我的未来不是梦音乐教案

2023年12月31日发(作者：西瓜灯节)

篇一：《我的未来不是梦》教学设计

八年级音乐

《我的未来不是梦》教学设计

咀头初级中学 何娟

知识与技能：

学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。

过程与方法：

音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。 情感态度与价值观：

在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现中出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。

教学重点：用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。 教学难点：体会电子乐器在通俗歌曲中的重要作用。

教学准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、教师谈话导入：

1、师：同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧。

2、教师小结，导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。

二、歌曲学唱：

1、聆听范唱，教师课件出示思考题：

a、这首歌曲给你什么样的感受？

b、这首歌曲运用了什么样的演唱方法？

2、教师播放范唱，指导学生思考。

3、学生回答思考题，教师总结通俗歌曲的演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特色。擅长抒了以个人为主体的内心情感。通俗作品通俗易懂，风格轻松愉快，活泼新颖。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。

4、出示乐谱，指导学生看谱，强调歌曲结尾部分的演唱方法。

5、复习弱起节奏和弱起小节知识，找出曲谱中弱起小节，划拍指导学生准确起唱。

6、播放现场演唱视频，观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符以及多处有休止符地方的演唱方法。

7、教师小结通俗歌曲的演唱方法。

8、随伴奏演唱，出现问题教师进行个别纠正。

二、音乐实践

1、聆听不同版本的歌曲《我的未来不是梦》，思考教师给出的问题：

a、这几首歌曲在电子乐器的表现方面有什么相同点和不同点？

b、你认为电子乐器在通俗歌曲的表现中起什么作用？以小组为单位，谈谈自己的看法。

2、教师组织学生聆听，分小组进行讨论，选出一名代表回答本组意见。

3、小结学生发言。

三、课外拓展：

课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪方面

进行对比分析，完成下面的表格。

四、课堂小结。

课后反思：本节课是学生在学习音乐的过程中第一次正式接触通俗歌曲，平时学生就很

喜欢通俗方式演唱的流行歌曲，这首歌非常能引起初二学生的兴趣。在导课时我应用了谈话的方式来导入，目的是通过学生对未来梦想的畅谈勾起学生学习的兴趣，通过聆听范唱的形式让学生初步的体验通俗歌曲的演唱方法，再通过视频观看歌手现场表演，进一步体会歌曲的情绪，总结通俗歌曲的演唱方法和特点。课堂实践中我安排了几种不同版本的歌曲演唱方法，让学生在聆听的过程中进一步的体会电子乐器在通俗歌曲的表现中所发挥的重要作用。最后进行交流总结。课外拓展我运用了让学生自己选择歌曲，从四个方面进行分析，完成表格的方式。在课堂中，学生的积极性比较高，和我配合的也很默契，但是在歌曲的演唱中还是显得比较拘谨，尽管我用了不同的方式来激发学生演唱的兴趣和欲望，但是效果不理想，学生在演唱时感情投入不够，没有表现出歌曲中所体现的对梦想努力追求的情感，在今后的教学中，还需要进一步总结，指导学生在歌曲的演唱过程中注意情感的投入。

篇二：教案：我的未来不是梦

我的未来不是梦（两课时）

一．教学设计

一个人，有了目标才会有动力。小学是学生自我意识逐渐觉醒、不断提升的一个阶段。这一阶段是学生的人生观、价值观逐步形成的重要阶段。所以对这一阶段的孩子进行人生励志教育，明白学习目标与远大理想之间的关系，树立积极向上、勤奋进取的人生态度显得尤为重要。通过设计“我的未来不是梦”这样的课，为学生树立学习的榜样，引导学生把远大的理想与当前的实践活动结合起来，帮助学生认识到：脚踏实地、勤奋进取对于自己的远大理想将有重要意义。

