台湾蝴蝶甲天下教案

2023年12月30日发(作者：简单的人生格言)

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【 - 话题作文】

【篇一】台湾蝴蝶甲天下教案《台湾蝴蝶甲天下》教案

台湾蝴蝶甲天下

教学目标：

1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。

2、能够概括全文内容要点，摘录重点语句。

3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。

教学重点：

从不同角度抓住特征说明事物的方法。

教学难点：

学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。

教学方法：

摘引法、概括法、阅读法

教学时间：

一课时

教学过程

一、导入新课

放一段《梁祝·化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字？（《梁祝·化蝶》选段）在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。（板书题目“台湾蝴蝶甲天下”） 什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？

“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。由此引入课文。

二、预习检测

迁徙（xǐn）袅绕（niǎo）绿草如茵（yīn）心旷神怡（yí）情不自禁（jīn）

三、理清脉络

浏览全文，划分段落层次：

第一部分（第1段），概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。

第二部分（第2～4段），说明台湾蝴蝶的生态特征。（总体特征、活动区域、生理机能）

第三部分（第5段），简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。

第四部分（第6段），揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。

四、课文分析

台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点？（带着这个问题阅读全文，然后归纳）

（1）第一部分：

①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国？开头优美生动的描写起什么作用？

文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。 ②用一句话概括第一部分内容：概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。

（2）第二部分，精读第二、三、四段：

①细读第二段，思考：你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征？分别在哪里体现？所用的说明方法是什么？

答：台湾蝴蝶数量大，种类多；形态奇特。

数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。（列数字） 形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。（举例子）

②思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的？（或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关？）

答：台湾蝴蝶之所以名列世界之冠，是因为有适合它繁殖生长的自然条件。在这一段里就是“我国的台湾省，地处亚热带非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征，这一点会让学生体会更深。

③用一句话概括第二段：说明台湾蝴蝶的生态特征。

④阅读第三段，用概括的语言写出第三段的主要内容。读完第三段，你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现；名贵品种更是少之又少？

答：此题主要启发学生从环境、地理位置、气候等相关条件来考虑为何台湾的蝴蝶会“甲天下”，因为台湾有适合蝴蝶生养的活动区域──温暖如春的“蝴蝶谷”。并用举例说明的方法介绍了独具特色的蝴蝶谷──“黄蝶幽谷”。由此进一步让学生体会从事物间相互关系上抓事物特征的方法。

⑤概括第四段说明方法是什么：说明方法是举例说明。

⑥请同学根据蝴蝶生理机能的特点，辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。 ⑦有感情地朗读第四段，特别是后半部分文字优美的地方，说出其中用到的修辞方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。

答：所用修辞：比喻、对偶。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领，才形成蝴蝶谷内美妙的景观，这景观也是天下无双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子，加深读者对所说明的事物的印象，并给人以美的感受。

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（3）第三部分：略读第五段即可。

第五段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。依次介绍了以捕蝶为业的人们，捕蝶的方法，蝴蝶的销路，独具艺术风格的蝴蝶产品。

（4）第四部分：引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。结尾第六段实是点晴之笔。揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。

①结尾这一段采用了什么句式？标明句子关系。

教学重点：

了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

教学难点：

把握课文主要内容，学习课文“总——分”的记叙方法。知道课

文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

答：都采用的是排比句式，这是两组表示因果关系的排比句。

② 结尾部分的深刻含义是什么？

答：台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾

赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。

五、课文总结

回答问题，“台湾蝴蝶号称‘甲天下’从哪些方面可以证明这一点？”

明确：台湾蝴蝶数量大，种类多，品种奇特。这与台湾蝴蝶的生活环境、气候、地理位置、自身生活

习性及保护本领等诸多因素有关。

归纳写作特点：

（1）从整体，个性两个方面来说明蝴蝶的特征。

（2）从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。

（3）运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。

（4）本文语言平实之中见生动优美，增加了说明的形象性。

六、布置作业

1、完成第十课课后习题。

2、完成语文学习能力训练与提高练习。

【篇二】台湾蝴蝶甲天下教案台湾蝴蝶甲天下教案

台湾蝴蝶甲天下

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解“甲”、“逆光”等词。

2、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，初步激发

学生对大自然的热爱之情。

3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。

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教学过程：

一、谈话导入：

1、猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，传粉又吃

蜜。激发学生的阅读兴趣而引入课题。

2、引导理解课题的意思。

二、出示学习目标和自学指导：

学习目标：

1.会读本课生字词语。

2.有感情地朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。

自学指导：

1、自由读文，画出文中生字词，并借助工具书理解词语的意思。2、默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”

