部编版八年级下18《在长江源头各拉丹冬》同步练习附答案

2023年12月29日发(作者：手抄报的花边)

18《在长江源头各拉丹冬》同步练习附答案

一、积累与运用

1．下列加点词语的注音全部正确的一项是(D)

A．棱角(líng) 骨骼(gé) 蠕动(rú) 安营扎寨(zhài)

．．．．B．隆冬(lóng) 驻防(zhù) 酝酿(yùn) 鲜有人迹(xiān)

．．．．C．衰竭(jié) 砾石(shuò) 冻疮(chuāng) 接踵而至(zhǒng)

．．．．D．懈怠(xiè) 虔诚(qián) 诅咒(zhòu) 气喘吁吁(xū)

．．．．(解析：A.“棱”应读作“lénɡ”；B.“鲜”应读作“xiǎn”；C.“砾”应读作“lì”。)

2．下列词语中没有错别字的一项是(A)

A．恭顺 帐篷 草坝子 风云变幻

B．骤然 蔚蓝 大冰凌 穿流不息

C．演译 凄凉 黧黑色 熠熠烁烁

D．敦实 蜿蜒 羊皮袍 云遮雾嶂

(解析：B.“穿”应写作“川”；C.“译”应写作“绎”；D.“嶂”应写作“障”。)

3．下列句中加点词语使用不正确的一项是(D)

A．红军曾在我们村安营扎寨。

．．．．B．人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。

．．．．C．儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。

．．．．D．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。

．．．．(解析：D.“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般指对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。)

4．(2018·攀枝花)在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是(B)

________。________。________。________。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。

①世易时移，诗心不改

②千秋万岁名，寂寞身后事

③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的

④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承

A．③②①④ B．②③①④

C．①④②③ D．②①④③

5．每年的5月19日是“中国旅游日”，某校八年级(1)班以“美丽中国 文明出游”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

(1)请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法。

【示例一】游山游水游天下，爱家爱国爱自然。

【示例二】文明是最美的风景。

(2)下面是一幅与文明出游有关的漫画，请你仔细观察，说说漫画的内容及寓意。

内容：一名背着旅行包的男子用力抓住一棵千年古树旳枝干，身体悬空；旁边，他的爱人举着相机正在为他拍照。该男子一边摆造型，一边喊着：“亲爱的！多给我拍几张！”在男子的蹂躏下，千年古树落下片片树叶。

寓意：讽刺了某些游客任意破坏景区景物的不文明的旅游行为。

(3)活动中，张晓同学从网上摘抄了下面一段文字，请你按要求帮他修改。

【A】我们的每一次出游，虽然是一种情致、一种休闲，而且是一个体现素质、展现修养的过程。旅游过程中，【B】游客们是否有良好的行为表现，直接体现了一个人较高的素质水平。早在2006年10月，【C】中央文明办和国家旅游局就联合颁布了“中国公民国内旅游文明行为公约”，倡导各地游客遵守文明公约，争做文明游客。每个外出旅游的公民都应该遵守文明旅游的规则，成为秀丽风景中的和谐元素。

①画线句【A】中关联词语使用不当，应将“虽然”改为“不仅(或：不但)”。

②画线句【B】中存在两面对一面的语病，应修改为：游客们良好的行为表现，直接体现了一个人较高的素质水平。

③画线句【C】中有一处标点符号使用错误，应将“双引号”改为“书名号”。

二、课内精读

阅读全文，回答问题。

1、读课文第1自然段，各拉丹冬的地貌特征是什么样的？

各拉丹冬西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形态多样高峻的大山。

2、从第2自然段可知这里的气候特征怎样？

多严寒，总是云遮雾障的。

3、作者在各拉丹冬考察时遇到哪些困难？

高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行了。

4、作者在文中描写最主要的景观是什么？

冰塔林。

5、文中哪一句可看出各拉丹冬是长江的源头？

最后一自然段：那是坚冰之下的流水之声，……开始演绎长江的故事。

6、一切景语皆情语。作者在描写各拉丹冬景观的时候，也融进了自己的情感。结合语境，体会下面句子中表达的情感。

（1）远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

表达了作者被眼前各拉丹冬壮美的景色所震撼，也慨叹于大自然创造的伟力。

（2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。

（3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事。

运用拟人的修辞手法，赋予水以人的能量和情感，生动地写出了各拉丹冬的冰化成水之后，翻越千山、流经万里，汇成浩浩荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事。表达了作者的敬佩和自豪感。

三、拓展阅读

时光书衣

①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——

②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。 包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向．．．．．．．人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲．．．当年为我包过的精致的书衣。

（作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019.07，有删改）

1.文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。（3分

A

精制书衣

B

爱满书衣

C

怀念书衣

翻出书衣 睡压书衣 书评书衣

2.从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。（3分）

运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱珍惜之情。

3.第⑥段文字能否删掉?为什么?（2分）

不能删去。作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说明包书衣是那个年代的特有的产物，它包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了“我”对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有感念之情的原因，所以不能删去。