学前幼儿园_不怕输的小火车教学设计学情分析教材分析课后反思

2023年12月31日发(作者：推崇)

《不怕输的小火车》教学设计

一、设计意图：

根据大班孩子的年龄特点，对竞赛性游戏比较感兴趣，但是我发现当游戏结果出现了输赢的时候，有的孩子往往产生不服输、不认输、害怕输的现象。有的小朋友碰到困难时自己不能解决，还有些小朋友根本就没有克服困难的勇气。为此，我设计了这节活动，希望幼儿通过这个音乐作品,深刻理解歌词内容，连贯流畅的旋律能在幼儿心中留下深刻的印象，每当遇到困难时幼儿能哼唱这首歌曲，激励幼儿用乐观积极的态度去战胜困难，勇于克服。同时也能增强幼儿的表现力，提高幼儿对音乐的兴趣。

二、活动目标：

根据新《纲要》的要求，幼儿欣赏、感知、表现音乐的能力，我确立了以下目标：

1、感受歌曲流畅欢快的风格，学唱歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

三、活动准备：

为了更好地实现教学目标，准备了课件一套。

四、教学过程

第一环节活动导入：春天来了，让我们乘上小火车去踏青吧！随音乐

进入活动室，

第二环节发声练习：教师播放火车呜呜的声音，让幼儿猜猜是谁发出的声音？我们来一起学一学好吗？（出示发生简谱）

1=c

¾

1 1 - |2 2 - |3 3 - |4 4 - |5 5 - |6 6 - |7 7 - |i i - |

呜呜 呜呜 呜呜 呜呜 呜呜 呜呜 呜呜 呜呜

第三环节理解歌词内容：

这么好听的声音是哪辆小火车发出的？我们一起来认识一下它吧！它可不是一辆简单的小火车，你们想知道他是一辆什么样的小火车吗？

小火车住在一座小山坡的脚下，这天小火车要到山坡的另一边办事情，可是当小火车开到山坡的时候突然停住了脚步，并且发出了呜呜的声音，你们猜一猜小伙车怎么了？（他说“哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。”）小朋友想一想，小伙车接下来会怎么做?掉头回去还是继续前行？如果你是小火车你会怎么做？--这时候小伙车想起了妈妈对他说的话（你是一辆不怕输的小伙车，再大的困难我一定不怕输，嗨哟，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。）于是小火车，面对高高的山坡，鼓足勇气，加油努力，终于成功爬过来高高的山坡。露出了胜利的微笑。故事听完了，小朋友说这是一辆什么样的小火车，（坚强的、勇敢的，不认输的、不怕输的小火车）。在以后的学习生活中，如果你遇到了困难，你会怎么做？

这辆小火车不光勇敢，不怕困难，而且还会唱歌呢？我们一起听一听吧？

第四环节幼儿学唱歌曲：

（1）完整欣赏歌曲第一遍（教师范唱）。

（2）教唱歌曲2遍。

教唱第一段，在学唱的时候，怎样才能把小火车着急害怕的心情出来呢，先听听是老师怎么唱的，是不是一句比一句强，你们也来试一试吧！

教唱第二段：在学唱的时候要把小火车克服困难，努力加油的感觉唱出来，也是一句比一句强，这样小火车才能越来越有劲儿，更加有力量克服困难。

（3）幼儿完整演唱第一遍。

（4）幼儿模仿小火车的动作演唱一遍。我们能用好听的声音把小火车着急害怕的心情，努力加油的感觉唱出来，那我们能不能用动作把小火车着急害怕、努力加油的样子表演出来呢？

（5）随音乐表演唱。

教师总结：

今天我们认识了坚强勇敢、不怕困难、不怕输不放弃的小火车，你们喜欢它吗？老师也很喜欢它，所以，以后要向小火车学习，让我们也能成为向它一样的小勇士。请小勇士们和老师一起搭上不怕输的小火车去征服下一个更高的山坡吧！随音乐离开活动室。

五、活动延伸：

活动结束后可以把音乐投放到表演区，让孩子们继续探索这首歌曲的演唱方法，体验音乐给他们带来的快乐与正能量，还可以让孩子们探索一下打击乐在这首歌曲中的运用，用打击乐去表现小火车着急努力的那种情感。

《不怕输的小火车》学情分析

孩子们通过学习这首歌曲《不怕输的小火车》，孩子感受到了歌曲流畅、欢快的风格，孩子们除了学会歌唱这首曲子，同时还体验到了歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

《不怕输的小火车》教材分析

根据大班孩子的年龄特点，对竞赛性游戏比较感兴趣，但是我发现当游戏结果出现了输赢的时候，有的孩子往往产生不服输、不认输、害怕输的现象。有的小朋友碰到困难时自己不能解决，还有些小朋友根本就没有克服困难的勇气。为此，我设计了这节活动，希望幼儿通过这个音乐作品,深刻理解歌词内容，连贯流畅的旋律能在幼儿心中留下深刻的印象，每当遇到困难时幼儿能哼唱这首歌曲，激励幼儿用乐观积极的态度去战胜困难，勇于克服。同时也能增强幼儿的表现力，提高幼儿对音乐的兴趣。

《不怕输的小火车》活动反思

学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对

幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

在进行教学活动时，在教唱歌曲《不怕输的小火车》。首先，我请幼儿观看课件图片，请幼儿自由发挥，说说小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。

我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。