的？

3、课文主要介绍了哪几种蝴蝶？各有什么特点？

4、在蝴蝶谷你又会看到什么样的景象，找出文中语句画一画，

读一读，品一品。

三、学生自学。

四、检查自学效果：

<一>、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求：（课件展示）

A、读准字音，读通课文。

B、边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文

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中的一个句子来概括回答这个问题。

指名回答，教师总结。

2、作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶？

<二>、细读课文，理解感悟

（一）、种类多

1、指名读文章的第二段，教师适当地点评。

2、从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多？

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。

（列数字说明方法）

3、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？（指名回答）

4、课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片，联系课文内容，

当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。

（学生汇报、展示交流）

5、总结本段的写作方法：先总后分（先概括后具体）

6、课件展示课外搜集的蝴蝶图片，学生谈感受。

（二）数量大

默读课文第3自然段：（课件展示）

划出体现台湾蝴蝶数量大的语句，把你认为写得最美的语句找

出来，并认真地读一读，说说你的感受。

1、从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？

●台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。

●这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（列数字说明方法）

2、精美语句欣赏

屏幕展示，随机品读：

（1）每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛

间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女 从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

A、你感受到了什么？运用了什么说明方法？（打比方）

B、学生朗读，教师指导。

（2）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。

乍一看，真分不清哪是鲜花哪是蝴蝶。

A、你体会到了什么？

B、学生朗读，教师指导、点评。

（3）比一比：

穿着花衣服的游客一走进山谷，蝴蝶就会围着他们飞舞，这时候

连游客也仿佛变成花蝴蝶了。

穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，

有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

学生说一说哪句的表达效果好？并说说理由。

（4）学生欣赏蝴蝶谷的美景，谈感受。

五、总结全文，拓展延伸。

1、我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢？

指名说

教师总结，对学生进行爱护动物，保护环境的教育。

2、总结本文的写作方法：先总后分 列数字 打比方

3、布置作业：

以《蝴蝶的乐园》为题写一段话，根据课文内容，发挥想象

写出蝴蝶的美。

板书设计：

种类多： 四百多个品种

16 台湾蝴蝶甲天下

数量大： 成千上万、二百多万只台湾蝴蝶甲天下教案

小学语文S版四年级上册教学设计

《台湾 蝴 蝶 甲 天 下》台湾蝴蝶甲天下教案

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西平县二郎乡孙张庄小学

刘 霞

年10月

2015

【篇三】台湾蝴蝶甲天下教案第十六课 台湾蝴蝶甲天下

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二．引导质疑：此时你最想知道什么？

［引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的性。］

读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？

三．初渎课文，自学字词。

１．自由读课文，解决不认识的字。

第十六课 台湾蝴蝶甲天下

教学目标

1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

教学重点：

１．了解台湾蝴蝶的美和奇。

２．了解课文的写作顺序。

教学时间：２课时

第一课时台湾蝴蝶甲天下教案

教学内容： 认识生字，了解写作顺序

教学步骤：

一．谈话引入，解题：

１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？ ２．今天我们就学习关于蝴蝶的

课文。

３．板书：蝴蝶

４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——

５．板书：台湾 天下

６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？

７．板书：甲

８．“甲”什么意思？查字典。

［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养实用工具书的习惯。］

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２．检查字音掌握情况：

（1）课件出示生字，点击抢答：

繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。

（２）课件出示词语。点击齐读：

清幽 鸟语花香 密密麻麻 繁殖 幽谷

对称 翩翩起舞色彩斑斓 光辉

四．再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?

