2023年12月30日发(作者:简单的人生格言)
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【 - 话题作文】
【篇一】台湾蝴蝶甲天下教案《台湾蝴蝶甲天下》教案
台湾蝴蝶甲天下
教学目标:
1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。
2、能够概括全文内容要点,摘录重点语句。
3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学重点:
从不同角度抓住特征说明事物的方法。
教学难点:
学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学方法:
摘引法、概括法、阅读法
教学时间:
一课时
教学过程
一、导入新课
放一段《梁祝·化蝶》请同学们收听,然后提问:这首优美的乐曲叫什么名字?(《梁祝·化蝶》选段)在这段乐曲中,梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去,那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了,今天,我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。这个王国坐落在一个小岛上,那就是我国的宝岛台湾。(板书题目“台湾蝴蝶甲天下”) 什么叫做“甲天下”?和这个题目结构相同的还有哪一句俗语?说明台湾蝴蝶是怎样的?
“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”;说明台湾蝴蝶为天下第一。由此引入课文。
二、预习检测
迁徙(xǐn)袅绕(niǎo)绿草如茵(yīn)心旷神怡(yí)情不自禁(jīn)
三、理清脉络
浏览全文,划分段落层次:
第一部分(第1段),概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
第二部分(第2~4段),说明台湾蝴蝶的生态特征。(总体特征、活动区域、生理机能)
第三部分(第5段),简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第四部分(第6段),揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
四、课文分析
台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点?(带着这个问题阅读全文,然后归纳)
(1)第一部分:
①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国?开头优美生动的描写起什么作用?
文章从蝴蝶为大自然春光添色写起,接着介绍台湾蝴蝶在诗人,画家心目中的位置。然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣,顺其自然地点出它们和人们生活的关系,引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。 ②用一句话概括第一部分内容:概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
(2)第二部分,精读第二、三、四段:
①细读第二段,思考:你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征?分别在哪里体现?所用的说明方法是什么?
答:台湾蝴蝶数量大,种类多;形态奇特。
数量大,种类多:“有人做过统计,台湾蝴蝶种类有四百种之多”。(列数字) 形态奇特:其中独具特色,最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。(举例子)
②思考台湾蝴蝶数量大,种类多,形态奇特的特点是如何形成的?(或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关?)
答:台湾蝴蝶之所以名列世界之冠,是因为有适合它繁殖生长的自然条件。在这一段里就是“我国的台湾省,地处亚热带非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征,这一点会让学生体会更深。
③用一句话概括第二段:说明台湾蝴蝶的生态特征。
④阅读第三段,用概括的语言写出第三段的主要内容。读完第三段,你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现;名贵品种更是少之又少?
答:此题主要启发学生从环境、地理位置、气候等相关条件来考虑为何台湾的蝴蝶会“甲天下”,因为台湾有适合蝴蝶生养的活动区域──温暖如春的“蝴蝶谷”。并用举例说明的方法介绍了独具特色的蝴蝶谷──“黄蝶幽谷”。由此进一步让学生体会从事物间相互关系上抓事物特征的方法。
⑤概括第四段说明方法是什么:说明方法是举例说明。
⑥请同学根据蝴蝶生理机能的特点,辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。 ⑦有感情地朗读第四段,特别是后半部分文字优美的地方,说出其中用到的修辞方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。
答:所用修辞:比喻、对偶。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领,才形成蝴蝶谷内美妙的景观,这景观也是天下无双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子,加深读者对所说明的事物的印象,并给人以美的感受。
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(3)第三部分:略读第五段即可。
第五段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。依次介绍了以捕蝶为业的人们,捕蝶的方法,蝴蝶的销路,独具艺术风格的蝴蝶产品。
(4)第四部分:引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。结尾第六段实是点晴之笔。揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
①结尾这一段采用了什么句式?标明句子关系。
教学重点:
了解文章的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点:
把握课文主要内容,学习课文“总——分”的记叙方法。知道课
文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
答:都采用的是排比句式,这是两组表示因果关系的排比句。
② 结尾部分的深刻含义是什么?
答:台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者,海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾
赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯,含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。
五、课文总结
回答问题,“台湾蝴蝶号称‘甲天下’从哪些方面可以证明这一点?”