二．教学目标

1.让学生学会正确的看待自己，树立理想，对自己的未来充满信心。

2.学唱歌曲《我的未来不是梦》。

三．教学重点

要让学生拥有自信，制定自己的计划，朝着自己的梦想进发。

四．教学难点

在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。

五．教学过程

1.导入新课

偶像

请同学回答，他们最崇拜的人是谁，为什么。

案例分析

（周杰伦、马云、乔布斯）

请同学回答，偶像获得成就的原因，哪些地方值得我们学习。

2.品说理想

导语：刚刚说的那些事，看似离我们太远了，与现在的我们好像没什么关系，

但今天老师要与同学们一起做一个梦，一个关于未来的梦。每个人今天都被老师聘为梦想设计师。我们的梦开始了，让我们一起完成下面的任务吧。

梦想设计

每个同学手中都有一张纸，想一想，你想成为怎样的人？大胆的写出你未来最

想从事的职业。

梦想加油站

请同学们上台和大家共同交流自己的梦想。

“听了他的决心，谁想来鼓励他？”

让全班同学一起响亮地对他说：“***，我们相信你，加油！”。 “你想怎么鼓励他？”

“听到了同伴的鼓励，你感受到了？”

同学们，我们有了明确的奋斗目标，一步步去努力，不怕困难，不怕挫折，学

会坚持，相信自己一定“能行！”

放飞理想

每个人把写上梦想的纸，折成纸飞机，然后放飞，拿到飞机的人要关注该同学

并在恰当的时候给予该同学鼓励和提醒。

3.学唱歌曲

导语：孩子们，听了你们的梦想，老师觉得你们真的特别优秀。老师有一首歌

曲要送给大家，虽然是首老歌，但是百听不厌，因为它能带给我们信心，带给我们力量。这首歌的名字叫：“我的未来不是梦”。让我们来共同学习这首歌，等到最

后一天汇报演出的时候，唱给你们的父母乡亲听，让他们为了你们而感到骄傲！ ? 初听歌曲

那么，现在老师给你们唱一遍这首歌。你们来感受一下。

歌词分析

第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。

（让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。）

第二段段意：但我们仍然要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对

未来的挑战。

（让学生学会坚强的面对困难，乐观的追求梦想。）

歌曲学唱

让我们带着对梦想的追求，再一次的演唱这首歌。

六．课堂小结

今天，在我们这节课上，我们一起展示了自己的梦想，我们也知道想要实现我们的梦想，还需要做很多的准备。那么，实现梦想没有捷径，我想，只有学习、只有努力才能给梦想插上翅膀。如果以后你们遇到什么困难，老师希望你们能唱一唱这首歌，然后继续坚定不移的去为了梦想而奋斗。在这里，老师也祝愿你们都能在学校做好实现梦想的准备，最终站在非同凡响的舞台上顺利好运！

篇三：我的未来不是梦9.22 音乐教案

东 安 英 才 学 校 教 案

篇四：《我的未来不是梦》教案

我的未来不是梦

【课型】综合课

【教材分析】

本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电子空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步的了解电子音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性，立意很好，很励志，适合学生演唱。

【学情分析】

学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲，像这样的港台通俗歌曲还是第一次学唱，所以学生很兴奋，学起来应该兴趣盎然。

【教学目标】

通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。

学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。

了解电声乐队的组成。

【教学重点难点】

重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。

难点：弱起小节的演唱要把握准确。

【教法】

采用实物图片展示、图文结合、创设情境、与语文学科整合、引进创新等方法进行教学。

【教具】

课件，多媒体、电子琴。

【教学过程】

一、【引入新课】

师：同学们，请大家欣赏一段视频，说一说这个乐队的演奏形式有何特点，都有

哪些乐器？（播放黄家驹的演唱会）

生：这是beyond乐队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。

师：今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。 二【新课学习】

1、师：我们来看一下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。

1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制作《bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世，年仅31岁。

2、师：初听歌曲，跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。

生：跟随视频演唱此歌。

师：大家唱的不错，下面跟随老师的电子琴一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。

师：分析歌词，可以分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？

生：小组讨论分析：第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”。第二段至结

尾。

第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。 师播放视频：生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。

第二段段意：但我们仍要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对未来的挑战。

师播放视频：生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对，乐观的追求梦想。

师：你心中最成功的人是谁？你将怎样实现自己的梦想？

师播放视频：财经类的成功人士，腾讯，搜狐的创始人等，引导学生，他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片，引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。 师：让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。师播放旭日阳刚2011年的元宵节晚会上的演出《我的未来不是梦》，让学生感悟，一个农民工对梦想的追求，最终实现梦想的真实历程。