１．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？

２．总结：课文按按不同方面连段成篇。

（１）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。

（２）蝴蝶数量多。

（３）蝴蝶谷种的景象。

五．布置作业：

１．熟读课文。

２．收集有关资料。

第二课时

教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。一．复习字词：抽读卡片，指名读。强调重点读音。

二．介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。

１．引入：你了解台湾吗？ 谁能介绍一下你了解的情况？

２．齐读第一段，这段主要写什么?

教学步骤：

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（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）

（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。

三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？

１．学习指提示：出示课件

提示：用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。

用（ ）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。

２．自己研读课文。

［略读课文的教学要区别于精读课文，主要靠学生运用已有的学习经验自己感悟，教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生按照一定的方法去学习。“不动笔墨不读书”，边读边画，有利于培养学生专心读书，边读边思的学习习惯。］

３．小组讨论，互相交流。

［小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中，学生可以大胆、自如地表达自己的看法，互相取长补短，易于启发学生的个性发展。］

４．板书归纳并启发理解：

品种繁多：

数量奇多：

景色奇美：

［归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料，拓展课本以外的知识，培养多种能力。］

５．想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。 大家评议。

四．资料展示：

出示课件资料：

（1）台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。

（２）全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱

全球气候暖化，害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居，最远纪录可到日本，慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。

台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查，原本希望藉此找出最理想

的蝴蝶生态保护区，却意外发现这生态界惊人的变化。

目前，确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出，它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶，现在遍布全台湾，其中黄裳凤蝶还远飞到日本。

最近一两个月，台湾接续来了好几个台风；大风大雨过后，研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初，大家都误以为它们是“迷蝶”，找不到路回家；后来仔细一观察，才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目，似乎没历经过太多的沧桑，因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。

从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来，李惠永大胆推测，这很可能与全球气候暖化有关；这些负面效应浮现，不仅困扰台湾，连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了，当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃，导致蝴蝶生态大乱。李惠永说，如果热带蝴蝶展现了旺盛的生命力，很有可能“鸠占鹊巢”，一步步逼死高纬度地区的蝶种。

（３）台湾蝴蝶的录像片

五．布置作业：

１．继续收集有关资料。

２．如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一写吧！［重视学生的拓展学习，培养综合实践能力。］

第十七课 小草之歌

教学目标：

1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

3 帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。

教学重点、难点：

理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备：

演示文稿（字词卡片、小草图片等）

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1 阅读本单元导读，了解单元学习任务。

2 学习本课生字、新词。

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3 练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。 4 解题、读文，初步理解课文内容。

教学重点：

练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学难点：

在语言环境中理解、体会新词。

教学准备：

演示文稿（字词卡等）

教学过程：

一、明确单元学习任务：

1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！

2 学生自由读“单元导读”。

3 交流体会。

帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点（或称为学习方法）

小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题（提示“导语”下面的“泡泡”），并通过自己深入读书去解决。

二、解课题，引入新课学习：

1 板书课题，指名解题：

题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）

2 启发阅读：

谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。

三、学习本课生字词：

1 检查生字自学情况：

出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。

2 自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。

3 解词：（根据学生掌握情况进行选择）

4 小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。

四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。

1 范读课文。

2 自由练读课文。

3 指名读。

①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？

②师生合作，指名串读全诗。

4 小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。

五、布置作业：

1 抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2 继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。

3 把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。

第二课时

教学目标：

1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点：

理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备：

课前布置学生收集有关小草的资料。

演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）

教学过程：

一、引入：

1 导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。

2 背诵自己喜欢的小节。

3 交流抄写的语句。

4 小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。

二、诵读全诗，思考问题：

1 出示“自学提示”：

默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。

2 按提示自学诗歌，理解内容。

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3 班内交流：

①哪几方面：

第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。

第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。

第三部分：小草生命力顽强。

②质疑：[简略副板书学生问题]

（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”）

③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。

第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。

出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈） 出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。