明确:台湾蝴蝶数量大,种类多,品种奇特。这与台湾蝴蝶的生活环境、气候、地理位置、自身生活
习性及保护本领等诸多因素有关。
归纳写作特点:
(1)从整体,个性两个方面来说明蝴蝶的特征。
(2)从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。
(3)运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。
(4)本文语言平实之中见生动优美,增加了说明的形象性。
六、布置作业
1、完成第十课课后习题。
2、完成语文学习能力训练与提高练习。
【篇二】台湾蝴蝶甲天下教案台湾蝴蝶甲天下教案
台湾蝴蝶甲天下
教学目标:
1、有感情地朗读课文,理解“甲”、“逆光”等词。
2、通过欣赏图片、品读感悟,体会台湾蝴蝶的珍奇,初步激发
学生对大自然的热爱之情。
3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。
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教学过程:
一、谈话导入:
1、猜谜语:头上两根须,身穿彩花袍。飞舞花丛中,传粉又吃
蜜。激发学生的阅读兴趣而引入课题。
2、引导理解课题的意思。
二、出示学习目标和自学指导:
学习目标:
1.会读本课生字词语。
2.有感情地朗读课文,激发学生对大自然的热爱之情。
自学指导:
1、自由读文,画出文中生字词,并借助工具书理解词语的意思。2、默读课文,想想课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”
的?
3、课文主要介绍了哪几种蝴蝶?各有什么特点?
4、在蝴蝶谷你又会看到什么样的景象,找出文中语句画一画,
读一读,品一品。
三、学生自学。
四、检查自学效果:
<一>、初读课文,整体感知
1、自由读课文,要求:(课件展示)
A、读准字音,读通课文。
B、边读边思考:作者为什么说台湾蝴蝶甲天下?请你划出课文
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中的一个句子来概括回答这个问题。
指名回答,教师总结。
2、作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶?
<二>、细读课文,理解感悟
(一)、种类多
1、指名读文章的第二段,教师适当地点评。
2、从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多?
台湾的蝴蝶,大约有四百多个品种,其中有不少名贵的品种。
(列数字说明方法)
3、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶?(指名回答)
4、课件展示三种蝴蝶的图片,学生欣赏图片,联系课文内容,
当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。
(学生汇报、展示交流)
5、总结本段的写作方法:先总后分(先概括后具体)
6、课件展示课外搜集的蝴蝶图片,学生谈感受。
(二)数量大
默读课文第3自然段:(课件展示)
划出体现台湾蝴蝶数量大的语句,把你认为写得最美的语句找
出来,并认真地读一读,说说你的感受。
1、从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大?
●台湾有不少山谷,里面有成千上万只蝴蝶,被称为蝴蝶谷。
●这里盛产黄色蝴蝶,一年能繁殖二百多万只。(列数字说明方法)
2、精美语句欣赏
屏幕展示,随机品读:
(1)每天太阳一出来,就可以看见数不清的黄蝴蝶,在树林花丛
间、山石溪水边翩翩起舞,把谷底的绿草和鲜花全遮盖了,仿佛仙女 从空中撒下密密麻麻的花朵一般。
A、你感受到了什么?运用了什么说明方法?(打比方)
B、学生朗读,教师指导。
(2)每一朵鲜花的花蕊上,都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。
乍一看,真分不清哪是鲜花哪是蝴蝶。
A、你体会到了什么?
B、学生朗读,教师指导、点评。
(3)比一比:
穿着花衣服的游客一走进山谷,蝴蝶就会围着他们飞舞,这时候
连游客也仿佛变成花蝴蝶了。
穿着花衣服的游客一走进山谷,一群群蝴蝶就会围着他们飞舞,
有的还往他们脸上扑去。这时候,连游客也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
学生说一说哪句的表达效果好?并说说理由。
(4)学生欣赏蝴蝶谷的美景,谈感受。
五、总结全文,拓展延伸。
1、我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢?
