期检查各科作业。针对不同的特点，对各学科作业布置的数量、质量和批改，提出明确要求。应亲自组织检查各学科作业的布置、批改情况，每学期不少于两次，并及时总结，发现问题，立即纠正。

第九条：组织教师对学生进行课内外辅导。要引导教师重视个别辅导，使学习后进

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生的缺陷得到弥补，使优生的长处进一步发挥。要经常检查教师对学生课内外辅导情况，并给予指导。

第十条：组织实施综合实践活动。指导教师结合学科特点积极组织实施综合实践活动，做到活动目的、内容、器材、场地、人员、时间落实。指导老师采取多样化活动形式，培养学生创新意识和实践能力。

第十一条：加强对考试工作的管理。根据省市有关文件精神，对考试应精心组织，严格要求，培养良好的考风，发挥考试的育人功能：要组织好每次考试命题、监考、阅卷等工作，保证考试质量。考试后要组织教师认真分析，找出教学中存在的问题，及时采取改进教学的措施。

第十二条：抓好教学常规落实情况的考核工作。组织教师认真学习区教育局关于教师教学工作规范要求，提出具体的贯彻意见，制订切实可行的考核评估细则，定期对教师进行考核，将考评结果记入教师业务档案，纳入学校对教师的综合考评，以督促教师优化教学过程。

三、开展教研活动，推进课程改革

第十三条：要建立健全学校教研活动制度。健全教研组织，制订学期教研活动计划，按照上级教研要求，根据本校情况，确定活动时间、内容、形式，提出落实措施，保证按计划开展活动。每次活动应有记录，期末应认真总结教研活动情况，并书面上报。

第十四条：要把学习课程标准、钻研教材、研究教法、探索教改专题、学习教育教学理论，作为教研活动的基本内容，通过组织观摩教学、辅导讲座等形式，不断提高活动效果。

第十五条：经常组织教师学习外地教改经验，从本校实际出发，确定学校的教改项目，开展教改研究。要亲自领导并参与教改的实验工作。

第十六条：领导成员要深入教研组，同教师一起学习、备课，开展各项活动。要抓好对教研组的评估工作，定期对做出显著成绩的教研组给予表彰。

四、加强教师培训，提高教师队伍素质

第十七条：认真抓好青年教师的岗初培训。认真制订并组织实施青年教师培训计划；亲自参与对青年教师的指导和考核，努力使新参加工作的青年教师尽快成为合格教师。

第十八条：组织广大教师在职业务进修。要鼓励教师参加自学考试、函授学习、业务培训等多种形式的进修学习，尽可能为教师进修提供便利，不断提高他们的文化业务素质。

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第十九条：鼓励教师在教学实践中，勇于探索，不断进步。帮助教师经常总结教学经验，开展调查研究，撰写教研论文。学校每学期至少进行一次教学经验交流、教研报告或论文评选。定期开展“三优教师”的评选活动。

第二十条：要求教师在认真完成当前教学工作任务的同时，认真钻研本学科其它年级的教材，做到能胜任同学科各年级的教学任务，完善教学工作循环责任制。

五、健全管理机制，发挥部门职能

第二十一条：重视教学管理职能科室的建设。校长应充分发挥教务处、教科室对学校教学工作的管理、协调、监督和考评作用。

第二十二条：按学科设教研组，选配教研组长。教研组长按教研组任务抓好各项工作。凡同年级同学科有两名及两名以上教师的，都应成立备课组，明确备课组长职责，定期开展集体备课活动，统一教学要求。

第二十三条：规模较大的中小学，应按年级设年级组长。实行学段年级组长负责制，年级组长既要抓思想工作，又要抓教学和管理工作。

第二十四条：要确立班主任在同班任课教师中的核心地位。班主任应协调各科教师关系，互相配合，共同完成教育教学任务。

六、深入教学一线，抓好“三风”建设

第二十五条：校长要不断学习，提高自己的思想、业务素质和管理水平。现任完中、初中及小学领导，要通过自学和培训，分别达到本科、专科毕业学历要求。

第二十六条：深入教学第一线，亲自参加各项教学活动。校长要带头上课，在制订教学计划、研究课标、钻研教材上率先垂范；在备课、上课、辅导、作业批改、开展综合实践活动等各个环节上，严格按照规定办事，为教师作出示范。要经常深入办公室，深入教研组，及时掌握教学工作情况，帮助教师解决教学中遇到的问题；定期召开教师、学生座谈会，了解情况，征求意见，不断改进工作。

第二十七条：充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性。要从本校实际出发，从思想、工作、生活等各方面关心教师，帮助教师解决各种困难。

第二十八条：学校应根据上级要求和本校的特点，制订具有鲜明特色的校风、教风和学风。以先进的教育理念为先导，完善学校“三风”建设的目标，要在落实教学规范、学习规范的基础上，深化“三风“建设。学校要定期总结“三风”建设情况，不断提高师生参加“三风”建设的自觉性，发挥集体舆论的积极作用，形成团结向上的师生群体。

2010年11月19日

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