陕西省延安市富县羊泉镇九年级英语全册Unit7Teenagersshouldbeall

2023年12月31日发(作者：庄子三言)

Teenagers should be allowed to choo their own clothes

知识与技能:复习含情态动词被动语态的句子，使学生能在合适的语境中灵活运用。

教学

目标

过程与方法:以学生为中心开展智慧头脑大比拼、游戏等活动，让学生复习本单元的词汇及语法，让学生熟练掌握和运用主动语态和被动语态的用法。

情感态度价值观：培养学生严格遵守学校各项规章制度和社会公德，提高自觉性及自我教育的能力。

教学

重难点

重点：1.熟练掌握和运用含有情态动词的被动语态。2.遵守校规和社会公德。

难点：熟练运用含有情态动词的被动语态。

教学方法 小游戏 小组合作学习，总结语言结构。

学习方法 小组合作学习，总结语言结构。

复习有关家规、校规和社会公德的语句，能流利地用“含情态动词的被动语态”的语句表达允教学准备

许和不允许。

教 学 过 程

Step 1 . Grammar Focus

根据课本内容，完成下列句子。

1.I don’t think sixteenyearolds ______ __ _______ to drive.

2.I agree. They aren’t rious enough.

you think teenagers ______ __ __________ to make their own decisions?

学生阅读语法部分句子之后设计意图

, I don’t agree with this. Teenagers are ____ ______ __ make their own 进行检测，很有decisions.

ers ______ ___ __ _______ to have parttime jobs.

6.I disagree. They can ______ a lot _______ working.

必要也很有意义。

7. Do you think we ____ ___ _______ to take photos if we don’t u a flash.

8. If you don’t u a flash, then it may be OK.

Step 2. 含有情态动词的被动语态

A. 含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+___+及物动词的________。

B. 含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态的_____变成被动语态的主

语。

C. 变为否定句时只需要在情态动词后加________。

D. 变为一般疑问句时只需把________提到句首。

【运用】

Ⅰ. 选择最佳答案。

( ) Young trees should ________ every year.

A. be planted B. planted C. plant

Ⅱ. 按要求完成下列各句，每空一词（含缩写）。

1. We must do the work right now. （改为被动语态）

____ ____ ____ __ ____ right now.

2. Teenagers should be allowed to go out with their friends on school nights. （改为否定句）

出示语法定义，学生自学理解并掌握。

做题之后检测答案时，让学生 Teenagers _________ __ _______ to go out with their friends on school nights. 说出语法的变Step 3. Practice

Work on 4a.

Rewrite the ntences according to the example.

Work on 4b.

Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.

Step 4. Homework

You and your friend are starting an English club. Make a list of rules about what

should and should not be allowed.

板书

设计

Unit 7 Teenagers should be allowed to choo their own clothes.

Section A(Grammar Focus-4c)

I don’t think sixteenyearolds should be allowed to drive.

I aren’t rious enough.

教后

反思

换规则，检测学生对语法知识的理解。