指名说
教师总结,对学生进行爱护动物,保护环境的教育。
2、总结本文的写作方法:先总后分 列数字 打比方
3、布置作业:
以《蝴蝶的乐园》为题写一段话,根据课文内容,发挥想象
写出蝴蝶的美。
板书设计:
种类多: 四百多个品种
16 台湾蝴蝶甲天下
数量大: 成千上万、二百多万只台湾蝴蝶甲天下教案
小学语文S版四年级上册教学设计
《台湾 蝴 蝶 甲 天 下》台湾蝴蝶甲天下教案
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西平县二郎乡孙张庄小学
刘 霞
年10月
2015
【篇三】台湾蝴蝶甲天下教案第十六课 台湾蝴蝶甲天下
“甲”:居第一位,甲天下——天下第一。
二.引导质疑:此时你最想知道什么?
[引导质疑,整体把握课文,激发学生学习课文的兴趣,增强学习的目的性。]
读书思考:台湾蝴蝶为什么天下第一?
三.初渎课文,自学字词。
1.自由读课文,解决不认识的字。
第十六课 台湾蝴蝶甲天下
教学目标
1.朗读课文,知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容,了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.认识本课9个生字,理解相关词语的意思。
教学重点:
1.了解台湾蝴蝶的美和奇。
2.了解课文的写作顺序。
教学时间:2课时
第一课时台湾蝴蝶甲天下教案
教学内容: 认识生字,了解写作顺序
教学步骤:
一.谈话引入,解题:
1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法? 2.今天我们就学习关于蝴蝶的
课文。
3.板书:蝴蝶
4.在世界上有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——
5.板书:台湾 天下
6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?
7.板书:甲
8.“甲”什么意思?查字典。
[课堂上实实在在落实语文学习方法的指导,引导学生利用工具书,培养实用工具书的习惯。]
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2.检查字音掌握情况:
(1)课件出示生字,点击抢答:
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
(2)课件出示词语。点击齐读:
清幽 鸟语花香 密密麻麻 繁殖 幽谷
对称 翩翩起舞色彩斑斓 光辉
四.再读课文,了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?
1.小组讨论,课文用什么方法连段成篇的?
2.总结:课文按按不同方面连段成篇。
(1)概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
(2)蝴蝶数量多。
(3)蝴蝶谷种的景象。
五.布置作业:
1.熟读课文。
2.收集有关资料。
第二课时
教学内容:研读课文,了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因,感受台湾蝴蝶的奇美。一.复习字词:抽读卡片,指名读。强调重点读音。
二.介绍关于台湾位置的资料,学习第一自然段。
1.引入:你了解台湾吗? 谁能介绍一下你了解的情况?
2.齐读第一段,这段主要写什么?
教学步骤:
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(1)交流收集的有关资料(地图、特产、位置等)
(2)理解词语:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。
三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下?
1.学习指提示:出示课件
提示:用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用( )在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
2.自己研读课文。
[略读课文的教学要区别于精读课文,主要靠学生运用已有的学习经验自己感悟,教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生按照一定的方法去学习。“不动笔墨不读书”,边读边画,有利于培养学生专心读书,边读边思的学习习惯。]
3.小组讨论,互相交流。
[小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中,学生可以大胆、自如地表达自己的看法,互相取长补短,易于启发学生的个性发展。]
4.板书归纳并启发理解:
品种繁多:
数量奇多:
景色奇美:
[归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料,拓展课本以外的知识,培养多种能力。]
5.想象文中语句所表现的情景,有感情地朗读自己感受最深的语句。 大家评议。
四.资料展示:
出示课件资料:
(1)台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。
(2)全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱
全球气候暖化,害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居,最远纪录可到日本,慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。
台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查,原本希望藉此找出最理想
的蝴蝶生态保护区,却意外发现这生态界惊人的变化。
目前,确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出,它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶,现在遍布全台湾,其中黄裳凤蝶还远飞到日本。
最近一两个月,台湾接续来了好几个台风;大风大雨过后,研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初,大家都误以为它们是“迷蝶”,找不到路回家;后来仔细一观察,才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目,似乎没历经过太多的沧桑,因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。
从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来,李惠永大胆推测,这很可能与全球气候暖化有关;这些负面效应浮现,不仅困扰台湾,连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了,当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃,导致蝴蝶生态大乱。李惠永说,如果热带蝴蝶展现了旺盛的生命力,很有可能“鸠占鹊巢”,一步步逼死高纬度地区的蝶种。
(3)台湾蝴蝶的录像片
五.布置作业:
1.继续收集有关资料。
2.如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶,你该如何介绍台湾的蝴蝶?写一写吧![重视学生的拓展学习,培养综合实践能力。]
第十七课 小草之歌
教学目标:
1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。 2 引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
3 帮助学生会认6个生字,会写11个生字,理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。
教学重点、难点:
理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备:
演示文稿(字词卡片、小草图片等)
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1 阅读本单元导读,了解单元学习任务。
2 学习本课生字、新词。
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3 练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。 4 解题、读文,初步理解课文内容。
教学重点:
练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。 教学难点:
在语言环境中理解、体会新词。
教学准备:
演示文稿(字词卡等)
教学过程:
一、明确单元学习任务:
1 导语:今天,我们又将开始一个新单元的学习,在这个单元中,我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本,读一读“单元导读”吧!