练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气）

第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。

播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。

练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美） 解决问题

第三部分：小草生命力顽强。

引入课外资料和其它文学作品辅助理解。

三、总结全文，深化体会：

1 归纳板书，深入体会。

①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。

②归纳板书：（可让学生写）

渺小不惭愧不气馁

微不足道不灰心不计较

又弱又小击退洪水

【篇四】台湾蝴蝶甲天下教案台湾蝴蝶甲天下--教案

教 案

一、 教学内容

语文S版四年级上册语文 16*台湾蝴蝶甲天下

二、 教学目标

1. 有感情地朗读课文，从品种和数量两方面理解“台湾蝴蝶甲天下”原因。

2. 通过欣赏图片，品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，激发对大自然的好奇心与热爱之情。

3. 提高独立思考、概括、观察能力及了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

三、 教学重难点

重点：理解文章是从种类之多和数量之大两方面介绍台湾蝴蝶，突出甲天下。 难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。

四、 教学具准备

教具：课件

学具：语文教科书

五、 教学过程

(一) 导入

1. 猜谜

老师知道小朋友们都是非常喜欢小动物的，我这里有两个小谜语，考考大家对身边小动物了解得深不深刻:

勤勤恳恳花丛飞，身着彩衣，忙寻蜜。——打一动物（蜜蜂） 悠悠闲闲花中舞，身披花炮，似精灵。——打一动物（蝴蝶） 大家对小动物们观察得真仔细！大自然中有千千万万种小动物，因为有它们

才能构成多姿多彩的地球世界，那就让我们来瞧瞧台湾的蝴蝶给地球增添了怎样的魅力！

2. 解题

1) 今天，我们到祖国的宝岛台湾去欣赏那里的蝴蝶，把书翻到第71页，第十六课，齐读课题一遍，预备起！（板书课题）

师：有谁知道“甲”字是什么意思？动手但不动嘴地查查字典（或有同学知道，直接举手说）

生：“甲”字的意思是“闻名，第一”

师:那大家说整个课题是什么意思呢？

生：台湾蝴蝶天下第一、世界闻名等类似答案均可以。

2) 据题质疑。理解了课题，你有什么感受，又有些什么疑问呢？ 生1：我好想看看台湾的蝴蝶是什么样的

生2：台湾蝴蝶为什么甲天下呢？

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带着这些问题，我们一起走进课文中去寻找答案。

(二) 默读课文，整体感知

1. 指明阅读要求，找出中心句

用不发出声音的阅读方法默读全文，并用心思考白板上的几个问题，问题1：全文哪一句话最能体现文章的主题？

师：（默读3-5分钟后）有哪位小朋友能回答第一个问题？

生：第一段“台湾的蝴蝶种类之多……的赞叹”

师：真不错，找得又快又准（若不是如此回答，从各个方面将回答总结起来，再问：“文中哪句话起到了这样的总结作用，找找看”，引导到中

心句上）

2. 对中心句分析

师：同学们试着用“因为……所以……”的句式将中心句读出来，有哪位小朋友愿意试试？

（生回答正确）

师；那台湾的的蝴蝶种类多，数量大又是为什么呢？你们能不能在第一段找出答案，也用“因为……所以……”的句式说出来。

生:因为祖国的宝岛台湾，地处亚热带……适合蝴蝶的繁殖和生长，所以台湾蝴蝶的种类之多…..

