周作人儿童文学主张的美学旨归

2023年12月30日发(作者：墨香飘)

周作人儿童文学主张的美学旨归

周作人是中国现代儿童文学的先驱之一，他提倡儿童文学的美学化、生活化，让孩子们能够在阅读中领略美的魅力，同时也更好地了解生活。他认为，儿童文学应该是与现实生活相联系的，不只是一味地教育，而是在儿童的生活中寻找美的存在，以此激发孩子们的好奇心和想象力，培养他们对文学的兴趣和鉴赏能力。

周作人儿童文学主张的美学旨归可以归纳为以下九个方面：

1. 美学化。“美”是周作人儿童文学的中心思想。他认为，儿童文学应该追求文学的艺术性，呈现富有表现力的形象，引领儿童进入美的世界。

2. 生活化。“生活”是周作人儿童文学的切入点。他主张儿童文学要从孩子们身边的生活中提取素材，结合孩子的实际生活情况进行创作，让孩子们在阅读中能够获得代表生活本身的美。

3. 情感化。周作人主张儿童文学应该能够引发孩子对于生命的认识和挂念，情感是最好的桥梁。他认为，感性和理性要协调发展，情感和思想要统一起来，创作才能达到心灵深处。

4. 自由化。“自由”是周作人儿童文学的内在质量。他认为，儿童文学的创作不能受到任何束缚，需要有充足的想象力和创造精神，创作内容也应该是经过作者独立创作的自由产物。

5. 教育化。尽管周作人认为儿童文学需要有美的审美价值，但

他也认为儿童文学的阅读不只是为了自我表现，还要起到教育的作用。作品的主题应该是正确的，对于孩子的价值观产生积极的影响。

6. 应时化。“应时”是周作人儿童文学的重要要求。他要求创作者能够适应当代孩子的心理需求，关注社会变迁、人生境遇和文学趋势。时代变化之中，儿童文学的内容也需要不断更新。

7. 儿童化。周作人认为，儿童文学的核心是儿童。儿童文学的内容、形式、风格等方面都要考虑儿童的特点和需要，并适当借助儿童的视角、语言和直觉进行表达。

8. 多元化。“多元”是周作人儿童文学的创作方向。他认为，儿童文学不应该被局限于特定的形式和范式，而应该是多样化的。除了童话、寓言等故事形式，还可以有诗歌、散文、访问等形式，以满足儿童不同的需求和兴趣。

9. 共享化。周作人主张儿童文学是需要多种人士共同参与创作、传播、鉴赏的。他认为，儿童文学不是由单一的作者或纯粹的编辑所能完成的，需要作者、编者、出版者、家长、教育者等多方面人士共同参与，形成完整的生态系统。

总之，周作人儿童文学主张的美学旨归，不仅是对于儿童文学创作方向的提出，更为重要的是对于现代儿童文学创作、出版、传播的影响。随着社会的变化和儿童的需求不断升级，儿童文学的美学建构和实践也需要不断更新，以适应新时代的要求。1. 美学化

该提纲强调了周作人儿童文学中美的地位和重要性。他认为，儿童文学中的美不仅仅是文学作品的艺术性，更是引领孩子进入美的世界。这一观点在现代儿童文学中仍然具有重要意义，不仅需要追求文学作品的美感，还需要分享美感，激发孩子们的美学兴趣。

2. 生活化

周作人主张儿童文学从孩子们身边的生活中提取素材，以及结合孩子的实际生活情况进行创作，从而让孩子们在阅读中能够获得代表生活本身的美。这一观点强调了儿童文学和生活的紧密联系，使孩子们能够通过文学了解和体验正常生活中的美妙。

3. 情感化

周作人主张儿童文学应该能够引发孩子对于生命的认识和挂念，情感是最好的桥梁。他认为，儿童文学应该能够融入感性和理性的平衡并协调发展，从而激发孩子们的内心情感，同时让他们具备深刻思考的能力。

4. 自由化

周作人主张儿童文学的创作不能受到任何束缚，需要有充足的想象力和创造精神，创作内容也应该是经过作者独立创作的自由产物。这一观点意味着儿童文学创作的自由度非常高，作者可以根据自己的思想和想象力进行创作，如此才能制作出真正优秀的作品。

5. 教育化

周作人认为，尽管儿童文学需要具有美的审美价值，仅通过美感的传递是不够的，作品的主题应该是正确的，对于孩子的价值观产生积极的影响。他认为，儿童文学的阅读不仅仅是为了自我表现，还应该起到教育作用。这一观点提醒我们，儿童文学创作不应该忽略其教育意义的重要性。