2 学生自由读“单元导读”。
3 交流体会。
帮助学生明确:导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)
小结:这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习,相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样,边学习边思考,不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”),并通过自己深入读书去解决。
二、解课题,引入新课学习:
1 板书课题,指名解题:
题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?(小草的歌)
2 启发阅读:
谁为小草歌唱?歌唱些什么?请同学们打开书,我们一起来学习这一课。
三、学习本课生字词:
1 检查生字自学情况:
出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字。
2 自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一读。
3 解词:(根据学生掌握情况进行选择)
4 小结:同学们都掌握了生子的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。
四、练习朗读课文,初步感知诗歌的韵律美。
1 范读课文。
2 自由练读课文。
3 指名读。
①谁愿意把自己喜欢的部分(一节也可以)读给大家听?
②师生合作,指名串读全诗。
4 小结:多么美的一首诗,同学们不仅要把它美美地读出来,还要把自己喜欢的部分背下来。
五、布置作业:
1 抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。
2 继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。
3 把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。
第二课时
教学目标:
1 引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
2 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点:
理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备:
课前布置学生收集有关小草的资料。
演示文稿(小草图片、洪水及沙尘暴视频等)
教学过程:
一、引入:
1 导入:这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。
2 背诵自己喜欢的小节。
3 交流抄写的语句。
4 小结:看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。
二、诵读全诗,思考问题:
1 出示“自学提示”:
默读诗歌,思考:诗歌是从那几方面赞美小草的?结合诗句的内容说一说,再把不懂的地方提出来跟同学讨论。
2 按提示自学诗歌,理解内容。
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3 班内交流:
①哪几方面:
第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。
第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分:小草生命力顽强。
②质疑:[简略副板书学生问题]
(根据学生提出的问题,进行归纳、梳理,明确“哪些通过读理解”;“哪些可以在课下查阅课外资料解决”;“哪些需要结合课文内容深入体会”)
③针对主要问题,交流对各部分内容的理解。
第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。
出示小草图片,体会小草的“渺小”。(也可以结合生活中见闻谈) 出示绿草地、草原图片,体会“奉献多、索取少”。
练习有感情朗读:(引导读出自豪的语气)
第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。
播放洪水、沙尘暴视频,感受自然灾害的凶猛。
练习有感情朗读(重点引导学生从句式排列特点上,体会诗歌的韵律美) 解决问题
第三部分:小草生命力顽强。
引入课外资料和其它文学作品辅助理解。
三、总结全文,深化体会:
1 归纳板书,深入体会。
①快速浏览课文,用“——”画出小草自我评价的词语,用“~~~~”画出小草的表现。
②归纳板书:(可让学生写)
渺小不惭愧不气馁
微不足道不灰心不计较
又弱又小击退洪水
【篇四】台湾蝴蝶甲天下教案台湾蝴蝶甲天下--教案
教 案
一、 教学内容
语文S版四年级上册语文 16*台湾蝴蝶甲天下
二、 教学目标
1. 有感情地朗读课文,从品种和数量两方面理解“台湾蝴蝶甲天下”原因。
2. 通过欣赏图片,品读感悟,体会台湾蝴蝶的珍奇,激发对大自然的好奇心与热爱之情。
3. 提高独立思考、概括、观察能力及了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
三、 教学重难点
重点:理解文章是从种类之多和数量之大两方面介绍台湾蝴蝶,突出甲天下。 难点:深刻感受台湾蝴蝶的美和奇,增强保护自然环境的意识。
四、 教学具准备
教具:课件
学具:语文教科书
五、 教学过程
(一) 导入
1. 猜谜
老师知道小朋友们都是非常喜欢小动物的,我这里有两个小谜语,考考大家对身边小动物了解得深不深刻:
勤勤恳恳花丛飞,身着彩衣,忙寻蜜。——打一动物(蜜蜂) 悠悠闲闲花中舞,身披花炮,似精灵。——打一动物(蝴蝶) 大家对小动物们观察得真仔细!大自然中有千千万万种小动物,因为有它们
才能构成多姿多彩的地球世界,那就让我们来瞧瞧台湾的蝴蝶给地球增添了怎样的魅力!
