(名师整理)部编人教版语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》精品

2023年12月29日发(作者：生产事故调查报告)

课题

学情分析

教学目标

《在长江源头各拉丹冬》 备课人：

本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。这是一篇游记，因此学习的时候重在理清文章的线索，品析优美的语句并在分析鉴赏中学习游记的写法。

1．理解游记的特点，理清文章的脉络。

2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。

3．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。

4．领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。

教学重难点

1．理解游记的特点，理清文章的脉络。

2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。

3．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。

教学流程

一、【激发兴趣、导入课文】

导语：

长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇(江水)哺育着中华儿女。这条美丽而神奇的江河是多么让人亲近啊！同学们你们知道长江发源于什么地方呢？她的源头是什么样的呢？今天，我们将目光聚集到祖 1 / 8

国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧。

二、【文学常识】

1、了解作者

马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。

2、资料链接

各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。雪线高度北坡5570米。

南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12.8千米，宽1.6千米，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；

北支冰川长10.1千米，宽1.3千米，尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。

各拉丹冬地区不仅水资源丰富，还蕴藏着大量的黄铜、黄铁、水晶等珍贵矿物。

在严寒的气候条件下，高山草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场，是白唇鹿、野驴、雪豹、高峰雪鸡等20多种野生动物天然庇护所。除此之外，还有野牛、野驴、藏羚羊等国家保护动物。

3、背景链接

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本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2007年版）。有删改。作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有《走进西藏》等，她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。

三、【字词积累】

1、注音

棱角(léng) 骤然(zhòu) 虔诚(qián)恭顺(gōng) 蠕动(rú) 凄凉(qī)

懈怠(xiè dài) 敦实(dūn)蜿蜒(wān yán)消长(zhǎng)衰竭(shuāi jié)

漫溢(yì)演绎(yì)安营扎寨(zhā zhài) 风云变幻(huàn)接踵而至(zhǒnɡ)

历历在目(lì)川流不息(chuān) 漫不经心(jīng)裸露(luǒ lù) 黧黑(lí)

冻疮(chuānɡ)霹雳(pī lì) 砾石(lì) 眩晕(xuàn) 蜷卧(quán ) 腈纶(jīnɡ lún ) 皱褶(zhě) 挪动(nuó) 草坝子(bà) 气喘吁吁(xū)熠熠烁烁(yì)

2、解释词语

黧黑：形容黑。

砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。

懈怠：松懈懒惰。

敦实：结实；粗壮，敦厚诚实。

风云变幻：比喻局势的动荡与变化。

接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的脚尖接 3 / 8

着前面人的脚后跟。

熠熠烁烁：形容光彩闪耀的样子。

川流不息：行人、车马等，像水流一样连续不断地行进。

漫不经心：疏忽大意，一点儿也不放在心上。

四、【整体感知】

1．读课文第1自然段，各拉丹东的地貌特征是什么样的？

各拉丹东西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形态多样高峻的大山。

2．从第2自然段可知这里的气候特征怎样？

多严寒，总是云遮雾障的。

3．作者在各拉丹东考察时遇到哪些困难？

高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行了。

4．作者在文中描写最主要的景观是什么？

冰塔林。

5．本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？ 试结合课文内容具体分析。

参考答案：

晶莹连绵、浩浩苍苍，如“白色金字塔”，自成一天地。挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的，一派“静穆”“晶莹”“洁白”。

6．文中哪一句可看出各拉丹东是长江的源头？

最后一自然段：那是坚冰之下的流水之声，……开始演绎长江的故事

7、文章记述了“我”和同伴在各拉丹冬考察的危险经历。说说文章的叙事脉 4 / 8

络。

大山脚下仰望各拉丹冬雪峰——向各拉丹冬雪峰进发（草坝子、冰河）——近观冰塔林（砾石堆、冰山、冰窟）——砾石滩上看雪峰。

五、【语言品味】

一、联系上下文，品味亮点词语。

1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

“卖弄”：贬词褒用，夸赞大自然无所不能的创造力。这里炫目的美景都是鬼斧神工般的创造。

2、风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……

“川流不息”：本指河水流动不停，亦形容事物像水流一样连续不断。这里用来形容风声，化无形为有形。

3.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

“切割”“雕凿”：拟人化的写法，表明这静穆而壮美的冰川是阳光和风的杰作，是大自然千百年的成果，表达对自然的敬畏之情。

二．一切景语皆情语。作者描写各拉丹东景观形象生动，请找出你喜欢的句子加以品味。

示例：那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”， 5 / 8

化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。

六、【合作探究】

1．文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎样的内涵？

谈谈你的理解。

这句话的意思是说各拉丹冬是长江的源头，雪域高原的壮美成就了长江滚滚滔滔的气势，形成了民族的文明和文化。

2、文章以第一人称的方式叙述有什么好处？

文章采用第一人称的方式叙述在各拉丹冬的所见所感，描写雪域高原的壮美风景，有身临其境之感，而且通过描写“我”的困难和感受，更加凸显高原的严寒，表现高原的壮美。

3、作者是不是仅仅为了描写各拉丹冬的壮丽景色，还是有其他的目的？说一说你的看法。

作者描写格拉丹东的雄奇壮丽，却在结尾升华主题，全文作者以自己为例，写出了作者不畏艰险、勇攀高峰的决心。

作者意在教育我们遇事勇于尝试，不放弃不抛弃朝着奋斗目标前进，最终一定会实现目标。

4、读完这篇文章后，你在心中生发怎样的情感？

示例生甲：和作者一样为各拉丹东的奇异壮美景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄傲。

生乙：长江之所以波浪滔滔，长流不息，就是因为有各拉丹东这些巨大的 6 / 8

冰体。它们是长江水之源，也是长江两岸生命之源。

生丙：各拉丹东是长江的源头，景色壮美，人迹罕至，生态完好，要想使长江中下游水势高涨，水质清澈，我们在快速发展经济的同时，也要大力建设对长江的保护设施，使长江这条母亲河能永葆青春的容颜。

七、【主旨归纳】

作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽，形态万千的冰峰，晶莹透明的冰柱，讲述了自己勇登雪域的故事，表现了作者勇于攀登的决心，不畏艰难的态度。

八、【拓展迁移】

长江源

即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。

九、【自我总结、反思促教】

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