部编版语文六年级下册古诗词诵读达标测网上检测无纸试卷带答案和

2023年12月29日发(作者：我的一天英文)

信息匹配

给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。

屐齿（jí jī） 柴扉（fēi fěi） 浣溪沙（huàn wǎn） 一水间（jiàn jiān）

鲈鱼（lǔ lú） 蕲水（qí jí） 野径（jìnɡ jìn） 随风潜入夜（qián qiǎn）

【答案】jī fēi huàn jiàn

lú qí jìnɡ qián

【解析】

这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。

屐齿，读音为jī chǐ，汉语词语，意思是足迹；游踪，履声，脚步声；木屐底下凸出像齿的部分。

柴扉，拼音chái fēi，释义为柴门。亦指贫寒的家园。

浣溪沙，拼音：huàn xī shā。亦作“浣溪纱”。亦作“浣纱溪”。唐教坊曲名，后用为词牌。

一水间，拼音：yī shuǐ jiàn。

鲈鱼，拼音：lú yú。

蕲水，拼音：qí shuǐ。

野径，读音yě jìnɡ，意思为村野小路。

随风潜入夜，拼音：suí fēng qián rù yè。

选择题

下列加点字词的意思相同的一项是（ ）

A.但爱鲈鱼美 辽阔的原野上，但见麦浪随风起伏

B.应怜屐齿印苍苔 我不需要别人的怜悯，只希望得到大家的理解

C.游园不值 这次采访一点儿收获都没有，付出的努力真不值

D.当春乃发生 教室里发生了一件奇怪的事情

【答案】A

【解析】

本题考查字义的理解。题目要求选择“意思相同”的一项。

A项，“但爱鲈鱼美”出自宋代诗人范仲淹写的《江上渔者》，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。“但”在这里表示单单，只是。

“辽阔的原野上，但见麦浪随风起伏”中的“但”也是表示只有，仅有的意思，辽阔的原野上，只看见大片的麦子。

B项，“应怜屐齿印苍苔”出自宋代诗人叶绍翁写的《游园不值》，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“怜”是怜惜的意思。

“怜悯”的“怜”表示可怜，同情的意思，与“怜惜”的意思不同。

C项，“游园不值”是诗题，“不值”是没得到机会，没有遇到的意思。“值”表示遇到。

“付出的努力真不值”的“不值”是不值得，做某种事情没有多大意义或价值。

D项，“当春乃发生”出自唐代诗人杜甫写的《春夜喜雨》，全诗为;好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“发生”指萌发生长。

“发生了一件奇怪的事情”中的“发生”指原来没有的事出现了。

选择题

下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是（ ）

A.晓看红湿处，花重锦官城。 B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D.春归何处？寂寞无行路。

【答案】B

【解析】

本题考查字词解释。

A 相同。句意：天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个成都城变成了繁花盛开的世界。处：地方。

B 不同。句意：一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。处：时候、时节。

C 相同。句意：想问行人要去哪里呢？到山水交汇的地方。处：地方。

D 相同。句意：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。处：地方。

选择题

下列诗词句所用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）

A.随风潜入夜，润物细无声。 B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【答案】C

【解析】

这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。

A 拟人。本句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。句意：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

B 拟人。本句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。句意：庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。

C 比喻。本句出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。句意：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。

D 拟人。本句出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其六》。句意：蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。

选择题

下列诗词句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A.渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。 B.随风/潜/入夜，润物/细/无声。

C.白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡。 D.水是/眼/波横，山是/眉/峰聚。

【答案】D

【解析】

本题考查的是诗句节奏划分的知识。划分古诗节奏的方法：①找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个节拍；②其他音节，只要不违背意思，每两个音节为一个节拍。

水是眼波横，山是眉峰聚。这句诗的意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。眼波横：形容眼神闪动，状如水波横流。眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。

停顿划分应为：水是/眼波横，山是/眉峰聚。

故答案是D。

选择题

下列作品、朝代与作者对应不正确的是（ ）

A.《游园不值》——宋——叶绍翁 B.《寒食》——唐——韩翃

C.《江上渔者》——宋——范仲淹 D.《春夜喜雨》——唐——杜牧

【答案】D

【解析】

本题考查学生对古诗词作家作品的识记能力。

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的作品。不是杜牧。因此D项有误。

选择题

下列诗词句与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所描写的季节不同的是（ ）

A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

【答案】B

【解析】

本题考查诗句的理解。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自宋代诗人叶绍翁写的《游园不值》，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小

扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“春色”一词可知描写的季节是春季。

A项，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，全诗为：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“春来”可知描写的是春季。

B项，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全诗为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。由“六月”可知，这是一首描写夏天西湖美丽景色的诗。

C项，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗捕捉住季节转换时的景物特征，写出了早春时节的春江景色。

D项，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“烟花三月”“烟花三月”再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色。

选择题

关于《采薇（节选）》这首诗，下列说法不正确的一项是（ ）

A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”写出柳枝随风摇曳之状，表现出戍卒对家乡的眷恋之情。

B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雪下得很大的样子。

C.“今我来思”一句中的“思”是“思念”的意思。

D.通过诗句，我们可以想象到他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦以及对和平的家庭生活的向往和留恋。

【答案】C

【解析】

本题主要考查学生对古诗文内容的理解与分析。《小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一首诗。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。全诗六章，每章八句。诗歌以一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；末章以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。

思：用在句末，没有实在意义。故选项C错误。

选择题

对《送元二使安西》理解不正确的一项是（ ）

A.诗的第一、二句点明送别的地点、时间和环境。“浥”是湿润的意思。

B.三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人的依依不舍之情。

C.一、二句的春雨和柳是对春天生机盎然的景象的描写，突出了作者当时错综复杂、百感交集的心情。

D.“更”字显示出作者劝酒时的殷勤，在频频劝酒中，也透露出了诗人对友人难舍难分的心情。

【答案】C

【解析】

本题主要考查学生对诗歌的理解分析能力。选项C诗歌的一二句，生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人元二的深深依恋和牵挂。诗的前两句明写春景，暗寓离别。选项中的“突出”一词说法有误，故选C。

填空题

根据所学内容填空。

1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为__________、__________、__________三部分。

2．《江上渔者》脍炙人口，其中“____________，____________”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。

3．《游园不值》中“值”的意思是__________，题目可以理解为___________。

4．《卜算子•送鲍浩然之浙东》中，“卜算子”是__________，“送鲍浩然之浙东”是词的__________。词中体现词人对好友美好祝福的句子是：____________，_____________。

5．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成__________，作者用“绿”让人感受到了_____________。

6．新冠疫情让2020年的春节变得特殊，还没来得及赏春，夏天就到了。这让人想起宋朝黄庭坚的词句：春归何处？寂寞无行路。____________，___________。

7．《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”的意思是_________________。此句与《游园不值》中的__________，____________”最有异曲同工之妙，都让人感受到了春天的勃勃生机。

【答案】《风》 《雅》 《颂》 君看一叶舟 出没风波里 遇到 想去游园时没有遇到主人 词牌名 题目 若到江南赶上春 千万和春住 到

春风到后江南水乡变得一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受

若有人知春去处 唤取归来同住 到了早上，那被春雨润泽而显得沉甸甸的花朵，恐怕就要铺满整个锦官城了 春色满园关不住 一枝红杏出墙来

【解析】

本题考查古诗词理解和默写。

1．最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，反映

了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣，《雅》是周人的正声雅乐，《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。

2．《江上渔者》是宋代诗人范仲淹所写，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛，“君看一叶舟，出没风波里”正是体现了渔人捕鱼的艰险。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

3．《游园不值》出自宋代诗人叶绍翁，诗题的意思是：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4．《卜算子•送鲍浩然之浙东》出自宋代词人王观，“卜算子”是词牌名，词题是“送鲍浩然之浙东”，整首词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“若到江南赶上春，千万和春住”这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。但愿友人追随春天的步伐回到江南，和春天同在。

5．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代诗人王安石写的《泊船瓜洲》，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？“绿”表示春风又来到江南岸，将江南岸吹绿，这个字的使用体现了诗人王安石用词的精妙，把看不见的春风转换成

鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。

6．“春归何处？寂寞无行路”出自宋代词人黄庭坚的《清平乐·春归何处》，整首词为：春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

7．《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫所作，全诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“晓看红湿处，花重锦官城”的意思等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。最能代表春色的花，带雨开放，红艳欲滴。与宋代诗人叶绍翁写的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”有相似的表达效果，“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。

判断题

判断下列句子的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“因风飞过蔷薇”中“因”的意思是“因为”。（______）

【2】“君看一叶舟，出没风波里”的意思是：你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。（______）

【3】《浣溪沙》是范仲淹被贬至黄州之时所作，表达了词人在逆境中

乐观旷达的心态。（______）

【4】《采薇（节选）》一诗将征人去时风光与归时景象做了对比描写，情景交融，成为千古传诵的经典。（______）

【答案】

【1】×

【2】√

【3】×

【4】√

【解析】

【1】

错误。本题考查字词解释。因风：顺着风势。因，顺着、趁着。

【2】

正确。本题考查诗词名句翻译与理解。本句出自宋代范仲淹的《江上渔者》，原诗：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。译文：江上行人来来往往人，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。

【3】

错误。本题考查文言常识的识记、积累能力。《浣溪沙》是苏轼被贬至黄州之时所作，表达了词人在逆境中乐观旷达的心态。

【4】

正确。本题考查古诗内容理解。《诗经·小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一首诗。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的

艰辛生活和思归的情怀。全诗六章，每章八句。诗歌以一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；末章以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，是《诗经》中广为传诵的名句。

古诗阅读

阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首诗的作者是________，_____朝人。

【2】关于本诗的说法有误的一项是（ ）

A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。

C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

【3】判断下列对这首诗的理解和分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。

（1）“润如酥”写出小雨细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。（______）

（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。（______）

（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。（______）

（4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。（______）

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？

________________________________________

【答案】

【1】 韩愈 唐

【2】B

【3】 √ × √ ×

【4】写出了早春的草色柔嫩，饱含水分，刚萌芽时的绿色若隐若现的特点。因为它象征着大地春回、万象更新，而暮春烟柳已是“满”城皆是，不稀罕了。所以诗人说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”。

【解析】

【1】

本题考查古诗作者。这首诗的作者是唐代诗人韩愈。

【2】

本题考查古诗内容理解和分析。

A项，这首小诗是唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎，选项说法正确。

B项，这是一首七言绝句，“绝句”每首四句，“七言”指的是每句有七个字。“律诗”一般每首八句，在押韵和对仗上的要求比绝句要严格。这是一首描写和赞美早春美景的诗，“对友人的思念之情”说法不正确。

C项，这首小诗，诗人只运用简朴的文字、平实的语言，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，风格清新自然。选项说法正确。

D项，第三、四句对初春景色大加赞美：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色，充分表达作者对春天的热爱和赞美之情。选项说法正确。

【3】

本题考查古诗的理解和分析。

（1）首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细密润泽，准确地捕捉到了它的特点。说法正确。

（2）“最是一年春好处。”一年之际在于春，而春天的最好处却又在

早春，此时严冬方尽，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。这句话是赞美早春的美，没有劝告友人早做打算的意思，说法不符合诗意。

（3）草沾雨后，远看似有，近看却无，描画出了初春小草被细雨润泽后的样子和朦胧的景象，说法正确。

（4）“绝胜烟柳满皇都”，诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。“憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春”的说法与诗句意思刚好相反。

【4】

本题考查诗句理解和分析。“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。通过对比，突出了早春的特点以及作者对其的喜爱。

古诗阅读

对比阅读下面两首古诗，完成练习。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：____________________（用诗句回答）。

【2】对比这两首诗，根据提示完成表格。

《春夜洛城闻笛》

《钱塘湖春行》

诗的体裁不同

_____________

_____________

表达的情感不同

_____________

_____________

给人的感受不同

_____________

_____________

【3】对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。

B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。

C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

【答案】

【1】 春季 早莺 新燕 乱花 浅草 此夜曲中闻折柳

【2】 七绝 七律 对故乡和亲人的思念之情 对西湖早春风景的喜爱

令人伤感 轻松喜悦

【3】D

【解析】

【1】

本题考查学生对古诗的理解。

《春夜洛城闻笛》这首诗是李白游洛阳时所作。描写在夜深人静之时，听到笛声而引起思乡之情。通过“散入春风满洛城。”这句可知是描写春天的诗句。

全诗意思是：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？

听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了《折柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。