2. 解题
1) 今天,我们到祖国的宝岛台湾去欣赏那里的蝴蝶,把书翻到第71页,第十六课,齐读课题一遍,预备起!(板书课题)
师:有谁知道“甲”字是什么意思?动手但不动嘴地查查字典(或有同学知道,直接举手说)
生:“甲”字的意思是“闻名,第一”
师:那大家说整个课题是什么意思呢?
生:台湾蝴蝶天下第一、世界闻名等类似答案均可以。
2) 据题质疑。理解了课题,你有什么感受,又有些什么疑问呢? 生1:我好想看看台湾的蝴蝶是什么样的
生2:台湾蝴蝶为什么甲天下呢?
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带着这些问题,我们一起走进课文中去寻找答案。
(二) 默读课文,整体感知
1. 指明阅读要求,找出中心句
用不发出声音的阅读方法默读全文,并用心思考白板上的几个问题,问题1:全文哪一句话最能体现文章的主题?
师:(默读3-5分钟后)有哪位小朋友能回答第一个问题?
生:第一段“台湾的蝴蝶种类之多……的赞叹”
师:真不错,找得又快又准(若不是如此回答,从各个方面将回答总结起来,再问:“文中哪句话起到了这样的总结作用,找找看”,引导到中
心句上)
2. 对中心句分析
师:同学们试着用“因为……所以……”的句式将中心句读出来,有哪位小朋友愿意试试?
(生回答正确)
师;那台湾的的蝴蝶种类多,数量大又是为什么呢?你们能不能在第一段找出答案,也用“因为……所以……”的句式说出来。
生:因为祖国的宝岛台湾,地处亚热带……适合蝴蝶的繁殖和生长,所以台湾蝴蝶的种类之多…..
师:非常棒,这也就是作者对台湾和台湾蝴蝶的一个总的介绍让‘台湾蝴蝶甲天下’来的名副其实。
3. 理解文章框架
师:那作者是不是只是总的介绍一下就没有了呢?
生:不是
师:那大家一起找找看文章的哪些段落还介绍了台湾蝴蝶的哪些方面(问题2),我请同学说说他看法
生1:文章的第二自然段介绍了蝴蝶的种类多,第三自然段介绍了蝴蝶的数量大。
生2:第三自然段还介绍了蝴蝶谷的环境优美
生3: 文章的中心句提到了台湾蝴蝶的种类之多,数量之大,所以全文是从这几个方面介绍台湾蝴蝶
师:这几位同学都说得相当不错,看来他们读课文时,是既认真又用心,
大家说他们值不值得表扬(学生鼓掌)
板书学生给出的几个方面的内容。
(三) 品读语段,感悟文章
师:既然同学们认为全文是从这几个方面来介绍台湾蝴蝶,那我们就一起来看看文章究竟是不是这样写的呢?
1. 分段赏读,第二自然段:品种繁多
师:我先请同学读一下第二段的第一二句话,(生读完)你们从这段话中得到什么信息?
生1:蝴蝶品种很多
生2:还有很多名贵的品种
师:真棒,分析得相当全面,总之就是说蝴蝶的品种之多(板书:品种之多),作者紧接着说“它们各有各的特点”,我们来看看都有些什么特点 教师展示课件图片,并由老师读出其介绍,语气生动,突出蝴蝶的特别。 师:看了这些特别的蝴蝶,我想请同学将自己最喜欢的一种介绍给其他人,用像老师一样的语气读句子,将它的名贵与独特表现出来,谁可以试试? 请2-3名同学读,评价以表扬为主
师:大家看,这么独特的蝴蝶我们平时见到过没有?只有当我们去到台湾才得以看到这么多名贵的蝴蝶,所以从这一点来看,台湾蝴蝶怎么样?(甲天下)板书:甲天下。
3. 第三自然段:蝴蝶谷奇美,蝴蝶数量多
我们知道了台湾蝴蝶种类繁多这一特点,那第三自然段又介绍了哪些我们所不知道的特点呢?