6. 应时化

周作人认为，儿童文学的内容也需要适应社会变迁、人生境遇和文学趋势的变化。这一观点意味着儿童文学必须紧跟时代变化，具有现代性和前瞻性，以适应当代孩子的成长需求。

7. 儿童化

周作人认为，儿童文学的核心是儿童，所有内容、形式、风格都必须根据孩子的特点、需求和兴趣进行设计，周作人强调了让孩子们能够体验和思考作品的重要性。这一观点提醒了我们在儿童文学创作中考虑到孩子的角度和需要。

8. 多元化

周作人主张儿童文学创作不应该被局限于特定的形式和范式，包括童话、寓言等故事形式之外还可以有诗歌、散文、访问等形式。这一观点意味着儿童文学有多种发展形式和风格，儿童作品的形式可以多种多样，适应不同孩子的需求。

9. 共享化

周作人主张多种人士共同参与儿童文学的创作、传播和鉴赏，形成一个完整的生态系统，这一观点强调了作者、编辑、出版者、家长和教育者等多方面人士在儿童文学领域的重要性。周作人是中国现代文学史上的重要人物之一，他在儿童文学领域也有着重要的地位。周作人提倡的“八个化”理论对于现代儿童文学的发展有着深远的影响。其中，“美学化”、“生活化”、“情感化”、“自由化”、“教育化”、“应时化”、“儿童化”、“多元化”这八个方面，都深刻地表达了周作人的儿童文学创作思想。下面将详细阐述这八个方面的具体内容。

1. 美学化

周作人提出，儿童文学是应该有美的，观众需要通过文学获得纯粹的美，从而达到精神富足的目的。他认为，儿童文学创作必须以美为中心，追求艺术性、富有想象力和诗意性。儿童文学需要具有可塑性和适应性，这并不是因为孩子们的境况逐渐变得多样化，而是因为艺术本身的特性，诗意性和想象力，才能让读者感受到文学的美。因此，儿童文学创作需要将自己融入美学范围，尽可能地追求美妙的感受，并将之分享给小读者。

2. 生活化

在儿童文学中，周作人最为重视的是生活性和生活真实感。他认为，儿童文学的内容应该是孩子们所熟悉和理解的生活情境，

或者是能够引导他们对生活的关注。周作人强调，文学的素材往往来源于日常生活，而儿童文学的写作方法应该能够把孩子们身边的事物、人物、事件整合起来，创造出生活中真正合乎孩子们观念的故事。

3. 情感化

周作人认为，在儿童文学中，情感是最重要的元素之一。他认为，儿童文学的创作者应该将自己的情感注入到作品中，而这样的作品会更能够打动孩子们的心灵。儿童文学中的情感表达应该适合年龄特征和成长经验，可以是真诚的、直接的，而不是缩水的、无意义的。

4. 自由化

在儿童文学的创作上，周作人强调了自由的重要性。他认为，只有让创作者自由地发挥自己天赋，创造出富有创造力的作品，才能创造出真正的优秀的儿童文学作品。一个人的思想和印象可以被文学作品体现出来，儿童文学的作品应该因人而异，这样才能够引领孩子们区别整体的东西与单独的个体的东西。

5. 教育化

周作人认为，儿童文学创作不仅仅是需要有艺术性的和富有想象力的，还需要有良好的道德和价值观的教育功能。他强调，关于孩子们成长的问题，儿童文学作品的主题也应该积极、正确。一个优秀的儿童文学作品应该是具有故事性，刻画人物立

体，展现情感，清晰的表达感情，充分反映社会生活中更广泛的问题和问题。因此，教育化是儿童文学创作不能缺少的一个要素。

6. 应时化

周作人认为，儿童文学创作者不能光顾自己的兴趣而舍弃与当前时代的联系。任何文学作品，都应该反映出当代的特点和积极的思想倾向和两性体验，儿童文学也不例外。根据当代趋势，引导孩子们准确的认识现代文化，并保持审慎和开放的方式，才能创造出现代化、市场化的儿童文学。

7. 儿童化

周作人认为，儿童文学是为孩子们而写的。儿童文学所描述的人、事、物应该是与儿童观点相吻合的，让孩子们接受并理解。从孩子的视角出发，可以翻转故事，把孩子们感兴趣的启蒙思想，置于整体框架中来，引导孩子们潜移默化地了解更多。

8. 多元化

周作人强调，创作儿童文学不应受制于任何固定的形式或风格，儿童文学可以是故事、诗歌、散文或是其他形式。只要儿童文学作品具有良好的艺术性，就应该受到欢迎和盛赞。他认为，多元化的文学形式对于孩子们的阅读和成长有着重要的意义。因此，儿童文学非常丰富多样，相信会随着时间的推移，会不断地呈现更多不同的形式和内容。

总结起来，周作人的儿童文学创作理念体现了良好的人文关怀，将文学与儿童有机铸成一体，让文学成为推动孩子们成长、感知生活的重要力量。他很细致地探讨实现儿童文学的多个维度，并为后来的儿童文学创作和发展做出了重要贡献。