《钱塘湖春行》这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”可知是对春季的描写。

全诗意思是：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

诗句的颔联和颈联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透

露出来，给人以清新之感。

【2】

本题考查学生对古诗的题材、思想感情及给人的感受的理解能力。

《春夜洛城闻笛》是一首七言绝句，李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念。李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山东，春夜闻笛《折杨柳》曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。

《钱塘湖春行》是一首七言律诗，这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。这首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，即景寓情，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情。

【3】

本题考查学生对古诗的理解。

D项此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。突出诗人思乡之情。并不是赞美吹笛人的技艺高超。

书面表达

习作。

本板块十首古诗词中有很多首从不同的角度描写了春天的景色，通过诗人的笔触，通过不同的景物，表达了作者各不相同的情感。请你在本单元或者课外描写春天的古诗词中选择一首，想象诗词描绘的画面，或者联系作者写诗词时的背景，写一写作者所描写的春天的景象，或者写一写你对这首诗词的赏析。300字以上。

【答案】范文：

钱塘湖美景

阳春三月、晴空万里，春风轻轻抚摸着柳姑娘刚长出来的绿色的头发。我漫步在钱塘湖畔，迎着和煦的春风，欣赏着钱塘湖美丽的风景。

初春，天边的云与钱塘湖面紧紧连接在了一起，湖面显得更辽阔了。湖面上，湖水清清的荡漾着，湖边，一纹纹水波轻轻吻过岸边的岩石，湖水显得更清柔了。旭日轻轻地、柔柔地照在湖面上，湖水显得更清洌了。

瞧，几处早早飞来的黄莺，争着挤在向阳的树上，互相逗着、闹着，好不活泼热闹。那边，一群小燕子正忙着啄泥筑巢，它们时而工作，时而在枝头嬉戏，时而斜飞过湖上，翅尖划动水面，湖水激起一道道涟漪。小燕子飞累了，落在柳枝上，悠闲地观赏着美丽的风景，沐浴在和煦的春风里。一会儿，小燕子又打起精神，围绕着垂柳，唱起了一首首动听的歌，跳起了一曲曲美丽的舞蹈。它们歌颂着春天，装点着春天。

湖边，几匹调皮的马儿在绿油油的草坪里自由自在地散步。它们一会儿蹲在五彩缤纷的野花丛中贪婪地沉醉享着花香，一会儿在清澈的湖面边美滋滋地照镜子，一会儿精神抖擞地站在土丘上出神地凝视着天边五颜六色的彩霞。地面上刚刚从土里钻出来的小草，绿绿的、嫩嫩的，远远瞧去，一大片一大片好宽广啊，马儿漫游在草丛中，仿佛畅漾在绿色的海洋里。温柔的春风轻轻地拍打着小草，绿色的海洋掀起了一道道波浪。

太阳光渐渐火热起来了，云儿渐渐升高了，远处的山廓渐渐清晰了。大堤边的花儿显得更艳丽夺目，它们互相争妍斗艳，让我眼花缭乱。大堤上的青草显得更绿了，嫩绿醉人，让人睁不开眼。燕儿飞高了，莺儿的歌声更响亮悦耳了，马儿在绿色的海洋里游得更欢快了。好一派春意盎然的景象啊！

初春的钱塘湖是那么生机勃勃啊，她如春笋、如嫩竹，贮满了春天的希望！

【解析】

本题考查学生对课内古诗的理解掌握和习作表达能力。根据题干要求，学生可以选择任何一首自己的积累的诗歌，想象诗词描绘的画面，联系作者写诗词时的背景，写一写作者所描写的春天的景象，写一写你对这首诗词的赏析。综合来看，这就是一篇写景作文。

写景作文要注意以下几点：一、仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓场所的特点。第三要抓景色的特点。二、动静结合，写好景物特点。三、以情观景，借景抒情。结构完整，表达出

真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。

开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。