师:同样的,我请一位同学读第一句话,其余同学说说从中能得到什么信息?
生1:台湾有很多山谷
生2:因为蝴蝶数量实在太多,形成了蝴蝶谷(蝴蝶数量多) 生3:有成千上万的蝴蝶
1) 山谷风景美
真棒,分析得也很全面,现在看谁跟他们一样认真,找出第三段描写山谷景色的句子。
生:谷内古木参天……是蝴蝶栖息繁衍的乐园(生读一遍平淡,再带上感情读第二遍)
师:大家说他读得好不好(好!)
2) 蝴蝶数量大
师:刚刚还有同学提到蝴蝶数量非常多,有谁能用最关键的一个词来表现它的数量多?(生:成千上万)抓的真准!
师:除此之外,作者还有一些突出数量多的词语,大家在第三段找找看,然后将那个句子读出来,用自己的语气表现出它的多!(一人读后,教师指不爱举手的同学读 2-3名)
引导学生从成千上万,二百多万只,数不清,密密麻麻,一群群等词语中感受蝴蝶的数量之大。
想象:大家想象一下二百多万只蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的景象
师:成千上万的蝴蝶加上风景奇异的蝴蝶谷,吸引众多游客来到台湾一睹风采,看看的这一甲天下的台湾蝴蝶,进一步突出了(指课题:
【篇五】台湾蝴蝶甲天下教案《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
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第二课时
教学目标:
1、了解宝岛台湾丰的蝴蝶资源及其形成原因。
2、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。
3、通过欣赏图片、品读感悟,体会台湾蝴蝶的珍奇,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:了解文章的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点:把握课文主要内容,学习课文“总——分”的方法,知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
教学过程:
一、复习导入
通过上节课的学习,我们了解了台湾蝴蝶的整体特征那就是数量大、种类多、形态奇特,那今天这节课我们就继续走进《台湾蝴蝶甲天下》,去欣赏那里的蝴蝶。
二、细读课文,理解感悟
1、幻灯片出示:这篇课文的说明中心是什么?围绕这一中心,课文选择了哪些材料进行说明?
2、学生读课文,交流讨论。
明确:课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心,按照其内在联系,选取了以下材料:自然环境、数量品种、活动区域、繁殖生长、加工制作进行说明。
师:接下来,就让我们一起走进台湾蝴蝶馆吧!
(一)台湾蝴蝶的生长环境
1、你了解台湾蝴蝶的生长环境吗?请同学们读课文第一自然段。 明确:地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季花儿常开,草木常绿,有花木茂密、绿草如茵的山谷。
师:这些都为蝴蝶的繁殖生长提供了有利的条件,所以台湾所产的蝴蝶数量大、品种多、形态奇特。
过渡:说到了台湾蝴蝶的数量大、品种多,接下来就一起去第二展厅看一看吧!
(二)台湾蝴蝶的数量品种
1、第二段中从哪些语句能看出台湾蝴蝶的种类多?
明确:有人做过统计,台湾蝴蝶种类有四百种之多。
2、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶?
明确:兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶
3、阅读描写各种蝴蝶的语句,概括蝴蝶的特点。
4、思考本段所使用的说明方法。
明确:列数字(四百多种)、举例子(兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶)
(三)台湾蝴蝶的活动区域
1、阅读第三自然段,说一说台湾蝴蝶的活动区域主要在哪?