师：非常棒，这也就是作者对台湾和台湾蝴蝶的一个总的介绍让‘台湾蝴蝶甲天下’来的名副其实。

3. 理解文章框架

师：那作者是不是只是总的介绍一下就没有了呢？

生：不是

师：那大家一起找找看文章的哪些段落还介绍了台湾蝴蝶的哪些方面（问题2），我请同学说说他看法

生1：文章的第二自然段介绍了蝴蝶的种类多，第三自然段介绍了蝴蝶的数量大。

生2：第三自然段还介绍了蝴蝶谷的环境优美

生3: 文章的中心句提到了台湾蝴蝶的种类之多，数量之大，所以全文是从这几个方面介绍台湾蝴蝶

师：这几位同学都说得相当不错，看来他们读课文时，是既认真又用心，

大家说他们值不值得表扬（学生鼓掌）

板书学生给出的几个方面的内容。

(三) 品读语段，感悟文章

师：既然同学们认为全文是从这几个方面来介绍台湾蝴蝶，那我们就一起来看看文章究竟是不是这样写的呢？

1． 分段赏读，第二自然段：品种繁多

师：我先请同学读一下第二段的第一二句话，（生读完）你们从这段话中得到什么信息？

生1：蝴蝶品种很多

生2：还有很多名贵的品种

师：真棒，分析得相当全面，总之就是说蝴蝶的品种之多（板书：品种之多），作者紧接着说“它们各有各的特点”，我们来看看都有些什么特点 教师展示课件图片，并由老师读出其介绍，语气生动，突出蝴蝶的特别。 师：看了这些特别的蝴蝶，我想请同学将自己最喜欢的一种介绍给其他人，用像老师一样的语气读句子，将它的名贵与独特表现出来，谁可以试试？ 请2-3名同学读，评价以表扬为主

师：大家看，这么独特的蝴蝶我们平时见到过没有？只有当我们去到台湾才得以看到这么多名贵的蝴蝶，所以从这一点来看，台湾蝴蝶怎么样？（甲天下）板书：甲天下。

3. 第三自然段：蝴蝶谷奇美，蝴蝶数量多

我们知道了台湾蝴蝶种类繁多这一特点，那第三自然段又介绍了哪些我们所不知道的特点呢？

师：同样的，我请一位同学读第一句话，其余同学说说从中能得到什么信息？

生1:台湾有很多山谷

生2：因为蝴蝶数量实在太多，形成了蝴蝶谷（蝴蝶数量多） 生3：有成千上万的蝴蝶

1） 山谷风景美

真棒，分析得也很全面，现在看谁跟他们一样认真，找出第三段描写山谷景色的句子。

生：谷内古木参天……是蝴蝶栖息繁衍的乐园（生读一遍平淡，再带上感情读第二遍）

师：大家说他读得好不好（好！）

2） 蝴蝶数量大

师：刚刚还有同学提到蝴蝶数量非常多，有谁能用最关键的一个词来表现它的数量多？（生：成千上万）抓的真准！

师：除此之外，作者还有一些突出数量多的词语，大家在第三段找找看，然后将那个句子读出来，用自己的语气表现出它的多！（一人读后，教师指不爱举手的同学读 2-3名）

引导学生从成千上万，二百多万只，数不清，密密麻麻，一群群等词语中感受蝴蝶的数量之大。

想象：大家想象一下二百多万只蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的景象

师：成千上万的蝴蝶加上风景奇异的蝴蝶谷，吸引众多游客来到台湾一睹风采，看看的这一甲天下的台湾蝴蝶，进一步突出了（指课题：

【篇五】台湾蝴蝶甲天下教案《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

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第二课时

教学目标：

1、了解宝岛台湾丰的蝴蝶资源及其形成原因。

2、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。

3、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

教学难点：把握课文主要内容，学习课文“总——分”的方法，知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

教学过程：

一、复习导入

通过上节课的学习，我们了解了台湾蝴蝶的整体特征那就是数量大、种类多、形态奇特，那今天这节课我们就继续走进《台湾蝴蝶甲天下》，去欣赏那里的蝴蝶。

二、细读课文，理解感悟

1、幻灯片出示：这篇课文的说明中心是什么？围绕这一中心，课文选择了哪些材料进行说明？

2、学生读课文，交流讨论。

明确：课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照其内在联系，选取了以下材料：自然环境、数量品种、活动区域、繁殖生长、加工制作进行说明。

师：接下来，就让我们一起走进台湾蝴蝶馆吧！

（一）台湾蝴蝶的生长环境

1、你了解台湾蝴蝶的生长环境吗？请同学们读课文第一自然段。 明确：地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，有花木茂密、绿草如茵的山谷。