生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。

三、【巩固新课】

师：现在我们全班分成男女生两组，每组演唱一个乐句，看哪组表现最好！ 生：男女生擂台赛，注意乐句之间衔接要自然连贯，时值准确，感情充沛。 四【课堂创新】

师：同学们，

大家以前接触过手语舞蹈《感恩的心》，你能用手语创编一下此歌吗？跟老师一起编一下

怎么样？

生：配合老师的提示，创编手语舞蹈《我的未来不是梦》。

师生共同创编手语舞蹈，体会无声的语言，让学生的心灵受到一次洗涤，师生心灵相交流，增强了对歌词的理解，对励志主题的深化，使学生能够全身心的投入到歌曲中来。

师：让我们再次演绎《我的未来不是梦》

师生跟随视频边唱边表演，再次让歌曲的主题得到升华！

五、【我的收获】

师：通过本课的学习，你有何感触？你有何收获？

生：总结通过学唱《我的未来不是梦

》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！ 六【作业布置】

课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。

【教学反思】

本课虽然是一节音乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一次教育。

【亮点】

我觉得，本课的亮点在于创编手语舞蹈，教师首先学会整首歌的手语打法，再表演给学生，让其自由取舍用哪些手势，这样学生就参与了创编活动，在此过程中师生之间的交流不但通过语言还有手势，这样学生更加投入，而手语的动作又很有感染力，每个动作都能抵达人得内心深处，拨动心弦，让人动容，所以学生自然而然的就掌握了手语语言，从容的演绎此歌，声音于肢体语言的交融，情中有声，声中有情，把这首歌的宗旨演绎到最佳状态。而通过课堂反馈也恰恰印证了这一点，学生在这一环节表现最好，神情专注虔诚，真正感悟到了生命带给人类的那种圣神和美好，达到了美育的效果。 姓名：林梅性别：女年龄：32岁单位：东郭中学 教龄：15年

职称：中二 联系方式：150****4916 篇五：《我的未来不是梦》教案

我的未来不是梦

【课型】综合课

【教材分析】

本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电子空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步的了解电子音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性，立意很好，很励志，适合学生演唱。

【学情分析】

学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲，像这样的港台通俗歌曲还是第一次学唱，所以学生很兴奋，学起来应该兴趣盎然。

【教学目标】

通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。

学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。

了解电声乐队的组成。

【教学重点难点】

重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。

难点：弱起小节的演唱要把握准确。

【教法】

采用实物图片展示、图文结合、创设情境、与语文学科整合、引进创新等方法进行教学。

【教具】

课件，多媒体

【教学过程】

一、【引入新课】

师：同学们，请大家欣赏一段视频，说一说这个乐队的演奏形式有何特点，都有哪些乐器？（播放纵贯线《童年》现场视频）

生：这是纵贯线乐队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。

师：今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。 二【新课学习】

1、师：我们来看一下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。

1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制作《bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世，年仅31岁。

2、师：初听歌曲，跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。

生：跟随视频演唱此歌。

师：大家唱的不错，下面跟随老师一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。

师：分析歌词，可以分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？

生：小组讨论分析：第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”。第二段至结

尾。

第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。 师播放视频：生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。

第二段段意：但我们仍要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对未来的挑战。

师播放视频：生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对，乐观的追求梦想。

生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。

三、【巩固新课】

师：现在我们全班分成男女生两组，每组演唱一个乐句，看哪组表现最好！ 生：男女生擂台赛，注意乐句之间衔接要自然连贯，时值准确，感情充沛。 四【拓展课堂】

师：你心中最成功的人是谁？你将怎样实现自己的梦想？

师播放视频：财经类的成功人士，腾讯，搜狐的创始人等，引导学生，他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片，引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。 师：让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。

生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。

五、【我的收获】

师：通过本课的学习，你们有何感触？有何收获？

生：总结通过学唱《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！ 六【作业布置】

课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。

【教学反思】

本课虽然是一节音乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一次教育。