台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。在屏东县还发现了九处蝴蝶谷。
2、这一段中还重点介绍了一处新型的蝴蝶谷,叫“黄蝶幽谷”。(幻
灯片出示黄蝶幽谷的照片)请同学们读一读文中关于黄蝶幽谷的描写的句子, 用概括的词语或句子说明“黄蝶幽谷”的特征。
明确: 黄色的蝴蝶(蝶黄)、古木参天(林密)、流水潺潺(水清)、鸟语花香(花香)、环境清幽(境幽)、“黄蝶幽谷”中的蝴蝶世世代代在这里繁殖生长,永远不离开它们的“故土”。(蝴蝶不离此谷)。
3、思考本段所使用的说明方法。
明确:举例子(黄蝶幽谷)、作比较(用黄蝶幽谷的蝴蝶与其他谷中的蝴蝶做比较)
(四)台湾蝴蝶的繁殖生长
1、我们知道台湾的气候特点为蝴蝶的生长繁殖提供了有利的条件,那么蝴蝶繁殖生长的黄金季节在什么时候呢?(每年的三月到八月)
2、请同学们思考本段使用了哪些说明方法?
明确:列数字(一只母蝶,最少产卵数十个,多者达数百个。 仅“黄蝶幽谷”一处,一年就能生出二百万只五彩缤纷的蝴蝶)举例子(有的形同树枝,有的能放射臭气,有的身含毒气。)摹状貌 打比方(它们长成以后,在树木花丛间,山石溪水畔,千姿百态,成群结队,犹如带带浮云,片片彩霞,在空中袅绕飘动,不时变化出自然奇观,真是美丽极了。)
3、总结:列出具体的数字,让我们感受到了蝴蝶数量之大;举例子,让我们明白了蝴蝶自身奇特的保护本领;而摹状貌、打比方的说明方法则让我们感受美丽的自然奇观。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领,才形成蝴蝶谷内美妙的景观,这景观也是天下无
双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子,加深读者对所说明的事物的印象,并给人以美的感受。像这样的例子文中还有以下几处:
(1)每到春暖花开的季节,在祖国的田野、溪畔、山谷、花园,到处可以看到许多美丽的蝴蝶,它们在花丛中忽上忽下,忽东忽西,拂红穿绿,翩翩起舞,为大自然的春光平添许多景色。
(2)兰屿黄裙凤蝶:后翅有金黄色的花纹,由于鳞片的特殊构造,逆光看去,会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩,在世界上是独一无二的。
(3)这些蝴蝶谷大都是斜坡,又陡又深,没有溪流,谷向与海岸线平行,季风吹不进,谷里温暖如春。因此,每年一入冬,成千上万五光十色的蝴蝶就像候鸟迁徙一样,浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。 总结:这些描摹性的语言为本文增添了生动性和趣味性!
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(五)台湾蝴蝶的加工制作
过渡:接下来,我们就一起欣赏美丽的蝴蝶加工制作的工艺品吧! PPT出示蝴蝶标本、蝴蝶画,学生欣赏。
3、小结:课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心,按照其内在联系,选取了自然环境、数量品种、活动区域、繁殖生长、加工制作等材料进行说明。台湾省的自然环境适合蝴蝶的繁殖生长,这造就了台湾蝴蝶的数量大、种类多、活动区域广泛繁殖能力强等特点,这是一种按事物内在联系组织说明内容的逻辑顺序。
三、文章的写作特色
1、抓住事物的特征进行说明。
一是从整体上介绍了台湾蝴蝶的特征,又从个体上抓住具体特色的三种蝴蝶逐个详细介绍,这样就会使人们对台湾蝴蝶有了既全面又具体的了解,印象也会深刻。二是从事物之间相互关系上来说明台湾蝴蝶的特征,台湾蝴蝶之所以闻名世界,是因为有适合它生长的自然条件,从而使人们对台湾蝴蝶的特征了解得更清楚、更全面。
2、采用逻辑顺序,文章脉络清晰、自然、连贯
课文第一部分从春天的蝴蝶说起,第四部分以人们对蝴蝶的喜爱及原因作结,首尾照应。主体部分则围绕着“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心,按照自然环境—品种数量—活动区域—繁殖生长—加工制作的顺序分别说明,这是一种按事物内在联系组织说明内容的逻辑顺序。
3、运用了具有描摹性的说明语言,增强文章的生动性和趣味性。
如课文以美丽的春光图开篇,所介绍的蝴蝶和自然环境美丽而奇特,绿草如茵、灿烂夺目、五彩缤纷、千姿百态等优美生动的词语,增强了形象性和感情色彩,给人以美得感受,留下深刻印象。
四、课堂总结
同学们,今天这节课我们一起走进了台湾的蝴蝶馆,欣赏了那里的蝴蝶,希望今天这个旅程能给你留下深刻的印象。请同学们课下搜集更多关于台湾蝴蝶的资料,下节课我们再交流!