师：这些都为蝴蝶的繁殖生长提供了有利的条件，所以台湾所产的蝴蝶数量大、品种多、形态奇特。

过渡：说到了台湾蝴蝶的数量大、品种多，接下来就一起去第二展厅看一看吧！

（二）台湾蝴蝶的数量品种

1、第二段中从哪些语句能看出台湾蝴蝶的种类多？

明确：有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多。

2、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？

明确：兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶

3、阅读描写各种蝴蝶的语句，概括蝴蝶的特点。

4、思考本段所使用的说明方法。

明确：列数字（四百多种）、举例子（兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶）

（三）台湾蝴蝶的活动区域

1、阅读第三自然段，说一说台湾蝴蝶的活动区域主要在哪？

台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。在屏东县还发现了九处蝴蝶谷。

2、这一段中还重点介绍了一处新型的蝴蝶谷，叫“黄蝶幽谷”。（幻

灯片出示黄蝶幽谷的照片）请同学们读一读文中关于黄蝶幽谷的描写的句子， 用概括的词语或句子说明“黄蝶幽谷”的特征。

明确： 黄色的蝴蝶（蝶黄）、古木参天（林密）、流水潺潺（水清）、鸟语花香（花香）、环境清幽（境幽）、“黄蝶幽谷”中的蝴蝶世世代代在这里繁殖生长，永远不离开它们的“故土”。（蝴蝶不离此谷）。

3、思考本段所使用的说明方法。

明确：举例子（黄蝶幽谷）、作比较（用黄蝶幽谷的蝴蝶与其他谷中的蝴蝶做比较）

（四）台湾蝴蝶的繁殖生长

1、我们知道台湾的气候特点为蝴蝶的生长繁殖提供了有利的条件，那么蝴蝶繁殖生长的黄金季节在什么时候呢？（每年的三月到八月）

2、请同学们思考本段使用了哪些说明方法？

明确：列数字（一只母蝶，最少产卵数十个，多者达数百个。 仅“黄蝶幽谷”一处，一年就能生出二百万只五彩缤纷的蝴蝶）举例子（有的形同树枝，有的能放射臭气，有的身含毒气。）摹状貌 打比方（它们长成以后，在树木花丛间，山石溪水畔，千姿百态，成群结队，犹如带带浮云，片片彩霞，在空中袅绕飘动，不时变化出自然奇观，真是美丽极了。）

3、总结：列出具体的数字，让我们感受到了蝴蝶数量之大；举例子，让我们明白了蝴蝶自身奇特的保护本领；而摹状貌、打比方的说明方法则让我们感受美丽的自然奇观。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领，才形成蝴蝶谷内美妙的景观，这景观也是天下无

双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子，加深读者对所说明的事物的印象，并给人以美的感受。像这样的例子文中还有以下几处：

（1）每到春暖花开的季节，在祖国的田野、溪畔、山谷、花园，到处可以看到许多美丽的蝴蝶，它们在花丛中忽上忽下，忽东忽西，拂红穿绿，翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。

（2）兰屿黄裙凤蝶：后翅有金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩，在世界上是独一无二的。

（3）这些蝴蝶谷大都是斜坡，又陡又深，没有溪流，谷向与海岸线平行，季风吹不进，谷里温暖如春。因此，每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。 总结：这些描摹性的语言为本文增添了生动性和趣味性！

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（五）台湾蝴蝶的加工制作

过渡：接下来，我们就一起欣赏美丽的蝴蝶加工制作的工艺品吧！ PPT出示蝴蝶标本、蝴蝶画，学生欣赏。

3、小结：课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照其内在联系，选取了自然环境、数量品种、活动区域、繁殖生长、加工制作等材料进行说明。台湾省的自然环境适合蝴蝶的繁殖生长，这造就了台湾蝴蝶的数量大、种类多、活动区域广泛繁殖能力强等特点，这是一种按事物内在联系组织说明内容的逻辑顺序。

三、文章的写作特色

1、抓住事物的特征进行说明。

一是从整体上介绍了台湾蝴蝶的特征，又从个体上抓住具体特色的三种蝴蝶逐个详细介绍，这样就会使人们对台湾蝴蝶有了既全面又具体的了解，印象也会深刻。二是从事物之间相互关系上来说明台湾蝴蝶的特征，台湾蝴蝶之所以闻名世界，是因为有适合它生长的自然条件，从而使人们对台湾蝴蝶的特征了解得更清楚、更全面。

2、采用逻辑顺序，文章脉络清晰、自然、连贯

课文第一部分从春天的蝴蝶说起，第四部分以人们对蝴蝶的喜爱及原因作结，首尾照应。主体部分则围绕着“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照自然环境—品种数量—活动区域—繁殖生长—加工制作的顺序分别说明，这是一种按事物内在联系组织说明内容的逻辑顺序。

