师生关系冲突案例分析及反思

更新时间:2023-12-31 05:49:21 阅读: 评论:0

2023年12月31日发(作者:托福阅读评分标准)

师生关系冲突案例分析及反思

师生关系冲突案例分析及反思

我成为今天这样与你有很大关系

教学活动是师生之间的双边活动,师生关系是维持教学活动的基本关系。在教师与学生之间发生的教学关系,不可避免地会发生一定的矛盾,如果师生双方没有采取协商、对话等化解矛盾的方法去化解矛盾,而是采取不当的言行去处理师生间的事情,小矛盾也会变成冲突。反之,则使矛盾迎刃而解。我结合工作中的实际案例进行分析,对师生冲突中的一些现象进行一些反思,从而去思考和谐师生关系的构建。

案例: 九年级第一学期期末考试成绩下来了,作为班主任的我和往常一样,先迫不及待的看看我们班考得咋样,嗨,又是年级第一,然后仔细看了看,哪些学生取得了优异成绩,哪些学生进步了,哪些学生又是退步的呢?偏科的有哪些学生?发现王伟同学其他科目还可以,但英语才得了三十五分,这次算班里英语退步最大的学生,我想他要是能把英语成绩赶上的话,九年级毕业还能考上重点高中。

此后,我就倍加关注他的英语学习,上课提问次数多了,平时的作业也查得紧了,多么盼望他能努力学习,把英语学习赶上去,我们每单元有个重点词组和句型的过关清查,他总是背不会,不过关,然后再给他机会,他还是背不会,最后无耐之下只好给他降低标准---抄写。一个月,两个月...渐渐的临近中考了,他完不成作业的次数越来越多,在此期间,我找他谈过几次,给他讲了偏科的利

害关系,他也随之答应,但表面上丝毫看不出来有啥反常。直到临近中考的一天,其他同学在教室里上自习,他却明目张胆的在座位上玩手机,被我无意中看见了,因为所有的同学都知道,不准把手机带入学校,我在班会课上、家长会上三令五声也强调过,我下意识的走向他,说了声:“把手机给我”。没想到他态度很强硬地说:“不给”,之前这班学生从没有这样跟我对着干过,又加上我在全班同学面前要面子,耍威风,所以我立刻火冒三丈,狠狠地批评了几句,其中有一句,我说,“怎么把你教育成这样了”,他跟着对过来,“我今天成为这样与你有很大关系”。这时,我一下子茅塞顿开,明白了,我意识到问题的严重性了,平时对人家要求太严了,课堂内的提问,平时作业的严查,那种恨铁不成钢的心情,他统统认为我不放过他,在故意找他的麻烦。更让我为难的事,第二天他父亲打来电话说,让我再别管他儿子了,对他要求松点,混个毕业证就行了。

之后,我进行了家访,发现这位同学家庭确实特殊,既是单亲家庭,又是留守少年,父母离婚,爷爷奶奶抚养,在家一切都是他说了算,像家里边做的饭不可口,他就不吃,然后爷爷奶奶就给钱去街上吃,手机次的还不要,等等。随着他渐渐的长大,对家人、老师的叛逆越来越强烈。

分析:从这个案例来看,由于我平时工作没有做细,没有对王伟同学英语成绩差的原因做详细的调查研究,没有进行深层次分析,就用思维定式去处理事情,以致让学生产生了误解,使学生比较委屈,在辩解的同时学生还闹起了情绪。幸好我当时的情绪控制得还比较好,没有用自己的权威去压学生,事后又能及时地认识到自己的错误,并能主动地纠正自己的错误,从而使矛盾得以化解,促进了师生间的情谊。

反思:事后,我一直觉得内心很愧疚,要是我把工作再做细点,教育方法再变一变,或许这样一个问题学生就会得以转化,虽然我找王伟谈了很久,讲明了我的初衷,但为时已晚,还有两周就毕业了。我深省平时一些简单的要求,缺乏心与心的沟通、了解,不但不能改变一个问题学生的命运,而且还会使得其反,在问题学生认为你是在是“雪上加霜”,老师也许会成为学生心目中的仇人,老师的好心得不到好报,我永远的记住了这句话“我成为今天这样与你有很大关系”。

师生关系冲突案例分析及反思

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