【篇六】台湾蝴蝶甲天下教案四年级语文上册教案 台湾蝴蝶甲天下
教学目标
1.朗读课文,知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容,了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.认识本课9个生字,理解相关词语的意思。
教学重点:
1.了解台湾蝴蝶的美和奇。
2.了解课文的写作顺序。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容: 认识生字,了解写作顺序
教学步骤:
一.谈话引入,解题:
1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法?
2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
3.板书:蝴蝶
4.在世界上有个地方的蝴蝶最闻名,这就是
5.板书:台湾 天下台湾蝴蝶甲天下教案
6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?
7.板书:甲
8.甲什么意思?查字典。
[课堂上实实在在落实语文学习方法的指导,引导学生利用工具书,培养实用工具书的习惯。]
甲:居第一位,甲天下天下第一。
二.引导质疑:此时你最想知道什么?
[引导质疑,整体把握课文,激发学生学习课文的兴趣,增强学习的目的性。] 读书思考:台湾蝴蝶为什么天下第一?
三.初渎课文,自学字词。
1.自由读课文,解决不认识的字。
2.检查字音掌握情况:
(1)课件出示生字,点击抢答:
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
(2)课件出示词语。点击齐读:
清幽 鸟语花香 密密麻麻 繁殖 幽谷
对称 翩翩起舞色彩斑斓 光辉
四.再读课文,了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?
1.小组讨论,课文用什么方法连段成篇的?
2.总结:课文按按不同方面连段成篇。
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(1)概括介绍台湾蝴蝶甲天下。
(2)蝴蝶数量多。
(3)蝴蝶谷种的景象。
五.布置作业:
1.熟读课文。
2.收集有关资料。
第二课时
教学内容:研读课文,了解台湾蝴蝶甲天下的原因,感受台湾蝴蝶的奇美。 教学步骤:
一.复习字词:抽读卡片,指名读。强调重点读音。
二.介绍关于台湾位置的资料,学习第一自然段。
1.引入:你了解台湾吗? 谁能介绍一下你了解的情况?
2.齐读第一段,这段主要写什么?
(1)交流收集的有关资料(地图、特产、位置等)
(2)理解词语:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。
三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下?
1.学习指提示:出示课件
提示:用在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用~~~~在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用( )在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
2.自己研读课文。
[略读课文的教学要区别于精读课文,主要靠学生运用已有的学习经验自己感悟,教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生按照一定的方法去学习。不动笔墨不读书,边读边画,有利于培养学生专心读书,边读边思的学习习惯。]
3.小组讨论,互相交流。
[小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中,学生可以大胆、自如地表达自己的看法,互相取长补短,易于启发学生的个性发展。]
4.板书归纳并启发理解:
品种繁多:
数量奇多:
景色奇美:
[归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料,拓展课本以外的知识,培养多种能力。]
5.想象文中语句所表现的情景,有感情地朗读自己感受最深的语句。
大家评议。
四.资料展示:
出示课件资料:
(1)台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。
(2)全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱
全球气候暖化,害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居,最远纪录可到日本,慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。
台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查,原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生态保护区,却意外发现这生态界惊人的变化。
目前,确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出,它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶,现在遍布全台湾,其中黄裳凤蝶还远飞到日本。
最近一两个月,台湾接续来了好几个台风;大风大雨过后,研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初,大家都误以为它们是迷蝶,找不到路回家;后来仔细一观察,才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目,似乎没历经过太多的沧桑,因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。 从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来,李惠永大胆推测,这很可能与全球气候暖化有关;这些负面效应浮现,不仅困扰台湾,连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了,当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃,导致蝴蝶生态大乱。李惠永说,如果热带蝴蝶展现了旺盛的生命力,很有可能鸠占鹊巢,一步步逼死高纬度地区的蝶种。
(3)台湾蝴蝶的录像片
五.布置作业:
1.继续收集有关资料。
2.如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶,你该如何介绍台湾的蝴蝶?写一写吧! [重视学生的拓展学习,培养综合实践能力。
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本文发布于:2023-12-30 18:36:12,感谢您对本站的认可!
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