3、运用了具有描摹性的说明语言，增强文章的生动性和趣味性。

如课文以美丽的春光图开篇，所介绍的蝴蝶和自然环境美丽而奇特，绿草如茵、灿烂夺目、五彩缤纷、千姿百态等优美生动的词语，增强了形象性和感情色彩，给人以美得感受，留下深刻印象。

四、课堂总结

同学们，今天这节课我们一起走进了台湾的蝴蝶馆，欣赏了那里的蝴蝶，希望今天这个旅程能给你留下深刻的印象。请同学们课下搜集更多关于台湾蝴蝶的资料，下节课我们再交流！

【篇六】台湾蝴蝶甲天下教案四年级语文上册教案 台湾蝴蝶甲天下

教学目标

1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

教学重点：

１．了解台湾蝴蝶的美和奇。

２．了解课文的写作顺序。

教学时间：２课时

第一课时

教学内容： 认识生字，了解写作顺序

教学步骤：

一．谈话引入，解题：

１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？

２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。

３．板书：蝴蝶

４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是

５．板书：台湾 天下台湾蝴蝶甲天下教案

６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？

７．板书：甲

８．甲什么意思？查字典。

［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养实用工具书的习惯。］

甲：居第一位，甲天下天下第一。

二．引导质疑：此时你最想知道什么？

［引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的性。］ 读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？

三．初渎课文，自学字词。

１．自由读课文，解决不认识的字。

２．检查字音掌握情况：

（1）课件出示生字，点击抢答：

繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。

（２）课件出示词语。点击齐读：

清幽 鸟语花香 密密麻麻 繁殖 幽谷

对称 翩翩起舞色彩斑斓 光辉

四．再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?

１．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？

２．总结：课文按按不同方面连段成篇。

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（１）概括介绍台湾蝴蝶甲天下。

（２）蝴蝶数量多。

（３）蝴蝶谷种的景象。

五．布置作业：

１．熟读课文。

２．收集有关资料。

第二课时

教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶甲天下的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。 教学步骤：

一．复习字词：抽读卡片，指名读。强调重点读音。

二．介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。

１．引入：你了解台湾吗？ 谁能介绍一下你了解的情况？

２．齐读第一段，这段主要写什么?

（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）

（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。

三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？

１．学习指提示：出示课件

提示：用在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。

用~~~~在文中划出你感到蝴蝶多的语句。

用（ ）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。

２．自己研读课文。

［略读课文的教学要区别于精读课文，主要靠学生运用已有的学习经验自己感悟，教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生按照一定的方法去学习。不动笔墨不读书，边读边画，有利于培养学生专心读书，边读边思的学习习惯。］

３．小组讨论，互相交流。

［小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中，学生可以大胆、自如地表达自己的看法，互相取长补短，易于启发学生的个性发展。］

４．板书归纳并启发理解：

品种繁多：

数量奇多：

景色奇美：

［归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料，拓展课本以外的知识，培养多种能力。］

５．想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。

大家评议。

四．资料展示：

出示课件资料：

（1）台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。

（２）全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱

全球气候暖化，害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居，最远纪录可到日本，慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。

台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查，原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生态保护区，却意外发现这生态界惊人的变化。

目前，确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出，它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶，现在遍布全台湾，其中黄裳凤蝶还远飞到日本。

最近一两个月，台湾接续来了好几个台风；大风大雨过后，研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初，大家都误以为它们是迷蝶，找不到路回家；后来仔细一观察，才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目，似乎没历经过太多的沧桑，因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。 从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来，李惠永大胆推测，这很可能与全球气候暖化有关；这些负面效应浮现，不仅困扰台湾，连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了，当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃，导致蝴蝶生态大乱。李惠永说，如果热带蝴蝶展现了旺盛的生命力，很有可能鸠占鹊巢，一步步逼死高纬度地区的蝶种。

（３）台湾蝴蝶的录像片

五．布置作业：

１．继续收集有关资料。

２．如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一写吧！ ［重视学生的拓展学习，培养综合实践能力。

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